六年級數(shù)學下冊 7.1 兩條直線的位置關系課件 魯教版五四制.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號:14616610 上傳時間:2020-07-26 格式:PPT 頁數(shù):28 大小:5.41MB
收藏 版權申訴 舉報 下載
六年級數(shù)學下冊 7.1 兩條直線的位置關系課件 魯教版五四制.ppt_第1頁
第1頁 / 共28頁
六年級數(shù)學下冊 7.1 兩條直線的位置關系課件 魯教版五四制.ppt_第2頁
第2頁 / 共28頁
六年級數(shù)學下冊 7.1 兩條直線的位置關系課件 魯教版五四制.ppt_第3頁
第3頁 / 共28頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《六年級數(shù)學下冊 7.1 兩條直線的位置關系課件 魯教版五四制.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《六年級數(shù)學下冊 7.1 兩條直線的位置關系課件 魯教版五四制.ppt(28頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、7.1兩條直線的位置關系,第七章 相交線與平行線,學習猶如采礦,你不動手,自然一無所獲;只要你動手,就會采到晶瑩的寶石。,教師寄語,學習目標: 在生動有趣的情景中,了解相交線、平行線、對頂角、余角、補角等概念。 2在具體情境中理解,掌握對頂角相等,同角(或等角)的余角相等、同角(或等角)的補角相等的性質,并能解決一些實際問題。,一起來吧!,生活中處處可見道路、房屋、山川、橋梁。在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中,蘊含著無數(shù)的相交線和平行線。讓我們一起來找一找吧!,,,中國北京故宮宮殿,,,中國的跨海大橋:珠港澳大橋,,,,,,,,,在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關系有兩種:相交和平行。,,,,,在

2、同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。,若兩條直線只有一個公共點,我們稱這兩條直線為相交線。,試一試: 1、判斷:兩條直線如果不相交就一定平行。( ) 2、在上圖中,直線m和n的關系是 ;直線a和b的關系是 ;直線a和n的關系是 。,平行,平行,相交,,用剪刀剪東西時,哪對角同時變大或變?。?圖7-1,,,,,,,定義:如圖7-2,直線AB與CD相交于點O,1與2有公共頂點,它們的兩邊互為反向延長線,這樣的兩個角叫做對頂角。,那么1與2的位置有什么關系?,如果將剪刀的構造抽象成一個幾何圖形,會是怎樣的圖形昵?,議一議,,,3.下列圖形中,1和2是對頂角的圖形是( ),,,,1,1,

3、1,1,2,2,2,2,,,,,,,,,(A),(B),(C),(D),C,找找看,4、當光線從空氣射入水中時,光線的傳播方向發(fā)生了改變,這就是折射現(xiàn)象(如圖所示)。圖中1與2是對頂角嗎?,答:1和2 不是對頂角。,,,1與2的大小有什么關系?,,,,,1=2,議一議:,理由:AOB和COD都是1800, 1+3=1800 2+3=1800, 1=1800 -3 2=1800 -3, 1=2,能試著說明你的理由嗎?,在圖中, 1與有什么數(shù)量關系?,,如果兩個角的和是1800,那么稱這兩個角互為補角;,類似地,如果兩個角的和是900,那么稱這兩個角互為余角;,,4,,,,,,,,,,E,F,

4、O,M,N,5,6,,想一想:, 1+3=1800,,5、填空: (1)若A=400,則A的余角的度數(shù)是 A的補角的度數(shù)是。 (2) A 與B互余,且A =200,則B的補角的度數(shù)________。 (3)若一個角的補角是這個角的2倍,則這個角的度數(shù)是________。,500,1400,1100,600,6、判斷: (1)互為補角的角可以都是銳角,() 可以都是直角,() 可以都是鈍角.() (2)任意一個角都小于它的補角。() (3)若1+ 2+ 3=1800,則1,2, 3互為補角。(),,,,,,7、如圖所示,有一個破損的扇形零件,利用圖中的量角器可以量出這個扇形零件的圓心角的度

5、數(shù)嗎?你能說出所量角是多少度嗎?你的根據(jù)是什么?,答:40,方法一:可利用對頂角相等得出。,方法二:可利用補角得出。,請你幫忙!,400,,,,,如圖所示,打臺球時,選擇適當?shù)姆较蛴冒浊驌舸蚣t球,反彈后的紅球會直接入袋,,,,,,,,,,此時1等于2。,,,,,,,,,圖7 3,N,A,B,O,D,C,圖中ON與DC相交所成的角 DON 和 CON都等于900,且1= 2.,,,,N,A,B,O,D,C,,,(1)圖中,有哪些角 互為補角? 有哪些角互為余角?,互余的角有: 1與3, 2與3, 2與4, 1與4.,互補的角有: 1與AOC, 2與

6、AOC, 2與BOD, 1與BOD, DON與CON.,圖中, DON 和 CON都等于 900 ,且1= 2.,,N,A,B,O,D,C,,,(2) 3 與 4有什么關系?為什么?,等角的余角相等,3=4,圖中, DON 和 CON都等于 900 ,且1= 2.,同角的余角相等, 1+3=900, 2+4=900,1= 2, 3=4,,N,A,B,O,D,C,,,(3) AOC與 BOD有什么關系?為什么?,等角的補角相等,AOC=BOD,圖中, DOC=1800 ,且1= 2.,同角的補角相等, 1+AOC=1800 ,, 2+BOD=1800,

7、1= 2, AOC=BOD,8、填空: (1)若 1+3=90 0 , 1+4=900,則3= , 理由是______________________. (2)若 1= 2, 1+3=1800 , 2+4=1800, 則3= , 理由是________________________.,等角的補角相等,同角的余角相等,,,4,4,解: AOC = 9050=40 BOD = 9050=40 AOD = AOC COB BOD = 40 50 40 =130 ,130,還有更簡單的解法嗎?,AOD = AOB CODBOC= 130,游戲時間,,圖中是一個經(jīng)過改造的臺球桌面示意圖,圖中的陰影為6個袋孔,如果一球按圖示方向擊出去,最后將落入哪個袋中?,,1,2,3,4,5,6,這節(jié)課我學會了好多知識,教師寄語:,自信是成功第一秘訣,我們要對于昨天感到快樂,對于明天感到自信。,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!