2015年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專題13 鑒賞詩(shī)歌的感情或思想內(nèi)容（練）（解析版）

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1、2015高三二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)【新課標(biāo)版語(yǔ)文】 專題13 鑒賞詩(shī)歌的感情或思想內(nèi)容 一、練高考 1．（2014?安徽卷）閱讀下面這首詞，完成8～9題。 阮郎歸 西湖春暮 [南宋]馬子嚴(yán) 清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 [注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！? 8．這首詞通過(guò)人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分） 9．這首詞描寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。 考點(diǎn)：

2、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 2．（2013?北京卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成題。（7分） 古風(fēng)（其十） 李白 齊有倜儻生，魯連①特高妙 明月出海底，一朝開(kāi)光曜。 卻秦振英聲，后世仰未照。 意輕千金贈(zèng)，顧向平原②笑。 吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。 注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人，他說(shuō)服魏與趙合力抗秦 ②平原：即平原君，趙國(guó)重臣 ①下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．三四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。 B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。 C

3、．本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人”與開(kāi)頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。 D．李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。 ②千人評(píng)此詩(shī)：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩(shī)句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。（4分） 【答案】 要點(diǎn)一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩(shī)句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！? 要點(diǎn)二：不慕名利，功成身退。結(jié)合“意輕千金憎，顧向平原笑?！? 【解析】 這首詩(shī)是典型的詠古人明志詩(shī)，在答題時(shí)們一定要結(jié)合詩(shī)句，聯(lián)系李白的身世和志向，把魯仲連 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 3．（2013?新課

4、標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。 鵲 橋 仙 陸 游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉①？酒徒一一取封候，獨(dú)去作江邊漁父。 輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋(píng)洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！ 【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 ②占斷：占盡。蘋(píng)洲煙雨：指長(zhǎng)滿蘋(píng)草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。 8．上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么意思的情感？（5分） 9．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 4．（2012·四川卷）閱讀下面這首詩(shī)

5、，然后回答問(wèn)題。（8分） 子　規(guī)[注] [元]曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。 貪夫倦聽(tīng)空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。 錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。 催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。 【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。 （1）本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（3分） （2）本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。（5分） 5．（2012·新課標(biāo)全國(guó)卷）閱讀下面這首宋詞，完成（1）、（2）題。 思 遠(yuǎn) 人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。

6、 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。 （1）這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?（5分） （2）“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 二、練模擬 1．（15屆天津市薊州中學(xué)高三上第一次月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 處士盧岵山居 溫庭筠 西溪問(wèn)樵客，遙識(shí)主人家。古樹(shù)老連石，急泉清露沙。 千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮鳥(niǎo)飛散，滿山蕎麥花。 ⑴二、三兩聯(lián)寫(xiě)景角度有什么不同？展現(xiàn)了山居景物怎樣的特點(diǎn)。（4分） 在音節(jié)上也加強(qiáng)了高古、清幽的氣氛。

7、頸聯(lián)兩句寫(xiě)入望的遠(yuǎn)景。“千峰”言山峰之多，因在雨中顯得幽暗，看不清楚?！耙粡饺朐菩薄焙汀扒Х咫S雨暗”相對(duì)照，見(jiàn)得那通往盧岵山居小路的高峻、幽深，曲曲彎彎一直通向煙云深處。這兩句改用協(xié)調(diào)的音節(jié)，一方面是為了增加變化，一方面也是和寫(xiě)遠(yuǎn)景的闊大相適應(yīng)的。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 ⑵這首詩(shī)表現(xiàn)了處土盧岵怎樣的生活情趣和詩(shī)人什么樣的感情？（4分） 2．（15屆廣東海珠等四區(qū)高三聯(lián)考） 閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7分） 湞陽(yáng)峽 [唐]張九齡 行舟傍越岑，窈窕越溪深。水暗先秋冷，山晴當(dāng)晝陰。 重林間五色，對(duì)壁聳千尋。惜此生遐遠(yuǎn)，誰(shuí)知造化心。

8、 ⑴詩(shī)中描述了湞陽(yáng)峽的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)逐一列出。（4分） ⑵詩(shī)歌表達(dá)了作者什么感情？（3分） 3．（15屆四川省重慶市南開(kāi)中學(xué)高三10月月考）閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分） 江上吟 李白 木蘭之枻①沙棠舟， 玉簫金管坐兩頭。 美酒尊中置千斛， 載妓隨波任去留。 仙人有待乘黃鶴， ?？蜔o(wú)心隨白鷗。 屈平詞賦懸日月， 楚王臺(tái)榭空山丘。 興酣藩筆搖五岳， 詩(shī)成笑傲凌滄洲。 功名富貴若長(zhǎng)在， 漢水亦應(yīng)西北流。 [注]①木蘭之枻，辛夷木做成的船槳。木蘭跟后面沙棠一樣都是珍貴的木材。 ⑴本詩(shī)表現(xiàn)了李白怎樣的思想感情?（3分） ⑵“興酣落筆搖五岳”一句中“搖”字用

9、得很好，請(qǐng)賞析。（4分） 4．（14屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三二模）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。 夏意 蘇 舜 欽 別院深深夏席清， 石榴開(kāi)遍透簾明。 樹(shù)陰滿地日當(dāng)午， 夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。 【注】此詩(shī)為作者流放吳中幽居滄浪亭時(shí)所作。 ⑴這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)夏意的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分） ⑵這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 5．（14屆浙江溫州高三二模）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題。（7分） 菩薩蠻?宿水口 [南宋]洪王茶 斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬(wàn)山紫翠斜陽(yáng)里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。 浮生?？吐罚轮鸸馒櫲?。 又是月黃昏，寒燈人閉門(mén)。 ⑴古典詩(shī)歌在景物描寫(xiě)時(shí)

10、?！耙援?huà)入詩(shī)”，簡(jiǎn)析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（3分） 取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗（酒旗色青，亦稱青旆）、紅楓等意象。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。寫(xiě)出一點(diǎn)2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)滿分。每點(diǎn)都要結(jié)合內(nèi)容解析。 考點(diǎn)：鑒賞表達(dá)古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 ⑵簡(jiǎn)析詞的下闋所表達(dá)的思想情感。（4分） 三、練原創(chuàng) 1．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分） 虞美人·有美堂贈(zèng)述古 蘇軾 湖山信是東南美，一望彌千里。使君能得幾回來(lái)？便使樽前醉倒更徘徊。 沙河塘里燈初上，水調(diào)誰(shuí)家唱？夜闌風(fēng)靜欲歸時(shí)，惟有一江明月碧琉璃。 注：杭州太守陳襄（字述古，詞中的“使君”）調(diào)任，即將離杭，宴僚佐于

11、杭州城中吳山上之有美堂。此人與蘇軾共事多年，協(xié)調(diào)一致。 （1）請(qǐng)概括詞中抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？（3分） （2）詩(shī)歌的最后一句“惟有一江明月碧琉璃”為人稱道，請(qǐng)從手法的角度對(duì)此句加以分析。（4分） 【答案】示例一：此句用了比喻的修辭手法；（1分）詞人借“碧琉璃”喻指江水的碧綠清澈，（1分）生動(dòng)形象地形容了有美堂前水月交輝、碧光如鏡（1分）的夜景。（1分） 2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。 九日寄秦覯① 陳師道 疾風(fēng)回雨水明霞，沙步②叢祠欲暮鴉。 九日清樽欺白發(fā)，十年為客負(fù)黃花。 登高懷遠(yuǎn)心如在，向老逢辰意有加。 淮海少年天下士，可能無(wú)地落烏紗。 【注】①此詩(shī)系詩(shī)人

12、還鄉(xiāng)（徐州）赴任道中所寫(xiě)，好友秦覯（gòu）此時(shí)仍旅寓京師。②沙步：水邊可以系船供人上下的地方。③無(wú)地落烏紗：喻指寫(xiě)出好文章。 ⑴詩(shī)的前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？有何作用？（5分） ⑵這首詩(shī)的情感比較復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌具體分析。（6分） 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 3．閱讀下面這首清詞，回答問(wèn)題。（8分） 清平樂(lè)·彈琴峽題壁 清?納蘭性德 泠泠徹夜，誰(shuí)是知音者，如夢(mèng)前朝何處也，一曲邊愁難寫(xiě)。 極天關(guān)塞云中，人隨雁落西風(fēng)。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。 [注]辛棄疾《水龍吟》：“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?！? （1）詞中抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的“邊愁

13、”？ 試結(jié)合全詞進(jìn)行分析。（4分） （2）這首詞下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？試作簡(jiǎn)要分析。（4分） 4．閱讀下面一首宋詞，完成后面問(wèn)題。（4分） 阮　郎　歸 辛棄疾 山前燈火欲黃昏，山頭來(lái)去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。 揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身！ （1）試簡(jiǎn)析開(kāi)頭兩句是怎樣把景與情有機(jī)地融在一起的。（2分） （2）“如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感。（2分） 5．閱讀下面一首清詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 金陵 清?陸嵩 崔巍稚堞尚前朝，形勝東南第一標(biāo)。 驚見(jiàn)羽書(shū)傳昨夜，忽聞和議出崇朝。 秦淮花柳添憔悴，玄

14、武旌旗空寂寥。 往事何人更憤切，不堪嗚咽獨(dú)江潮。 [注] ①1842年8月29日清政府與英國(guó)代表在南京簽定了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》，宣告鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束?！赌暇l約》簽訂三年之后，作者路過(guò)南京，有感而發(fā)，寫(xiě)下此詩(shī)。②崇朝：從天亮到早飯之間，喻時(shí)間短促。 ⑴這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） 兩句以設(shè)問(wèn)的方式，擬人化的手法，寫(xiě)奔騰不息的江潮也發(fā)出嗚咽之聲，將個(gè)人為國(guó)擔(dān)憂的情感升華為國(guó)人憂患國(guó)事的共同心聲，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 ⑵頸聯(lián)“秦淮花柳添憔悴，玄武旌旗空寂寥”有何特色，試作賞析。（4分）