人教版小學(xué)音樂三年級上冊《我是草原小牧民》教案

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1、人教版小學(xué)音樂三年級上冊《我是草原小牧民》教案 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)音樂第五冊第二單元第二課 教材分析： 本課歌曲《我是草原小牧民》是人教版小學(xué)音樂第五冊第二課《草原》中的一首歌曲，它是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律，跳動的節(jié)奏，舞蹈性的律動感，表現(xiàn)了草原小牧民的喜悅心情。 學(xué)情分析： 三年級的學(xué)生已經(jīng)對音樂有一定的了解，此年齡階段的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，喜歡活潑，動感的音樂。這首草原風(fēng)格的歌曲很具舞蹈性的動感，在教學(xué)中,我想著重在本課繞過學(xué)生自己感受草原的風(fēng)光和特色，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感以及舞蹈帶來的律動感,同時(shí)也讓學(xué)生了解和掌握一些簡單的蒙古族舞蹈中的

2、常用動作.學(xué)生對這樣綜合性的課堂很感興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受蒙古族歌曲《我是草原小牧民》歡快活潑的情緒，體驗(yàn)草原小牧民爽朗、自豪的性格，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的民族音樂文化。 2.聆聽并演唱歌曲《我是草原小牧民》，啟發(fā)學(xué)生感受、表現(xiàn)小牧民豪爽、自豪的性格和熱愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)研究學(xué)、合作、自主學(xué)習(xí)的快樂。 3.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒、清晰的咬字、吐字完整而正確的演唱歌曲，并表現(xiàn)小騎手豪爽、自豪的性格特點(diǎn)。了解并學(xué)習(xí)蒙古族的基本舞蹈動作，嘗試創(chuàng)編歌表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠用歡快.自豪地心情演唱《我是草原小牧民》 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲節(jié)奏密度較大 教學(xué)過程： 一、 課前準(zhǔn)

3、備： 播放《我是草原小牧民》音樂做律動。師準(zhǔn)備“馬”頭飾，做律動時(shí)戴在頭上。 二、導(dǎo)入新課 1、孩子們，剛才我們學(xué)的什么誰的動作？（馬）嗯，對。喜歡馬的孩子舉起你的小手來。 2、老師也很喜歡馬了，今天就讓我們騎著馬去一個美麗的地方，想知道是哪兒嗎？（想）那讓我們騎上馬去看看吧。（播放草原美景音畫課件） 3、孩子們，剛才我們騎著馬到了哪兒啦？（草原）你看到了些什么？（生答）那你知道草原上的孩子都會做些什么嗎？（唱歌、跳舞……）對了，他們還會放牧（解釋“放牧”的意思）了，所以有人稱他們?yōu)椋翰菰∧撩瘢ò鍟@個字）。你們聽，草原上傳來了他們動聽的歌聲。 三、新授課 1、出示歌譜課件

4、，完整聆聽歌曲《我是草原小牧民》。 提示：認(rèn)真看歌譜，安靜地聆聽歌曲。 （1）剛才我們聽的這首歌曲叫什么？（生：我是草原小牧民。師補(bǔ)充完整課題，加上“我是”兩個字，并讓學(xué)生齊讀歌名。） （2）復(fù)聽歌曲，生合著節(jié)拍（四二拍）拍手 設(shè)問：聽聽老師是帶著什么樣的心情演唱歌曲的？用什么樣的速度演唱的？ （生答，讓他們用自己體會到的詞語來說。） （3）師彈琴，讓學(xué)生帶著歡快的情緒用自己能聽到的聲音用“l(fā)u”模唱歌曲。 2、有節(jié)奏地讀歌詞，糾正學(xué)生的字音。 引出難點(diǎn)節(jié)奏： | ? | | | О О | | — （課件出示）并把它拍出來。（第一遍只拍節(jié)奏，

5、第二遍帶入歌詞拍，強(qiáng)調(diào)帶附點(diǎn)小節(jié)的拍擊方法。） 3、唱一唱（根據(jù)學(xué)生情況定學(xué)習(xí)次數(shù)） （1）、出示大歌片，指導(dǎo)學(xué)生隨歌曲填詞。 （2）、隨琴熟唱。 （3）、隨伴奏音樂演唱 4、敲一敲 情景創(chuàng)設(shè)——“筷子”進(jìn)課堂。 （1）、小牧民給我們帶來了禮物，快看看座位底下并把它拿出來。 （“筷子”） （2）、筷子是我們用餐時(shí)的工具。那你們知道小牧民為我們準(zhǔn)備的筷子是用來做什么的嗎？ 讓學(xué)生回答出用途：跳舞、當(dāng)打擊樂器。 （3）、聽一聽筷子敲擊的聲音。 并用它當(dāng)打擊樂器并為歌曲伴奏。 5、學(xué)唱曲譜 四、編創(chuàng)表演 1、學(xué)生合作練習(xí)（指導(dǎo)學(xué)生用筷子進(jìn)行表演） 2、請學(xué)生上臺表演 五、拓展延伸 1、蒙古族還有他們最具代表性的樂器，它的演奏姿勢和二胡相似——馬頭琴。（出示課件：馬頭琴圖片）隨機(jī)介紹“馬頭琴”它音色深沉、渾厚、蒼勁、遼闊、富于表達(dá)勤勞、強(qiáng)悍的蒙古族人發(fā)的性格和感情。 2、聽聽它的音色是怎樣的？我們來模仿它的演奏姿勢。（播放《我從草原來》音樂減弱） 3、今天我們一同欣賞、演唱了蒙古族的歌曲，了解了蒙古族的筷子舞和樂器馬頭琴，豐富多彩的蒙古族音樂帶給我們美好的感受，最后，讓我們再次唱起《我是草原小牧民》來表達(dá)我們快樂的心情吧！