《雙減分層書面作業(yè)設計案例 方案 (含評價與反思)人教版數(shù)學三年級下冊 長方形、正方形面積的計算》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《雙減分層書面作業(yè)設計案例 方案 (含評價與反思)人教版數(shù)學三年級下冊 長方形、正方形面積的計算（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《長方形、正方形面積的計算》作業(yè)設計
學段：小學學段
學科：數(shù)學
教材：人教版三年級下冊
作者：
電話：
單位：
課標要求：
本單元學生結合實例認識面積，體會并認識面積單位厘
米、分米、米，能進行簡單的單位換算，探索并掌握長方形、
正方形的面積公式，會估計給定簡單圖形的面積。
教材分析：
《長方形、正方形面積的計算》是人教版三年級下冊第
五單元《面積》的例?4,屬于空間與圖形領域。長、正方形的
面積計算是學習圖形面積計算的基礎，也是小學階段平面圖
形知識的基礎。
學情分析：
本節(jié)課在學
2、生掌握長、正方形特征，會計算長方形、正
方形的周長，認識了什么是物體的面積，知道常用的面積單
位，并學會用方格數(shù)表示圖形面積的基礎上學習。從學習長
度到學習面積，是小學生空間形式認識發(fā)展上的一次飛躍，
三年級學生第一次接觸有關面積的計算，因此本節(jié)課的作業(yè)
設計，更關注學生的基礎知識的掌握。
學習目標：
1.學生經(jīng)歷長、正方形面積公式的推導過程，理解長正
方形面積公式的意義。
2.掌握長、正方形面積計算公式，能運用公式進行長方
形和正方形的面積計算，并解決簡單的實際問題。
作業(yè)目標：
1.理解長正方形面積公式的意義，
3、掌握長、正方形面積
計算公式。
2.能運用公式進行長方形和正方形的面積計算，并解決
簡單的實際問題。
實施策略：后置檢測性作業(yè)。本節(jié)課作業(yè)在新課結束后由學
生獨立完成，用時約?15?分鐘，最后由教師批改、點評。
作業(yè)內容：
1.?基礎訓練（必做）：先量一量，在計算下面圖形的面積。
2.?能力提升（必做）：一張長方形的?A4?紙（如下圖）。
30?厘米
21
厘
米
（1）它的面積是多少平方厘
4、米？
（2）半張紙的面積是多少平方厘米？
（3）如果從這張紙上剪下一個最大的正方形，這個正方形
的面積是多少平方厘米？
3.?智慧闖關（選做）
一塊兒正方形菜地，有一面靠墻，用長?18?米的籬笆圍起來，
這塊兒菜地的面積是多少平方米？
作業(yè)說明:
第?1?題直接進行圖形面積的計算，鞏固長、正方形面積
計算的公式，同時通過測量后再計算，體會計算長方形面積
和正方形面積的必要條件，長方形的長和寬，正方形的邊長。
95％以上的學生都能正確測量計算，并體驗到學習成功的快
樂。
第?2?題是一個情境下的多問題練習。一是提高學生
5、用長
方形、正方形面積公式解決實際問題的能力；二是通過計算
常見物品的面積，豐富學生感性經(jīng)驗，為后面估計物品面積
提供參考依據(jù)，三是通過計算半張紙的面積，滲透兩步計算
的實際問題，也為學生用不同方法解決問題提供素材，提高
學生應用所學知識解決實際問題的能力。
第?3?題選做題。將周長與面積的知識進行融合，既對正
方形的周長和面積的意義和計算方法進行區(qū)分，又很好的培
養(yǎng)學生思維的靈活性及解決問題的能力。
效果分析：
本節(jié)課作業(yè)設計，充分考慮本節(jié)課的教學目標，重難點
及學生的能力水平，分層落實目標，力求提高作業(yè)質量，設
計基礎訓練和能力提升的必做題，智慧闖關的選做題，滿足
不同水平學生的學習需求，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。
案例反思:
通過評閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)本次作業(yè)效果非常好，學生在做本
次作業(yè)時都能獨立完成作業(yè)，體驗到學習的樂趣，讓不同學
生在作業(yè)中有不同的收獲，真正起到了課后作業(yè)“減量不減
質”的良好效果。
雙減分層書面作業(yè)設計案例 方案 (含評價與反思)人教版數(shù)學三年級下冊 長方形、正方形面積的計算
