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第2課時 小數(shù)加減法(2)
教學(xué)內(nèi)容
教材第73頁例2及其相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固小數(shù)加減法的法則、加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。
2.提高解題能力。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
小數(shù)加減法法則,運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1.問:小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有什么不同?
2.計(jì)算下面各題。
8.12+15.28 8.52-5.75 1.25+16.7
二、新課講授
1.出示例2。
小林買了下面兩本
2、書。
《數(shù)學(xué)家的故事》6.45元
《神奇的大自然》8.3元
提問:你能提出什么問題?根據(jù)學(xué)生討論,列出問題。(1)一共花了多少錢?(2)《數(shù)學(xué)家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少錢?(3)《神奇的大自然》比《數(shù)學(xué)家的故事》貴多少錢?提問:怎樣列式,如何計(jì)算呢?
(1)6.45+8.3=14.75(元)
6.
4
5
+
8.
3
1
4.
7
5
(2)(3)8.3-6.45=1.85(元)
8.
3
-
6.
4
5
1.
8
5
2.用小數(shù)計(jì)算下列各題。
3元5角+7元8角7分=
8千克-4千
3、克50克=
提問:這些題目和以前做的小數(shù)加減法有哪些不同?你打算怎樣做?
學(xué)生分組討論,匯報結(jié)果。
因?yàn)?3元5角=3.50元
7元8角7分=7.87元
所以3元5角+7元8角7分=3.50元+7.87元=11.37元
學(xué)生獨(dú)立完成:8千克-4千克50克=
提問:以后碰到類似的題目,你打算怎么做?
小結(jié):注意先將復(fù)名數(shù)化為單名數(shù)的小數(shù),單位統(tǒng)一了,再按小數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。
三、課堂作業(yè)
1.用小數(shù)計(jì)算下列各題。
4元5角8分+10元3角=
1噸500千克-800千克=
1米6厘米+65厘米=
5米4分米-176厘米=
2.班里要用100元買一個足球和一個排球
4、。
足球
排球
冠軍牌
藍(lán)天牌
三風(fēng)
樂動
25.80
45.30
52.00
27.5
問題:可以怎樣買?需要付多少錢?
3.完成教材第73頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
4.教材第75頁練習(xí)十七第6~10題。
四、課堂小結(jié)
提問:今天你有什么收獲?小結(jié):今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固了小數(shù)加減法的計(jì)算法則,能運(yùn)用小數(shù)加減法解決具體實(shí)際問題。
教學(xué)反思
通過上節(jié)課對相同位數(shù)小數(shù)的加減法的學(xué)習(xí),學(xué)生在位數(shù)不同小數(shù)的加減法上有了基礎(chǔ)與鋪墊,本節(jié)課我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)上,將主動權(quán)交到學(xué)生手中,讓學(xué)生自主探究,小組討論。同時也要做好監(jiān)督與糾正,做加法時注意位數(shù)不同時可在小數(shù)的末位用0補(bǔ)齊(或把位數(shù)少的看作末尾有0)相加,哪一位滿十向前進(jìn)一位進(jìn)一;做減法時如果被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠,可以在小數(shù)的末位添上0再減,哪一位上的數(shù)不夠減,要從前一位退1,在本位上加10再減。通過習(xí)題練習(xí)。合作探究大大增加了學(xué)生“我要學(xué)”的欲望,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于課堂教學(xué)效率的提升,也有利于學(xué)生的成長成才。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
四年級數(shù)學(xué)下冊 6 小數(shù)的加法和減法 第2課時 小數(shù)加減法教案 新人教版(共2頁DOC)
