一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 你說我擺教案 北師大版

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1、 你說我擺 教學(xué)目標(biāo)： １、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，通過游戲，進(jìn)一步識(shí)別簡(jiǎn)單幾何體。 ２、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。 ３、初步學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。 ４、發(fā)展學(xué)生空間的觀念，并識(shí)別幾何體的位置關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)展學(xué)生空間的觀念，并識(shí)別幾何體的位置關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、問題情境。 你知道了四種物體名稱，我們來研究一下它們的數(shù)學(xué)問題。 你想用什么方法來研究？（分組討論） 二、學(xué)習(xí)新知。 １、分組研究討論。 （1）討論這些物體擺放的不同。 （2）準(zhǔn)備向全班同學(xué)介

2、紹你們的研究結(jié)果。 ２、匯報(bào)交流。 物體間位置可以用上下左右來分析，在小組中交流、匯總的基礎(chǔ)上討論出結(jié)果，明確空間關(guān)系。全班確定一下其空間位置關(guān)系。 ３、你說我擺。 你說我擺，同桌互相進(jìn)行游戲，隨著空間位置關(guān)系確立，其積木的個(gè)數(shù)可以隨之增加，說和擺的身份可以變化。 三、解釋應(yīng)用。 1、說一說，寫一寫。 讓學(xué)生仔細(xì)地觀察，想一想哪些物體的形狀是長方體（長），正方體（正），圓柱（圓），球體（球）。再同桌互說，并用單個(gè)漢字寫下來。再用空間位置關(guān)系來說。 2、看一看，填一填。 讓學(xué)生自主完成。 3、摸一摸，說一說。 這是一個(gè)游戲，可以讓學(xué)生把操作活動(dòng)與表達(dá)結(jié)合起來，可以是學(xué)生摸一個(gè)物體并說出它的名稱，也可以先結(jié)合名稱再摸出相應(yīng)的物體，這一活動(dòng)可以分組進(jìn)行。 4、看一看，數(shù)一數(shù)。 對(duì)本題的解答有一定難度，可以用搭積木的方法先協(xié)助解答。 四、總結(jié)回顧，拓展延伸。 1、這節(jié)課你學(xué)了什么？ 2、前后的關(guān)系在生活中應(yīng)用。 3、自選一場(chǎng)景，進(jìn)行位置關(guān)系的描述。 1 愛心 用心 專心