《2019年七年級語文上冊 第六單元 21女媧造人課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級語文上冊 第六單元 21女媧造人課件 新人教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 女媧造人,,1.朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。 2.體會這個神話故事想象豐富的特點。 3.會認“媧、藤”2個字。,,從古到今，對于“人是從哪里來的？”這個有趣話題，人們展開了豐富想像與嚴密推測，猜想著人類誕生。同學們你們能不能先談談你們了解了幾種人類誕生說法？(同學們可以用簡短的語句將自己收集到的資料闡述給大家，如：伊甸園說、女媧造人、海猿說、外星人說) 今天，我們來看看我國遠古時代的人們對人類誕生的看法女媧造人。,情境導入,,文題解說,女媧造人這篇神話故事講的是開天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單單沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出
2、現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤單寂寞，她用黃泥捏成了像自己一樣的生物，這個生物便活了起來，而且還能叫媽媽。女媧非常喜歡，她把自己創(chuàng)造的這個生物叫做人。接著又造了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了。,,神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們對世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，不能作出科學的解釋，只能以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界進行擬人化。,寫作背景,,字詞清單,1.積累拼音： 女媧（w）澄澈（
3、chn ch）幽光（yu） 莽莽榛榛（mn zhn）,,字詞清單,2.注意詞語的釋義： 女媧：神話傳說中造人、補天的神。 澄澈：清澈透明。 幽光：昏暗的光。 靈敏：反應快。 綿延：延續(xù)不斷。 神通廣大：指特別高明的本領(lǐng)。 莽莽榛榛：形容草木叢生的樣子。,,課文解析整體感知,1.自讀課文。 讓學生自由讀課文，邊讀邊認識生字“藤”和“媧”，畫出不理解的詞語，并想一想課文主要寫的是什么？,,,課文解析整體感知,2.指名讀課文（要求讀得正確、流利）課文較長，要多找?guī)讉€學生來讀，注意讀后的評價與反饋，養(yǎng)成認真讀書，認真傾聽的好習慣。,3.看看課文中寫了哪幾個情節(jié)？ 女媧造人的具體過程； 人造出來之后歡喜
4、場面； 女媧像人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等情緒 作者的評述,,課文解析整體感知,,課文解析精細研讀,4.同學們剛才找出的幾個情節(jié)，特別是女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？ 提示：此題目的讓學生明白這些情節(jié)是想象而得的。讓學生通過討論了解到神話是在科學不發(fā)達的遠古時代，人們因無法對人類誕生做出解釋時，但又想探求自身起源，所以只好借助想象來解決，這也正是神話故事的亮點。,,課文解析精研細讀,5.默讀這幾個情節(jié)，同學們看看哪里最見出作者的想像力，能否談談你的看法？ 提示：女媧造出小人之后歡欣鼓舞的場面以及對女媧的人性化描寫最見作者的想像力，女媧作為“神”，她也有人的喜怒之情，她會哭、
5、會假裝生氣，甚至會靈機一動創(chuàng)造出人類，她得到了母親的天倫之樂。她哪里是神，分明就是人，她有人的情感、人的心態(tài)、人的智慧、人的生活體驗。從中我們看到了神話情節(jié)里想像的，但又是真實的，是合乎現(xiàn)實生活情理的。,,課文解析精研細讀,6.請概括女媧的形象特點？ 如：神通廣大，創(chuàng)造力，聰明，母愛等。,,課文解析精研細讀,7.神話具有哪些特點？你還知道哪些有名的神話故事？ 神話的主要特點：（1）神話把自然加以形象化，進行了不自覺的藝術(shù)加工；（2）神話創(chuàng)作的基礎是現(xiàn)實生活，創(chuàng)作方法則是浪漫主義的；（3）神話表現(xiàn)了遠古人類征服自然的理想和信念。正因為這樣，所以神話具有豐富多彩的想像、奇妙的情節(jié)和感人的藝術(shù)力量。
6、正如馬克思說，它表現(xiàn)了“人類童年時代的天真”，具有“永久的魅力”。,我國遠古比較著名的神話：女媧補天、后羿射日、夸父逐日、精衛(wèi)填海、鯀禹治水、刑天舞干戚、共工怒觸不周山等。,,課文解析精研細讀,摘抄課文中優(yōu)美的詞語。 向同學介紹自己知道的或課前搜集到的有關(guān)女媧的其他故事。,,課文解析拓展延伸,,結(jié)構(gòu)圖示,女媧造人 天地無人 黃泥捏人 創(chuàng)造許多人 分為男女，延續(xù)后代,請以更加直觀的方式呈現(xiàn)。,本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎上進行富有人性化的擴寫，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息。,,主題概括,,課堂小結(jié),正因有了作者大膽新奇想象的演繹，女媧
7、造人這個古老的神話傳說充溢著生活氣息，煥發(fā)出迷人的色彩。人類感念造人神女媧，感念她帶到人世間的愛與溫情，現(xiàn)實中人在澄澈的心湖底有誰沒有珍存母親勤勞、質(zhì)樸的身影？愿這歡欣與愉悅?cè)绮粩嗔魈实男∠宦烦鴼g歌前行。,,隨堂練習,1.根據(jù)拼音寫出漢字。 女w（ ） 澄ch（ ） ju（ ）起 chn（ ）合 泥ni（ ） min（ ）延 2.根據(jù)解釋寫出相應的詞語。 A.形容草木叢生的樣子。 （ ） B.形容本領(lǐng)十分高強或解決問題的途徑多。 （ ） C.形容非常愉快、高興的神情。 （ ） D.指事前沒有準備，臨時想出辦法。 （ ）,,隨堂練習,1.媧 澈 掘 摻 捏 綿 2. A.莽莽榛榛 B.神通廣大 C.興高采烈 D.靈機一動,
2019年七年級語文上冊 第六單元 21女媧造人課件 新人教版.ppt
