《變幻多彩的地球》教案

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1、《變幻多彩的地球》教案 《變幻多彩的地球》教案1 教學(xué)目標： 1、學(xué)會8個字，會認2個字。 2、學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。 3、結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的________及其對氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 第一課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1、出示相關(guān)圖片資料或播放有關(guān)地球的風(fēng)光短片：同學(xué)們看到了什么景象?有什么感受? 2、師激情導(dǎo)入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎?讓我們一起去看看吧。 3、板書讀題。

2、 4、依題探文，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個課題，同學(xué)們想知道些什么?你能提出幾個問題來嗎? 5、學(xué)生快速讀文，讀后提出相關(guān)問題。 6、師生交流互動，整理歸納學(xué)生提出的問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 二、檢查生字新詞 1、指名分節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評委。 2、讀完后請其他同學(xué)評議，相機指導(dǎo)“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提醒同學(xué)們注意多音字“薄”在文中的讀音。 3、指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。 第二課時 教學(xué)過程： 一、讀悟重點，理解內(nèi)容 1、自讀課文，便讀邊在書上圈點勾畫，找出有關(guān)介紹地球不同顏色衣服的重點詞句，摘錄重點詞填表。 藍

3、色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏涼 黃色的衣服→沙漠、半沙漠→熱時更熱、冷時更冷 最重要的外衣→大氣→調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜 白色的衣服→冰雪覆蓋→降低溫度 綠色的衣服→植物、森林→改善氣候、適合人類 2、小組合作、交流探究。 ①讀一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的?它們對氣候有什么影響? ②研讀重點句段、探究拓展：你最喜歡哪種顏色的衣服?為什么? 3、集體交流，梳理歸納。 4、指導(dǎo)朗讀，印證理解。 二、品讀領(lǐng)悟、升華感情 1、齊讀課文最后一自然段。 2、激情導(dǎo)思，組織學(xué)生討論：地球是萬物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類居住，人們正在開展哪些工作

4、?我們應(yīng)該怎樣做? 3、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生以自己的親身體驗從不同的角度去思考分析，以表達自己對地球，對大自然的關(guān)愛之情。 4、師生互動，總結(jié)歸納。 5、有感情地朗讀課文最后一個自然段。 三、作業(yè)超市 1、搜集有關(guān)地球質(zhì)量與環(huán)境惡化的資料，在全班交流。 2、試著寫一篇讀后感或號召人類保護地球的倡議書。 教學(xué)總結(jié)： 《變幻多彩的地球》是一篇科普說明文。__內(nèi)容新穎、別致;全文筆調(diào)流暢，通俗易懂，融知識性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、熱愛大自然的情感，讀后使人深受啟迪。 課文采用了擬人化的手法，并列式的結(jié)構(gòu)，介紹了地球五顏六色，絢麗多彩的衣服，運用“作比較”、“列數(shù)字”

5、、“舉例子”等說明方法，具體介紹了地球外表不同顏色的形成原因，對氣候的影響以及與人類的關(guān)系。 在教學(xué)時，我充分放手讓學(xué)生自學(xué)，給予適當(dāng)?shù)狞c撥與指導(dǎo)。我指導(dǎo)學(xué)生圍繞課題“變幻多彩”深入研讀課文第二部分，通過自讀自悟、小組合作交流等方式，了解課文寫了地球哪些顏色的衣服，這些衣服的顏色是怎樣形成的，顏色的不同與氣候有什么關(guān)系等等。我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“藍色的衣服”這一部分，然后遷移學(xué)法，讓學(xué)生舉一反三，自學(xué)后面的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)課文的最后一個自然段，我指導(dǎo)學(xué)生充分討論：“為什么說綠色的衣服更加適合人類的需要?為了讓地球的氣候變好，我們應(yīng)該怎么做?”遵循“閱讀是學(xué)生的個性化行為”這一理念，我鼓勵學(xué)生各抒己

6、見，勇于發(fā)表自己的意見。只要學(xué)生言之有理，我都給予充分肯定。在積極的交流中讓學(xué)生加深理解，獲得啟示。 但本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生讀書還不夠充分，今后應(yīng)加強這方面的練習(xí)。 《變幻多彩的地球》教案2 教學(xué)目標 第二課時 課題古詩誦讀7題西林壁 教學(xué)目標 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具學(xué)具 環(huán)節(jié)教學(xué)過程二次備課 第一課時 教學(xué)過程： 一、讀一讀 1、學(xué)生自由讀諺語，邊讀邊思考這些諺語的意思。 2、查閱字典或相關(guān)資料，進一步加深對諺語意思的理解。 3、同桌交流，說說自己的理解。老師巡視，了解學(xué)生的理解程度。 4、全班齊讀，集體反饋。學(xué)生匯報自己對這幾條諺語的理解，老師可對諺語所表達的

7、氣象原因稍作指導(dǎo)。 5、適當(dāng)延伸：你還知道哪些有關(guān)氣象知識的諺語？說出來跟大家共同欣賞吧。 二、讀一讀 1、出示中國行政區(qū)域地圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖了解京九鐵路所經(jīng)過的省市線路。 2、學(xué)生試讀，借助拼音讀準生字。 3、借助字典或有關(guān)資料，了解“京、津、冀、魯、豫、皖、鄂、贛、粵”相對應(yīng)的9個省市的全稱。 4、齊讀地名詩。 5、分組學(xué)習(xí)，了解簡稱相對應(yīng)的省市全稱。 6、集體交流、信息反饋。 7、學(xué)生讀讀議議，說說自己知道了什么。 三、寫一寫，背一背 1、學(xué)生自讀，邊讀邊思，想一想這幾條名言的字面意思。 2、抄寫名言，寫后再讀深思，說說名言所蘊含的深刻含義。 3、小組交流，結(jié)合

8、生活實際，舉例說說什么是“江山代有才人出”，“世上今人勝古人”，“青出于藍勝于藍”等等。 4、熟讀，背誦三條名言。 5、啟發(fā)學(xué)生議一議：這幾句名言對自己有什么啟發(fā)？ 6、師生共同小結(jié)。 第二課時 教學(xué)過程： 一、讀一讀 1、學(xué)生自由讀詩歌。 2、讀思結(jié)合： ⑴根的生長有什么特點？ ⑵它對生活的看法是怎樣的？ ⑶根的可貴之處是什么？對你有什么啟發(fā)？ 3、學(xué)生自讀自悟，然后同桌交流學(xué)習(xí)體會。 4、全班交流反饋，師生共同歸納小結(jié)。 5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩。 二、探究與發(fā)現(xiàn) 1、學(xué)生自由讀題。 2、讀后思考：通過這種表格的設(shè)計，能很快抓住課文主要內(nèi)容，由此對你有什么啟發(fā)？ 3、小組交流：在平時的語文學(xué)習(xí)活動中，你還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？