《2019年五年級語文上冊《望天門山》課件2 語文A版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年五年級語文上冊《望天門山》課件2 語文A版.ppt（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、望天門山,李白,天門中斷楚江開,,碧水東流至此回.,兩岸清山相對出,,孤帆一片日邊來.,想象，領(lǐng)悟詩意,板畫天門山。這是？天門天門，顧名思義就是天上的門，可見？能用“天門山真什么”來說說嗎？（高、俊秀、險） 是呀，難怪詩人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的，這么雄偉這么有氣勢，大自然真是鬼斧神工哪！,,,,,,,,李白（701762），唐代詩人。 字太白，號青蓮居士。綿州昌 隆人。李白詩歌散失不少，今 尚存900多首，內(nèi)容豐富多采, 被后人譽(yù)為詩仙。,,李白的畫像,歡迎進(jìn)入生字拼音對對碰,dun ki,ch jing,g fn,聰明的小朋友，,誰能夠來準(zhǔn)確地來朗讀這首詩呢？,天門/中斷/楚江/
2、開， 碧水/東流/至此/回。 兩岸/清山/相對/出， 孤帆/一片/日邊/來。,正確的讀法：,記住哦：,朗讀這首詩時，一定要感情地讀出“磅礴，雄壯，充滿陽剛之氣?！?本詩描寫了天門山的美景，令人回味無窮。,古詩詞題解：,初步感知這首詩給你的印象：,這首詩描寫了雄偉的長江，有一,種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺。,說出你的新發(fā)現(xiàn),1.作者筆下的天門山有什么特點(diǎn)？聰明的你知道嗎? 2.誰能夠說說這首詩里描繪了多少種事物?,小注釋！,1.天門山：在安徽省和縣與涂縣 西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東涼山兩山隔江相對，形同門戶，所以叫天門山。 2.楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚
3、國，所以叫楚江。,歡迎欣賞長江美景,,查一查:,1、望---- 2、開---- 3、至---- 4、此---- 5、回---- 6、孤---- 7、帆----,1、望----看，往遠(yuǎn)處看。 2、開----斷開。 3、至----到。 4、此----這里。 5、回----回旋。 6、孤----單獨(dú)。 7、帆----船。,歡迎進(jìn)入詩句賞析,1、第一句“天門中斷楚江開” 著重寫出浩蕩東流的楚江,沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為東西兩山。,碧水東流至此回,“碧水”寫出了
4、長江流水之澄清 ，“東流”是寫長江總的流向 ，“回”字力度很強(qiáng)，極富動態(tài)美，既寫出了長江到天門山處江水曲折回蕩、漩渦叢生的奇險和壯美，又突現(xiàn)了天門山一段江水流向的陡然轉(zhuǎn)變。正是從一個“回”字中，我們才更加深刻地領(lǐng)會出天門山扼江回流的雄偉氣勢。,現(xiàn)在，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么畫面？,你仿佛聽到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音）大自然的景色真是秀麗神奇！,第三句是正面刻劃天門山的山勢,“兩岸”指出了天門山與長江的關(guān)系 ?！跋鄬Α倍?，恰到好處地表現(xiàn)出天門山隔江兀立、崖峭如削、對峙如門、巧奪天工的雄姿，給人以只可仰觀的高峻感。一個“出”字，出神入化，化靜為動，令人感
5、到郁郁蔥蔥的天門山生機(jī)盎然，更增添了畫面的動態(tài)美感。,末句是詩人順著天門山遠(yuǎn)眺一幅遠(yuǎn)景,“孤帆一片”是想以背景的單純突現(xiàn)“孤帆”之高大 ?！叭者叀睂懗隽碎L江遠(yuǎn)景浩瀚迷茫，給人留下了廣闊的想象空間，而一個“來”字，又給遠(yuǎn)景注入了活潑新鮮的色彩和血液 ，使畫面頓顯活躍，具有不斷變幻的美感。,“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”這兩句是一個不可分割的整體。上句寫望中所見天門兩山的雄姿，下句則點(diǎn)醒“望”的立腳點(diǎn)和表現(xiàn)詩人的淋漓興會。詩人并不是站在岸上的某一個地方遙望天門山，他“望”的立腳點(diǎn)便是從“日邊來”的“一片孤帆”。,,想一想：體會斷、開、回動詞的意境！ 1、斷、開這兩個動詞描繪出江水的聲勢浩大。,2、回字寫出了江水回旋湍流而激蕩，氣勢不可阻擋。,2、猜想第三和第四句的詩意！,1、初步了解體會一下，第一和第二句的詩意！,小資料袋： 1、2句的詩意：天門山被長江從中斷開，碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個灣，向北流去。 3、4句的詩意：兩岸的青山相互對峙一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。,請放飛想象的翅膀,在這般雄偉壯觀的美景下，作者看著這滔滔不絕的江水, 偶爾有一兩葉孤舟在江面上航行，作者會有什么樣的情感呢?會想些什么呢？,聰明的小朋友們，誰能夠準(zhǔn)確地背出這首詩呢？,
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