《山西省2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文讀寫開放與探究 專題十三 應(yīng)用文寫作課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文讀寫開放與探究 專題十三 應(yīng)用文寫作課件.ppt（79頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題十三應(yīng)用文寫作,析命題考易,(2016山西17題)親愛的同學(xué),在你最朝氣蓬勃的年齡,愛上讀書,導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親,或者是你智慧的老師,抑或是你聰慧的朋友,甚至是 請以“因?yàn)?我愛上讀書”為題,寫一篇不少于500字的演講稿。(35分,含書寫分5分) 寫作提示:先將題目補(bǔ)充完整;內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛;語言要有感染力;避開真實(shí)的人名、地名、校名;書寫規(guī)范,卷面整潔。,試真題練易,例文 因?yàn)楦赣H，我愛上讀書 同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是“因?yàn)楦赣H，我愛上讀書”。 古語說：“一日為師，終身為父?！备赣H父親對于我來說，則是“一日為父，終身為師”。父親在我的成長過程中，
2、始終是以老師的角色出現(xiàn)的，而且他把“身教重于言教”的教育原則用到了極致。,我小的時(shí)候，家里特別窮，從年頭到年尾，日子總是過得緊巴巴的?？墒俏覀兗覅s從來不缺少書。書，在那個(gè)時(shí)候，絕對是奢侈品，誰能想象在吃飯都成問題的時(shí)候花錢買書？父親就是這樣的一個(gè)人，他可以不穿新衣服，可以不吃 肉，但只要有錢，一定會(huì)買上幾本書來讀。 寒風(fēng)凜冽的冬天早晨，烈日炎炎的夏天中午，都是父親讀書的好時(shí)候。他在昏黃的燈光下抱著厚厚的書，津津有味地讀著。他喜歡讀古典名著， 三國演義水滸傳說岳全傳楊家將演義隋唐演義這些名著自不必說，而且他還買了警世通言三案始末等難懂的書;他連續(xù)訂了十幾年的山西文學(xué)雜志，這在我們那個(gè)偏僻的山村絕
3、對是獨(dú)一份。我的幼年記憶中，全都是父親讀書的情形。,我一直不知道父親為什么讀書，一個(gè)老農(nóng)民，長年累月地和黃土打交道，卻整天讀書，確實(shí)難以理解。不過，雖然不能理解他的做法，我卻學(xué)會(huì)了他的樣子。剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我就抱著大部頭的小說啃。雖然開始的時(shí)候囫圇吞棗，但我卻樂此不疲。于是，一個(gè)窮困潦倒的家庭里卻出現(xiàn)了一道特殊的風(fēng)景：父子兩人各抱一本書埋頭苦讀，忘記了冬天的寒冷和夏天的酷熱，不在乎吃窩頭，穿粗布衣服。 因?yàn)楦赣H，我愛上了讀書;因?yàn)樽x書，我找到了理想;因?yàn)槔硐耄页錆M了熱情，無比幸福。 謝謝大家！,應(yīng)用文知識(shí)清單 一、定義 應(yīng)用文是各類企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活等社會(huì)活動(dòng)中,
4、用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實(shí)際問題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值、格式規(guī)范、語言簡約的多種文體的統(tǒng)稱。 二、四要素 1.主題:每篇應(yīng)用文都要圍繞著一個(gè)主題展開。主題越是具體專一,應(yīng)用文就越容易寫出來。,勤積累學(xué)易,2.寫作對象:私人信件為家人、朋友、愛人而寫;商務(wù)信件為生意伙伴而寫;廣告為一般大眾而寫;海報(bào)為某一群人而寫。了解了為誰而寫,就可以使應(yīng)用文的內(nèi)容適度而得體,使你的信息能全面地傳達(dá)給對方。 3.寫作目的:為什么要寫這篇應(yīng)用文?是要把你的信息提供給對方,還是要求對方給你提供信息?是洽談生意還是聯(lián)絡(luò)感情?一篇應(yīng)用文盡管確定了主題,有時(shí)卻達(dá)不到目的,這是為什么?目的不明確,就會(huì)造成
5、內(nèi)容不確切,令人費(fèi)解。 4.文章的格式和結(jié)構(gòu):不同類型應(yīng)用文的格式和結(jié)構(gòu)是不相同的。信件有信件的格式和結(jié)構(gòu),廣告有廣告的格式和結(jié)構(gòu)。不了解各類應(yīng)用文的格式和結(jié),構(gòu),就寫不好應(yīng)用文。 三、特點(diǎn) 1.實(shí)用性強(qiáng):應(yīng)用文在內(nèi)容上十分重視實(shí)用性。它是用來辦事、解決實(shí)際問題的,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。 2.真實(shí)性強(qiáng):“真實(shí)”是文章的生命,一切文章都要求具有真實(shí)性。對于這一點(diǎn),各類文章要求不同。應(yīng)用文反映的情況、問題,敘述的事實(shí)是客觀存在的,發(fā)布、傳達(dá)上級指示精神是確有的,不能經(jīng)過任何藝術(shù)加工。 3.針對性強(qiáng):根據(jù)不同的領(lǐng)域、不同的具體業(yè)務(wù)、不同的行文目的,選用不同的文種。,4.時(shí)效性強(qiáng):應(yīng)用文要想在傳遞信息、解
6、決實(shí)際問題方面取得好的效果,必須注意時(shí)間、效率,講究時(shí)效性。一般來說,應(yīng)用文往往是在特定的時(shí)間來處理特定的問題,盡快傳遞相關(guān)信息,因此時(shí)效性很強(qiáng)。不及時(shí)發(fā)文,拖拖拉拉,或時(shí)過境遷再放馬后炮,使信息失效,就會(huì)失去其實(shí)用價(jià)值。 5.體式比較固定:應(yīng)用文有其慣用的外觀體式和主體風(fēng)格。有不少體式是社會(huì)長期約定俗成的,也有一些體式由國家統(tǒng)一規(guī)定,如公文。還有一些應(yīng)用文體式比較簡單。不論體式如何,都是為了提高辦事效率,更好地發(fā)揮它的工具作用。,四、格式 1.稱呼:頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛的等。 2.問候語:如寫“你好”“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段,不可以直接接下文。否則,就會(huì)違反
7、構(gòu)段意義單一的要求。 3.正文:這是信的主體,可以分為若干段來書寫。 4.祝頌語:以最一般的“此致”“敬禮”為例?！按酥隆笨梢栽趦蓚€(gè)位置書寫,一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行,頂格書寫。其后應(yīng)該加上一個(gè)感嘆號(hào),以表示祝頌的誠意。 稱呼和祝頌語后半部分的頂格,是對收信人的一種尊重,是古代書信“抬頭”,傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫,行文涉及收信人姓名或稱呼,為了表示尊重,不論書寫到何處,都要把收信人的姓名或稱呼提到下一行,并頂格書寫。它的基本做法,為現(xiàn)代書信所吸收。 5.署名和日期:寫信人的姓名或名字,寫在祝頌語下方空一至二行
8、的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系,如兒、父、你的朋友等。在下一行寫日期。 五、語言特征 應(yīng)用文作為一種實(shí)用性文體,語言上與其他文體相比較,主要表現(xiàn)出樸實(shí)、明確、簡練、生動(dòng)等特征。,1.樸實(shí):應(yīng)用文是一種處理公私事務(wù)的工具,是用來說明事實(shí)、解決實(shí)際問題的,側(cè)重“以事告人”。所以語言要求樸實(shí)無華,開門見山。直陳直述,不夸張,不掩飾,更不能虛構(gòu)。 2.明確:應(yīng)用文有很強(qiáng)的政策性、實(shí)用性。要求語言明確,使人一看就懂。 3.簡練:“簡”本來是戰(zhàn)國至魏、晉時(shí)代的書寫載體,是削制成的狹長竹片或木片。由于這種書寫載體制作困難,就要求作者必須言簡意賅,盡量以較少的文字,融進(jìn)較多的意思?！熬殹敝?/p>
9、把絲麻或布帛煮得柔軟潔白,這里是要求文字寫得明白。 4.生動(dòng):語氣莊重、言簡意賅、直來直去、明白顯露是應(yīng)用文用語的基本要,求。但在調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等應(yīng)用文種里,也可以用生動(dòng)活潑的語言表達(dá)事理、吸引讀者,感染讀者。 應(yīng)用文常識(shí)順口溜 標(biāo)題寫正擺中央 稱呼頂格寫正確 正文起行空兩格 敬語祝福要起行 落款寫于右下角 署名寫在日期上,留言標(biāo)題可不要 通知稱呼可省略 格式一定要記牢,常用應(yīng)用文寫作格式 (一)通知 通知的寫法: 1.標(biāo)題:第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于的通知”。 2.換行頂格寫明被通知方的名稱,后用冒號(hào)。 3.正文:另起一行空兩格寫通知內(nèi)容,如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對象和有
10、關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。 4.如有文件、圖表類附件,應(yīng)在正文后隔一行,按照所附文件的順序?qū)懨魑募?微練筆寫易,的名稱。 5.落款:在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱,如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱的,此處可以省去。正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。 6.日期:在署名下一行寫明制發(fā)此通知的年、月、日。,【示例1】 通知 各班班主任和政治老師: 茲定于月日(星期)下午三時(shí)在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會(huì) 議,討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問題。請充分準(zhǔn)備意見,準(zhǔn)時(shí)參加。 黨支部辦公室(蓋章) 年月日,【微練筆1】 1.為了迎接中考,校領(lǐng)導(dǎo)決定于2018年5月4日下午4:30,在綜合教
11、學(xué)樓五樓第一會(huì)議室召開初三年級教師會(huì),請你以校辦公室名義擬寫一則通知。 各位初三老師: 為進(jìn)一步做好復(fù)習(xí)迎考工作,學(xué)校定于5月4日下午4點(diǎn)30分,在綜合教學(xué)樓五樓第一會(huì)議室召開初三年級教師會(huì),請全體初三任課教師準(zhǔn)時(shí)出席。 校辦公室 2018年5月3日,,(二)請假條 1.標(biāo)題:第一行居中寫明“請假條”。 2.稱呼:轉(zhuǎn)行頂格寫明被通知方的名稱,后用冒號(hào)。 3.正文:另起一行空兩格寫請假內(nèi)容,交代請假原因、請假起止時(shí)間、請求準(zhǔn)假等。 4.署名:寫在正文下一行的右邊。 5.日期:寫在署名下一行的右邊。,【示例2】 請假條 李老師: 因我的生活費(fèi)所剩無幾,需回家去取,特向您請假兩天(3月16、17日)
12、。請您批準(zhǔn)。 學(xué)生:張小亮 2018年3月15日,【微練筆2】 2.張老師準(zhǔn)備于8月5日上午給同學(xué)們做“書信與人際交往”專題講座,而你 的朋友張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游,他給你發(fā)了一條手機(jī)短信:“我跟爸爸媽媽在北京旅游不回去聽講座了,請代我向張老師請假?！闭埬銓懸粡堈埣贄l,代張強(qiáng)向張老師請假。,請假條 張老師: 張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在北京旅游,不能趕回來聽8月5日上午的講座了。他讓我代他向您請假,請您批準(zhǔn)。 學(xué)生 2018年8月4日,(三)申請書 申請書是個(gè)人或集體向組織表達(dá)愿望,向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請求時(shí)寫的一種書信。申請書應(yīng)把該寫的問題寫清楚,但要注意精練。申請書一般是一事一書,如“入團(tuán)申
13、請書”“入黨申請書”等。申請書格式: 1.標(biāo)題:首行居中寫明“申請”或“申請”。 2.稱呼:換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名,后用冒號(hào)。 3.正文:另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面:第一,申請什么,要求批準(zhǔn)什么;第二,提出申請的目的和理由;第三,表明自己的態(tài)度(或決心、愿望等)。,4.結(jié)尾:寫表示敬意之類的專用語。 5.署名:正文下一行的右下方寫提出申請的個(gè)人或集體。 6.日期:在署名的下一行的右面寫明提出申請的年、月、日。 申請書與請柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請書除第一行居中寫申請名稱外,其余部分與一般書信的格式一樣。請求的事情一定要寫明確,理由要充分,言辭也
14、要懇切。,【示例3】 申請補(bǔ)辦學(xué)生證 教務(wù)處: 我是高二(2)班學(xué)生,不慎將學(xué)生證遺失,多方尋找仍無下落。特提出申請,請求補(bǔ)辦學(xué)生證,希望批準(zhǔn)。 此致 敬禮! 申請人: 2018年9月20日,【微練筆3】 3.五四青年節(jié)即將到來,學(xué)校計(jì)劃發(fā)展一批中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。請你寫一封入團(tuán)申請書。,入團(tuán)申請書 敬愛的團(tuán)組織: 我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。 我是一名奮發(fā)向上,全面發(fā)展,尊師重道,遵守校規(guī),維護(hù)班集體的學(xué)生。本人性格開朗,易于接受新事物,是21世紀(jì)的新一代青年。 如果我能成為一名共青團(tuán)員,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明自己的能力。如果團(tuán)組織不批準(zhǔn)我,我會(huì)認(rèn)真反思原因,力求改進(jìn)自己的不足之處,繼續(xù)
15、為下一次入團(tuán)做充分的準(zhǔn)備。 請團(tuán)組織批準(zhǔn)。,此致 敬禮! 申請人: 2018年4月25日,(四)啟事 啟事是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公民個(gè)人有事情需要向公眾說明,或者請求有關(guān)單位、廣大群眾幫助時(shí)所寫的一種說明事項(xiàng)的實(shí)用文件。啟事可張貼、登報(bào)、廣播、在電視上放映。 提出要求和希望,說明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)具體明,確,如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情,以防冒領(lǐng)。 啟事有尋物啟事、尋人啟事、招領(lǐng)啟事、征稿啟事等。 一般格式: 1.標(biāo)題:第一行居中寫明“啟事”。 2.正文:另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容,交代有關(guān)事情的原委和目的。 3.署名。 4.日期。,【示例4】 尋物啟事 連衣裙,腳穿紅
16、色皮鞋。如有人發(fā)現(xiàn)或知道線索,請速與我聯(lián)系,一定重謝。聯(lián)系電話:,手機(jī):。 王 2018年7月2日,【示例5】 尋人啟事 7月2日上午10時(shí)左右,我?guī)畠喝ソ瘊椛虖B購物,女兒不慎走失。女兒叫王曉,3歲,身高90厘米;圓臉,雙眼皮,頭上戴一個(gè)大紅色蝴蝶結(jié)發(fā)卡,身穿鵝黃色 連衣裙,腳穿紅色皮鞋。如有人發(fā)現(xiàn)或知道線索,請速與我聯(lián)系,一定重謝。聯(lián)系電話:,手機(jī):。 王 2018年7月2日,【微練筆4】 4.你校知行文學(xué)社刊物知行向全體同學(xué)征稿,主要欄目有校園生活詩韻悠長文學(xué)園地考場作文等。請你寫一則征稿啟事。(要求:內(nèi)容應(yīng)包含對作品內(nèi)容的要求、交稿時(shí)間、交稿方式等;語言有個(gè)性,具有鼓動(dòng)性;100字以上
17、),征稿啟事 為活躍校園文化氛圍,豐富校園生活,進(jìn)一步提高我校師生的文學(xué)素養(yǎng),我校知行文學(xué)社面向全體師生征稿,具體要求如下: 1.原創(chuàng)稿件,拒絕抄襲。 2.內(nèi)容積極健康,能反映當(dāng)代師生風(fēng)貌,具有一定創(chuàng)作水準(zhǔn),可以是校園生活詩韻悠長文學(xué)園地考場作文等欄目。 3.文體不限;文章1000字以內(nèi),詩歌24行以內(nèi)。 4.來稿一律用稿紙謄抄,注明班級和姓名,送交本班聯(lián)絡(luò)員處或文學(xué)社負(fù)責(zé)老師處;教師稿件直接送至文學(xué)社負(fù)責(zé)老師處。,5.截止時(shí)間:5月28日 知行文學(xué)社 2018年5月10日,(五)廣告語 廣告語屬于特殊的應(yīng)用文文體。它的特殊性表現(xiàn)在,它要利用推銷原理寫出雅俗共賞、生動(dòng)有趣的文字,要考慮消費(fèi)者的
18、接受心理,要具有特殊的感染力,能在瞬間引起讀者注意,刺激其心理需求,使消費(fèi)者保持記憶,最終促成購買行為的實(shí)現(xiàn)。 公益性廣告目的是引起人們對某些社會(huì)問題的關(guān)注,起著勸誡和警示的作用, 不帶功利色彩。,【示例6】 北京環(huán)宇翻譯公司業(yè)務(wù)廣告 本公司隸屬新華社參編部,有高中級各語種專職翻譯200余名,翻譯力量雄厚,語種齊全,服務(wù)質(zhì)量一流。歡迎各界朋友前來洽談業(yè)務(wù)。 電話:010- 地址:北京市區(qū)路號(hào),【微練筆5】 5.請你為交通文明寫一條廣告語。 答:(示例1)文明行駛是安全的保證,安全暢通是文明的象征。 (示例2)停一停,暢通與你同行;讓一讓,安全與你相伴。 (示例3)斑馬線是平安線,紅綠燈是生命燈
19、。 (示例4)禮讓讓出海闊天空;爭搶搶出飛來橫禍。 (示例5)開車多一份小心,家人多一份安心。 (示例6)人人需要文明交通;交通需要人人文明。,,(六)聘書(邀請函) 聘書是聘請某些有專業(yè)特長的人擔(dān)任某種職務(wù)時(shí)使用的一種文書。邀請函是邀請親朋或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請約性書信。 格式要求: 1.標(biāo)題:首行居中用稍大號(hào)字寫“聘書”或“邀請函”。 2.稱呼:換行頂格寫被聘者或被邀請者的姓名,后加冒號(hào)。 3.正文:換行空兩格寫正文。寫清聘請或邀請的事由及注意事項(xiàng)。末尾可寫上“恭請光臨”等禮貌用語。 4.落款:換行在偏右的位置分兩行分別寫上發(fā)出邀請的個(gè)人或單位以及落款日期。單位名稱后要加
20、蓋公章。,【示例7】 聘書 先生: 為提高我校學(xué)生的實(shí)踐能力,特聘您擔(dān)任我校本科四年級學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。希望能得到您的支持和幫助。 大學(xué)教務(wù)處 地址:北京市區(qū)路號(hào)(蓋章),【微練筆6】 6.弘楚中學(xué)團(tuán)委會(huì)準(zhǔn)備于2018年9月28日晚上7點(diǎn),在學(xué)校報(bào)告廳舉行以“誦月”為主題的詩詞朗誦比賽?；顒?dòng)籌備組準(zhǔn)備邀請第一中學(xué)語文特級教師李敏擔(dān)任本次活動(dòng)主評委,請你以團(tuán)委會(huì)的名義向李老師發(fā)一份邀請函。,邀請函 尊敬的李老師: 您好! 我校定于2018年9月28日晚上7點(diǎn),舉行以“誦月”為主題的詩詞朗誦比賽,想邀請您擔(dān)任活動(dòng)主評委,希望您能在百忙之中抽空參加。 弘楚中學(xué)團(tuán)委會(huì)(蓋章) 2018年9月
21、21日,(七)條據(jù) 條據(jù)包括收條、借條、欠條、請假條、留言條,等等。 收條是收到別人錢物時(shí)寫給對方作為憑借的條據(jù),是一種憑證性文書。 借條是借到集體或個(gè)人的錢物時(shí)寫給對方的憑證性條據(jù)。 欠條是指人們在經(jīng)濟(jì)交往中,因不能及時(shí)結(jié)清錢物手續(xù)而寫給對方的憑證性條據(jù)。 這幾種條據(jù)的格式基本相同,通常包括標(biāo)題、正文、結(jié)語、署名和日期幾部分:,1.標(biāo)題:第一行居中以稍大字體寫“收條”“借條”等字樣,或者寫“今收到”“今領(lǐng)到”等。 2.正文:第二行空兩格書寫正文。應(yīng)寫清楚什么人、什么東西(錢或物)、具 體數(shù)量。 3.結(jié)語:在正文后另起一行空兩格書寫“此據(jù)”字樣。也可省略不寫。 4.署名和日期:在右下方位置寫上
22、立據(jù)者姓名,并在姓名下方寫上立據(jù)日期。,【示例8】 收條 今收到王強(qiáng)老師所歸還顯微鏡壹臺(tái),天平壹架,完好無損。 此據(jù) 張敏 2018.12.1,【示例9】 借條 為參加藝術(shù)節(jié),我班借用學(xué)校體育組運(yùn)動(dòng)服捌套,演出后(12月18日)即歸還。 此據(jù) 經(jīng)手人:高二(1)班王雨 2018.12.1,【示例10】 欠條 因購書款未帶足,尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整,兩天內(nèi)歸還。 此據(jù) 中學(xué)張小玲 2018.12.1,【微練筆7】 7.2018年12月25日,下雪后,政教處要求全校清掃校園。請你以九年(1)班班委的名義向?？倓?wù)處借清掃工具(30把鐵鍬8個(gè)水桶),并寫下借條。 借條 今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾把
23、,水桶捌個(gè)。 此據(jù) 九(1)班班委 年月日,,(八)倡議書 倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。 1.標(biāo)題 倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成,即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外,標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書”。 2.稱呼,一般頂格寫在第二行開頭。 倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”等。有的倡議書也可不用稱呼,而在正文中指出。 3.正文 倡議書的內(nèi)容需包括以下方面: (1)寫倡議書的背景原因和目的:倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng),只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因,以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí),并申明發(fā)
24、布倡議的目的,人們才會(huì)理解和信服,才會(huì)自覺行動(dòng)。這些因素交代不清就會(huì)使人覺得莫名其妙,難以響應(yīng)。,(2)寫明倡議的具體內(nèi)容和要求:這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng),要做哪些事情,具體要求是什么,它的價(jià)值和意義都有哪些,均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的,這樣寫往往清晰明確,一目了然。 4.結(jié)尾 結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。 5.落款 落款即在右下方寫明倡議的單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名,署上發(fā)倡議的 日期。,【示例11】 倡議書 親愛的老師和同學(xué): 長期以來,人們認(rèn)為水“取之不盡,用之不竭”,在日常生
25、活中用水不知珍惜。事實(shí)上,我們生活中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的水資源浪費(fèi)問題,留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。節(jié)約用水,不僅僅是一句口號(hào),應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起。大而言之,為了保護(hù)并合理利用國家有限的水資源;小而言之,為了維護(hù)學(xué)校和我們的利益,為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn),我們特向全體,師生發(fā)出節(jié)約用水倡議: 1.請盡量使用臉盆洗臉、洗手。 2.請控制水龍頭水流大小,并及時(shí)關(guān)水。 3.請做到一水多用。 4.見到有浪費(fèi)水資源的行為,請及時(shí)制止。 5.發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水,請及時(shí)擰緊水龍頭。 6.宣傳節(jié)約用水,做到身體力行,帶動(dòng)身邊的老師、同學(xué)共同節(jié)約用水。 自來水不是“自來的”,水資源也是有限的,我們
26、必須科學(xué)合理地加以利用,節(jié)約用水,提高水的重復(fù)利用率,為此向大家倡議:積極行動(dòng)起來,從我做起,珍,惜點(diǎn)滴,杜絕浪費(fèi)。此外,也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:珍惜水資源,保護(hù)水環(huán)境從我做起。只有這樣,我們的水環(huán)境才能得到徹底改善。 最后我發(fā)自內(nèi)心地呼吁大家:珍惜水資源,節(jié)約水資源,從現(xiàn)在開始! 學(xué)校年級同學(xué) 年月日,【微練筆8】 8.為了維護(hù)校園美好的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。校團(tuán)委向全體學(xué)生提出“愛護(hù)校園環(huán)境”的倡議。請你代表團(tuán)委書記寫一份倡議書。,“愛護(hù)校園環(huán)境”倡議書 親愛的同學(xué)們: 你們好! 當(dāng)你背著書包踏進(jìn)學(xué)校時(shí),當(dāng)你坐在校園的石椅上時(shí),當(dāng)你課后漫步在校園時(shí),你可曾想到為了讓同學(xué)們能有一個(gè)如此良好的學(xué)
27、習(xí)環(huán)境,學(xué)?；硕嗌傩乃?投入了多少財(cái)力。 目前,校園中還存在不少同學(xué)隨手隨處拋扔垃圾的現(xiàn)象(各種食品包裝袋、飲料瓶、紙屑等)。這種行為不僅破壞了校園環(huán)境,也損害了同學(xué)們的形象。你是否愿意看到校園里到處是垃圾痰跡,綠色草坪被人隨意踐踏、花草樹木遭人攀折?如果你的回答是“不愿意!”那么,請同學(xué)們一起踐行下列倡議:,1.請不要隨地亂扔果皮紙屑,將各種廢物送進(jìn)紙簍或垃圾筒。并主動(dòng)撿拾他人亂丟的垃圾。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2.請不要隨地吐痰,免得我們周圍的空氣充滿有害細(xì)菌。 3.為了花草樹木的健康成長,請不要隨意踐踏攀折它們。 4.請保護(hù)好公共設(shè)施。不亂涂亂畫亂印,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立環(huán)保意識(shí)。主
28、動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。,5.每個(gè)人不但要從自己做起,而且要及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。 保護(hù)校園環(huán)境,人人有責(zé)。讓我們一起響應(yīng)“愛護(hù)校園環(huán)境”的倡議,用自己的行動(dòng)打造美麗的校園,打造高素質(zhì)講文明的我們吧! 校團(tuán)委 年月日,(九)表揚(yáng)信 表揚(yáng)信通常由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。 1.標(biāo)題 一般而言,表揚(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表揚(yáng)信”組成。位置在第一行正中。 2.稱謂 表揚(yáng)信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名,稱、姓名。寫給個(gè)人的表揚(yáng)信,應(yīng)在姓名之后加上“同志”“先生”等字樣,后邊加冒號(hào)。若直接張貼到某機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體的表揚(yáng)信,開頭可不必再寫受文單位。
29、3.正文 正文的內(nèi)容要另起一行,空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。 (1)交代表揚(yáng)的理由:用概括敘述的語言,重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚,要突出最本質(zhì)的方面,要用事實(shí)說話,少講空道理。 (2)指出行為的意義:在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價(jià)、議論,贊頌該人所作所為的,道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想,好風(fēng)尚,好品德。 4.結(jié)尾 該部分要提出對對方的表揚(yáng),或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh,希望對某某某給予表揚(yáng)。如“某某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí),建議予以表揚(yáng)”。寫給個(gè)人的表揚(yáng)信,則應(yīng)適當(dāng)談些“深受感動(dòng)”“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束用語。但“此致
30、”“祝”“謹(jǐn)表”“向你”等詞寫在末尾,其余的字,要另起一行,頂格寫。 5.落款 落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。,【示例12】 表揚(yáng)信 可親可敬的獻(xiàn)血者: 5月21日9點(diǎn),由北師大珠海分校紅十字會(huì)組織的“愛心獻(xiàn)血感恩社會(huì)”20年無償獻(xiàn)血活動(dòng)在圖書館前廣場拉開序幕,來自法政學(xué)院各年級的同學(xué)們積極自愿地參加了這次獻(xiàn)血活動(dòng)。 血液是寶貴的,更可貴的是關(guān)愛他人的博愛之心。法政學(xué)院的30名學(xué)子積極參加無償獻(xiàn)血活動(dòng),不僅挽救了許多人的生命,而且弘揚(yáng)了救死扶傷、樂于助人的奉獻(xiàn)精神,充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生以真情奉獻(xiàn)社會(huì),以愛心溫暖校園的崇,高思想品德。你們獻(xiàn)出的一份愛心,將使整個(gè)社會(huì)變
31、得更加溫馨與和諧! 我們相信,全體師生都將以你們?yōu)榘駱?加入到無償獻(xiàn)血的隊(duì)伍中來,在人民需要我們的時(shí)候,奉獻(xiàn)我們的熱血和愛心。 最后,真誠地希望法政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能對所有獻(xiàn)血的和有心獻(xiàn)血的同學(xué)們給予表揚(yáng)!感謝同學(xué)們的奉獻(xiàn),祝愿你們今后身體健康,學(xué)業(yè)有成,為學(xué)校和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)! 紅十字會(huì) 年月日,【微練筆9】 9.星光小區(qū)附近的新希望中學(xué)的初三(1)班的學(xué)生,在班委會(huì)的組織和帶領(lǐng)下,經(jīng)常到小區(qū)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),如打掃衛(wèi)生,幫助孤寡老人買米買菜,受到小區(qū)居民的高度贊揚(yáng)。請你以星光小區(qū)居委會(huì)的名義,給新希望中學(xué)寫一封表揚(yáng)信。 要求: 符合表揚(yáng)信的基本格式。 寫清表揚(yáng)的原因。 用得體的語言寫出贊
32、揚(yáng)之情。 正文不少于150字。,表揚(yáng)信 新希望中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo): 我們是星光小區(qū)居民委員會(huì)。誠摯贊揚(yáng)貴校初三(1)班學(xué)生。他們在班委會(huì)的組織和帶領(lǐng)下,經(jīng)常到小區(qū)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。為社區(qū)養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生,幫助孤寡老人洗衣服、打飯,給老人們講故事,表演節(jié)目,與老人們拍照,給他們帶來歡樂,受到小區(qū)居民的高度贊揚(yáng)。學(xué)生們能在課余時(shí)間,參加志愿活動(dòng),參與義務(wù)勞動(dòng)奉獻(xiàn)愛心,是貴校教育培養(yǎng)的結(jié)果,值得表揚(yáng)和提倡!在此,我們表示衷心的感謝和誠摯的贊揚(yáng)!并通過你們給予初三(1)班學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵(lì)!希望他們繼續(xù)用自己的模范行為去影響和帶動(dòng)全校學(xué)生和廣大居民群眾,為,建設(shè)和諧美好的社會(huì)而共同努力! 星光小區(qū)居委會(huì) 年月日,(
33、十)演講稿 演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動(dòng)。 1.內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性 演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。 2.情感上的說服性 演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,使聽者對講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可,或同情。 3.特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場合和不同的聽眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。 4.語言、結(jié)構(gòu) 演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力,語言上做到生動(dòng)感人。 演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。 開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力,為整場演講的成功打
34、下基礎(chǔ)。開場白有開門見山、提出問題等方式。不,論哪種開場白,目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。 演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的,為了便于聽眾理解,各段落應(yīng)上下連貫,段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句,升華主題、引發(fā)思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。,演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié),使演講能自然收束,給人留下深刻印象。,【示例
35、13】 書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟 同學(xué)們: 著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才?！边@給我們很好的啟示:聰明的人不一定都能成才,笨的人不一定不能成才,成才的關(guān)鍵是勤奮。 當(dāng)然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果,不學(xué)習(xí),也會(huì)變得遲鈍。遲鈍的人,如果勤學(xué)苦思,也會(huì)變得敏銳。試看古今中外成名成業(yè)的人,哪一位不是勤學(xué)苦練成就的?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生,上小學(xué)時(shí),老師說他腦子笨,難有成就。可是愛迪生毫不氣餒,刻苦鉆研,勤奮求學(xué),經(jīng)過不懈努力,終于成為一位偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認(rèn)為他是一個(gè)天才,可是他卻笑著
36、說:“天才等于九十九分汗水加一分靈感。”從這句話里我們可以看出:勤奮刻苦才是成功的關(guān)鍵。 天才在于勤奮,知識(shí)在于積累,天性固然重要,但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明,通過勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足,如果懶惰、荒廢,即,使是天才也會(huì)自我扼殺。 相反,有些天資較好的人不勤奮學(xué)習(xí),反而一事無成。宋人王安石的文章傷仲永里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好,五歲便能寫出很好的詩來。其父為了賺錢,便帶他挨家挨戶去作詩,卻荒廢了他的學(xué)業(yè),結(jié)果到了十二歲時(shí),已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨煉才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí),免不了有“江郎才盡”的一天。 學(xué)
37、海無涯苦作舟,只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲,想一口吃個(gè)大胖子是不可能的。荀子勸學(xué)云:“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?！?天資差的人,不必自暴自棄,記住:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。,【微練筆10】 10.請從“微笑著面對生活”“寬容”“競爭中我看到了合作”三個(gè)話題中任選其一,寫一篇不少于500字的演講稿。,學(xué)會(huì)寬容 同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)寬容”。 寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。但寬容不是膽小無
38、能,而是一種海納百川的大度。做人要寬容,更要學(xué)會(huì)寬容。 歷史上有個(gè)叫藺相如的大臣,由于護(hù)駕有功,官職一路上升,引起了大將廉頗的忌妒與不滿,他便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧只是笑而避之,從而有了“負(fù)荊請罪”這個(gè)故事。廉頗對于藺相如的寬宏大量,深感慚愧,從此兩人便聯(lián)手,一起為趙國效勞。所以說,學(xué)會(huì)寬容,于人于己都有益處。,反觀歷史上那些愛妒忌的人,遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人,這些人縱然學(xué)問再 好,也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家,才能出眾,足智多謀,把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒?當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后,雖自知不如,但卻不甘落敗,于是整天盤算著如何打贏諸葛亮,最終發(fā)出了“既生瑜,何生亮”的凄嘆,落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局!倘若周瑜能像藺相如那樣寬宏大量,我想,他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣! 在生活中,我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦,當(dāng)別人不小心踩到你,你應(yīng)該擺擺手,說聲沒關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西,向你道歉時(shí),你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙,我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣,比天地更寬廣的應(yīng)該是人心!,學(xué)會(huì)寬容吧!做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn),那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好! 我的演講完畢,謝謝大家!,
山西省2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文讀寫開放與探究 專題十三 應(yīng)用文寫作課件.ppt
