小說閱讀復(fù)習(xí)

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1、小說閱讀復(fù)習(xí) 第一課時 一、 文體知識 1定義：小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。 2小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。 3小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當(dāng)插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側(cè)面烘托。 4小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)時生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具

2、有代表性。 5小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。 二、 小說常見的考點 考點一：梳理、概括故事情節(jié) 考點二：理解內(nèi)容，把握主旨 考點三：品析人物形象，體會人物情感 考點四：環(huán)境描寫的作用 考點五：精妙技巧的捕捉 1、故事情節(jié)的把握。面對這種試題，我們該如何下手呢？我們知道，對

3、事件的完整敘述，我們必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括，萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素，此為其一；其二，由于事件的復(fù)雜性，我們在概括故事情節(jié)時，要避免前后情節(jié)的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通。 2、作品主題的挖掘　如何把握小說的主題呢？①從小說的情節(jié)和人物形象入手；②分析作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫；③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 3、人物形象的揣摩。面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去

4、理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。 4、環(huán)境描寫的作用 面對這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛；⑤推動情節(jié)的發(fā)展。 ５、精妙技巧的捕捉。解答這類題目,平時要注意掌握小說的各種表現(xiàn)手法,如細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念等及其特點;而在語言方面,也要善于概括其特點:如語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣等。 6、 常見的寫作手法：對比，烘托，欲揚先抑，懸念，以小見大，開明宗義，卒章顯志，象征，

5、寓事于理，情景交融，夾敘夾議等。 【中考練兵】 考點：小說的情節(jié)（小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程）。 ?1、情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。 ?2、情節(jié)安排評價 ?①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。 ?②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 ③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念 ?④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 ?3、貫穿情節(jié)的線索?？勺骶€索的有：事

6、、物、人、情、時間、空間。 ?4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.?(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格) ?5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題.?(答題思路:先歸納情節(jié)，后點出主題) 考點：小說的結(jié)局? ?1、分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處： ?①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。? ?②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。 ?③從主題上看，能更好地深化主題。 ?2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 ?①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更

7、好地塑造人物性格。 ?③?這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考 ?3、分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。 ?這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。 ?①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 ?②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 ③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 4、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留

8、下了?“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。 （一）小 巷 （賈平凹） ? ????這是一條窄窄的小巷。 　　原住著一群瞎子。他們沒有汽車，也沒有自行車。這個城市越來越現(xiàn)代化，他們的交通工具依舊是一根竹棍。篤篤，篤篤，神奇般的竹棍，再不長葉，也不生根，卻是他們的神經(jīng)和眼睛，在兩邊工廠院墻高高的相夾的幾百米的甬道里，他們步步往里走。甬道永遠(yuǎn)是潮濕的，陰暗的，白日沒燈，黑夜沒燈，他們似乎是絕緣體，光明對于他們是不存在的。 　　窄窄的小巷，被人們久久地遺忘了。一年，兩年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶爾有三只蝴蝶形的風(fēng)箏飄進(jìn)巷子，卻掛在了巷子深處的屋檐上，無人去取

9、，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上來，漸漸覆蓋了那古老的四方磚塊。 　　今年春天，城市的上空又飛起了蝴蝶形的風(fēng)箏，寂寞了一個冬季的天空，顯得明快了。突然，這條窄窄的小巷口，擁滿了人，都在看那墻上的一個牌子，牌子上寫著：盲人按摩所。 　　消息爆炸了整個城市，都在傳說：這群瞎子并沒有默默地死去，幾年里默默地學(xué)成了按摩術(shù)，可以治好多好多的病癥。 　　這個城市的病人畢竟是很多的。病急亂投醫(yī)，就有人進(jìn)了這窄窄的小巷。一個，兩個，十個，八個……瞎子們果然在那里備有按摩室。他們一次一次按摩得滿頭大汗，病人一次一次感到病情減輕，終究痊愈了。于是，一群一群的病人趕來，從小巷往里走，彎腰的，弓背的，拐腿的

10、，歪脖的，這些在生活中痛苦、失去了人世樂趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道這個小巷的深處將是一個什么世界？　 　　不久，一群一群的人從小巷深處走出來，他們都好了。那里是一個修理的世界，修理師就是一群黑暗中的精靈。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方磚塊。 　　但是，他們都在奇怪：這巷道里，那病房里，全掛滿了電燈，黑夜里在亮著，白日里也在亮著？ 　　“黑夜和白天于我們都是一樣的?！毕棺觽冋f?！? 　　“那怎么會一樣呢？” 　　“過去是一樣的黑暗，現(xiàn)在是一樣的光明?！? 　　“那你們能看見嗎？” 　　瞎子們卻笑到了： 　　“請問，你的眼睛能看見你的眼睛嗎？” 　　“不能

11、?！? 　　“是的，眼睛是看別人的，燈是我們的眼，所以我們看不見，但它卻看見了別人，別人也看見它了?！? 　　這燈就一直這么日日夜夜地亮著。 　　日日夜夜，患者從這窄窄的小巷往里走。他們沐浴著燦爛的燈光，一直往前走，走向生活的深處。 ????這是一條窄窄的小巷。（選自〈〈小小說大世界〉〉 2008年第7期〉 1、閱讀選文后，正在下面方框中補全故事情節(jié)。（3 分） 小巷盲人被人遺忘 → → → 小巷盲人正在巷道里掛滿點燈 2、文中語言形象生動，請你賞析下面的句子。（3分） 那里是一個修繕世界，修繕師就是一群黑黑暗的精靈。

12、 　　 3、結(jié)合文中具體的事例分析小巷盲人是性格特征。（寫出兩個方面即可）( 4 分) 　　 4、文章以“這是一條窄窄的小巷”結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？（ 2 分）

13、 　　 第二課時 考點：小說的語言（有表現(xiàn)力、感染力） ?①描寫要如見其人、如聽其言?、令讀者仿佛親臨其境。 ?②人物語言個性化，即顯示性格。 ?③敘述語言要簡潔、傳神。 ?④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。 （二）.2011年江蘇省泰州市　　《擁你入睡》 閱讀肖復(fù)興的《擁你入睡》一文，完成18 一21 題。（20 分） ①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕? ②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這

14、長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ ③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！” ④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。 ⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的

15、往日溫馨？ ⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。 ⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時侯寫完呀？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。 ⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話

16、也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，那時他認(rèn)識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)…… ⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。 ⑩兒子長大了?？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。 ⑧如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬

17、靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去… … ⑩并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢… … ⑩一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自《做人與處世》 ，有刪改） 1．閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（4 分）

18、 2．聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6 分） ⑴請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。（2 分） ⑵簡要說說第⑩段中畫線句

19、子的表達(dá)效果。（4 分） 3．文章結(jié)尾簡潔而有韻味，試作簡要賞析。（4 分）

20、 第三課時 考點：小說的人物形象 ?1、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。?2、分析故事情節(jié)，把握人物性格。 ?3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ①抓肖像；②抓語言；③抓動作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關(guān)系。 ?4、人物形象表述的方法：(答題思路:?是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義?) ?5、人物形象描寫的方法。 ①直接表現(xiàn)：肖像、語言（對話

21、/獨白）、動作、心理、細(xì)節(jié)。 ?②間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人） 考點：小說的情節(jié)（小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程）。 ?1、情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。 ?2、情節(jié)安排評價 ?①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。 ?②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 ③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念 ?④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲

22、劇、喜劇式等。 ?3、貫穿情節(jié)的線索?？勺骶€索的有：事、物、人、情、時間、空間。 ?4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.?(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格) ?5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題.?(答題思路:先歸納情節(jié)，后點出主題) （三）、2011年湖北省恩施自治州〈一枚大頭針〉（13分） 一枚大頭針 汪志 陳剛是一家私營脫水蔬菜廠的老板，公司80％以上的產(chǎn)品出口。這天，他接到市食品工業(yè)協(xié)會會長緊急電話，說有一個外商準(zhǔn)備在全市的私營脫水蔬菜廠中選擇一家重點投資，這幾天就來考察。另外，會長告訴他，近期國際市場對脫水蔬

23、菜需求量大，叫他加大生產(chǎn)數(shù)量。 陳剛馬上召開中層以上管理人員會議：“這幾天質(zhì)量方面千萬不能出紕漏，一定要爭取到外商的投資合作。”可會后不到一個小時，包裝車間主任就風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)陳剛的辦公室，說一個叫朱鳳的女員工發(fā)現(xiàn)別在護(hù)袖上的一枚大頭針不見了，可能掉進(jìn)了半成品或成品的蔬菜中。陳剛慌了，趕緊跑到包裝車間。那個叫朱鳳的女員工剛才被車間主任訓(xùn)斥后正在不停地哭泣，見陳剛來了忙賠不是：“老板，這完全是我的錯，可以扣我的工資，但千萬不要開除我。我一家老小還等著我的工資呢！” 陳剛問：“你確定那枚大頭針掉進(jìn)了半成品或成品中而不是別處?”朱鳳點點頭。 “不開除你?想得倒美，趕快收

24、拾東西，準(zhǔn)備走人!”一旁的車間主任嚷起來。陳剛望了一下朱鳳：“那枚大頭針掉進(jìn)去的事別人知道嗎?”朱鳳搖搖頭。陳剛又問：“那你為什么不隱瞞而立即報告了呢?”朱鳳哭哭啼啼地說：“我想，不能誤了外商投資的大事啊!” 陳剛一揮手，立即通知全線停機(jī)，從正在包裝的半成品和上千件成品脫水蔬菜中尋找那枚大頭針。車間主任連忙擺手：“老板，這至少要一天時間啊。我們的損失得多大啊——不就是一枚大頭針嗎?” 誰知陳剛大吼一聲，指著車間主任罵道：“你胡說!我宣布，從現(xiàn)在開始你被解聘了，趕快到人力資源部辦理退工手續(xù)。”他對著哭泣的朱鳳說：“從現(xiàn)在起，你行使車間主任一職，另外獎你5000元。”

25、 什么?朱鳳將大頭針掉進(jìn)脫水蔬菜中不僅沒受到任何處罰，還升官得獎金?一時全廠議論紛紛，但絕大多數(shù)員工站在陳剛的一邊。 可經(jīng)過一天的尋找，哪有那枚大頭針的影子。盡管如此，陳剛還是封存了那些半成品和成品，組織人員繼續(xù)尋找。 第二天，會長領(lǐng)著一個老太太來到陳剛的辦公室，一進(jìn)門，會長就笑瞇瞇地告訴陳剛，外商已經(jīng)選擇了你們作為合作伙伴。陳剛一愣——人家外商還沒來考察呢。會長哈哈大笑起來：“已經(jīng)考察過了，就是昨天發(fā)生的那起大頭針事件?！彼恢改莻€老太太：“這就是外商薩莎女士?！? 薩莎女士從挎包里拿出一張紙，遞到陳剛的手里，豎起大拇指用熟練的漢語說道：“你是我們最信任的

26、合作伙伴?！标悇偨舆^那張紙一看，原來是昨天解聘那個車間主任、提拔和獎勵朱鳳后張貼在公告欄上的那張公告。 原來，薩莎女士一到陳剛的脫水蔬菜廠，就聽到員工們議論紛紛，繼而看到那張公告，明白了事情的原委。最終，選擇陳剛作為她投資合作的重要伙伴。至于那枚大頭針，兩天后最終在一件成品中被找到，被封存的所有半成品和成品也順利“解凍”。 (選自2011年3月27日《新民晚報》，有改動) 1．這篇小小說圍繞“一枚大頭針”主要寫了哪幾件事？

27、 2．當(dāng)聽說大頭針可能掉進(jìn)半成品或成品脫水蔬菜中后，車間主任是“風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)陳剛的辦公室”，陳剛是“趕緊跑到包裝車間”，請分析“闖”、“跑”的表達(dá)效果。

28、 3．朱鳳冒著被扣工資甚至被解聘的風(fēng)險，報告自己不慎將大頭針掉進(jìn)脫水蔬菜中的事情，從中可以看出她具有什么樣的品質(zhì)？ 4．車間主任擔(dān)心停機(jī)尋找丟失的大頭針損失太大，應(yīng)該是為企業(yè)利益著想，陳剛為什

29、么還要解聘他？ 5．薩莎女士為什么會選定陳剛作為“最信任的合作伙伴”？

30、 　　 第四課時 考點：常見表現(xiàn)手法的分析 ?①鋪墊。②襯托。③細(xì)節(jié)描寫。④對比。⑤象征。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。⑧照應(yīng)。 ?除上面介紹之外，還有抑揚法、虛（聯(lián)想、想象）實法等。 考點：小說的主題（寫作目的） 1、主題的評價：以小見大，立意深遠(yuǎn)。 ?2、歸納主題的方法 ?①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展；?③抓寫作背景。? 四、（2011年湖北省咸寧市）《瞄準(zhǔn)》 閱讀下面文段，完成1～6題。（14分） 瞄 準(zhǔn) ⑴他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走

31、去。 ⑵除了輕微的聲音，空氣中四處都是翅膀的振動聲，他熟悉這些聲音，清脆，干凈，溫暖，像絲綢從指間劃過。他是這一帶有名的獵手，空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的獵槍。子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落，從無意外。 ⑶他找到一塊稍高一點的干地，蹲伏下來。望過去，不遠(yuǎn)處就是江灘，鳥兒們此刻都在那兒戲水，覓食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆里逡巡。 ⑷最多的是野鴨，好看的綠頭鴨，調(diào)皮的翹鼻麻鴨，貪吃的斑鸛嘴鴨，還有叫聲響亮的瑟嘴鴨，他認(rèn)得它們，就像熟悉的鄰居。此外，還有幾只大雁，悠閑地踱著方步，甚至還有幾只色彩斑斕的黃鸝鳥。

32、他的目光從它們身上掠過。這些，都不是他今天的目標(biāo)。 ⑸他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應(yīng)該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊，他看到了幾個細(xì)細(xì)高高的身影，沒錯，就是它們。熱血一下子涌了上來。他揉揉眼睛，確認(rèn)就是它們。一二三，四，對，果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食，對他渾然不覺。他一只只看過去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來，就像一幅黑白水墨畫。沒錯，就是它們，東方白顴，整個地球上不足三千只，它們比白金還珍貴啊。 ⑹他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，然后，裝上消音器。 ⑺他端起獵槍，瞄準(zhǔn)。十字準(zhǔn)星，從江灘上劃過。一只鳥

33、，又一只鳥。準(zhǔn)星所及，無不打個寒戰(zhàn)，似乎它們能夠感受到來自蘆葦中的槍管冷冰冰的力量。 ⑻槍口在那群東方白顴的身上停了下來。一只東方白顴，又一只東方白顴。他猶豫著，不知道瞄準(zhǔn)哪一只。最后，他的目光和槍口，同時落在了最后一只東方白顴身上，它一會低頭覓食，一會警覺地抬起頭，它看起來比另外幾只東方白顴顯得緊張。 ⑼他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來時的高度。這也是他瞄準(zhǔn)的鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切，他長吸一口氣，然后，揀起一塊土疙瘩，向江灘扔去。 ⑽鳥兒都驚恐地飛了起來，那只他瞄準(zhǔn)的東方白顴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，企圖飛起來。它細(xì)長的腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來，很別扭

34、，也很困難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強啊，被鐵夾夾上后，它竟然能拖著鳥夾，逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終于也飛了起來。高空，那才是它們自由的家園。 ⑾他沉著地，緩緩地抬起槍，槍管移動的速度，與它向上升騰的速度，完美地一致。另外三只東方白顴在空中盤旋，等待著它們的伙伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準(zhǔn)，然后，右手食指輕輕地扣動扳機(jī)。 ⑿“砰——”子彈劃破空氣，如絲綢破裂。 ⒀東方白顴一個趔趄。 ⒁打中了！一個黑影，從半空墜落。正是那只金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白顴的腳的連線，擊斷了。 ⒂?xùn)|方白顴，鳴叫著，向天空飛去。它的細(xì)長的雙腿，有力振動的翅膀，在空中，劃出

35、優(yōu)美的曲線。 ⒃他收起槍，仰視天空。多么藍(lán)的天啊。（選自《揚子晚報》有改動） 1、文章在第⑵段交代“他”神準(zhǔn)的槍法有何作用？（2分） 2、獵人為捕殺東方白鸛做了周密準(zhǔn)備，但“他”最后為什么又放走已經(jīng)瞄準(zhǔn)的這只東方白鸛呢？（2分）

36、 　　 　　 3、第⑹段“他將目光，緩緩地從它們身上收回”一句中的“緩緩”一詞有何作用？ （2分） 4、下面說法正確的一項是（ ）（2分） A、文章第④段用擬人手法描寫野鴨、大雁和黃鸝鳥，雖然語言極為精彩，卻與本文主旨無關(guān)。 B、第⑤段中劃線的“一二三，

37、四”中“三與四”間使用逗號，暗示第四只東方白鸛情況的不同，與下文呼應(yīng)，因此，這個逗號并不多余。 C、第⒁段劃線句改為“卻是那只金屬鳥夾”更為合理。 D、文章反復(fù)描寫主人公“瞄準(zhǔn)”，是為了說明沉著、冷靜的“瞄準(zhǔn)”是他槍法“百發(fā)百中”的原因。 5、如何理解文章最后一段畫線句子的深刻含義？（2分） 　　

38、 　　 6、文中的“他”是個什么樣的人？文章表達(dá)了什么主旨？（4分） 　　 　　 第五課時 考點：小說的環(huán)境描寫 1、自然環(huán)境描寫作用。（如：九下《故鄉(xiāng)》、） ?①推動情節(jié)的發(fā)展。?②烘

39、托人物感情，表現(xiàn)人物性格。?③襯托主題。? ?④渲染氣氛。?⑤交代故事發(fā)生的時間、地點。 ?2、社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風(fēng)貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。（如：九上《孔乙己》第一段） 考點：小說常用的開頭 ?1、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。（如：九上《差半車麥秸》課后第三題） ?①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。?④揭示小說的主題。 ?2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染

40、氣氛、烘托人物心情。（如：九下《故鄉(xiāng)》） 五、（2010四川內(nèi)江）（一）閱讀下文，回答第13—16題（12分）　　 ①杜小康注定要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。　　 ②那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲?！　? ③鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將

41、鴨欄卷到了天上。因為，他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了?！　? ④杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊迫，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒離地亂竄?！　? ⑤到暴風(fēng)雨將歇時，依然不有十幾只鴨沒被找回來。　　 ⑥杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會兒，我去找?！薄　? ⑦杜

42、小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。　　 ⑧天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去?！　? ⑨杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。　　 ⑩杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來?！　? （11）那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來?！　? （12）杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭

43、歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭?！　? （13）雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮?！　? （14）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了?！　? 13、第（1）自然段在此文段中的作用是什么？（2分）　　 　　 14、

44、經(jīng)歷暴風(fēng)雨，攏住走散的鴨子后，杜小康哭了。他為什么哭？（3分）　　 　　 　　 　?　 15、“他覺得自己突然地長大了，堅強了”一句中“長大了”一詞的含義是什么？（3分）　　

45、　　 　　 16、文中第（2）和第（13）自然段都是環(huán)境描寫，但所描寫環(huán)境的色彩卻完全不同，前者昏暗，后者明亮。作者為什么這樣安排？請從結(jié)構(gòu)和表達(dá)上談?wù)勥@樣寫的好處。（4分）　　 　　

46、 　　 六、（2010四川巴中）閱讀《風(fēng)雨中的菊花》一文，完成5—10題。（18分） 風(fēng)雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。 多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。 “太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。 “可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個

47、小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。 多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。 “謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一

48、個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。 多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。 “你要看點什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。 這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。 “一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。 “要我們送給什么人嗎?” “不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘

49、祝媽媽生日快樂!’” “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。 這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。 火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先

50、生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。 1．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 　　 2．作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節(jié)的作用是什么？（3分） 　　 3．你是如何理解標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”？（3分） 　　 4．品讀全文，請用簡潔的語言填寫多爾先生對小男孩的情感態(tài)度的變化。（每框不超過3字）（3分） 鄙夷 5．“這個小男孩還蠻有情趣的。”句中加點詞語指什么？（3分） 　　 11