《（江蘇專用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題三 文學(xué)類文本閱讀 精練七 理解詞句內(nèi)涵課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題三 文學(xué)類文本閱讀 精練七 理解詞句內(nèi)涵課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、核心題點(diǎn)精練七理解詞句內(nèi)涵第一章專題三 文學(xué)類文本閱讀理解文中重要詞語(yǔ)含義及句子含意，是閱讀中的常規(guī)題，考生對(duì)此題型并不陌生，但讓考生頗為尷尬的是，此題鮮有得滿分者。原因何在？疏忽語(yǔ)境，體察不細(xì)，是導(dǎo)致該類試題失分的原因。精練先做精練點(diǎn)撥精練再做欄目索引精練先做閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。黃昏里的男孩黃昏里的男孩余華這天下午，秋天的陽(yáng)光照耀著這個(gè)男孩，他的雙手被反綁到了身后，繩子從他的脖子上勒過去，使他沒法低下頭去，他只能仰著頭看著前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他現(xiàn)在就是低頭望一眼都不可能了，因?yàn)樗牟弊颖焕兆×?。只要有人過來，就是順路走過，孫福都要他
2、喊叫：“我是小偷。”孫福坐在水果攤位的后面，坐在一把有靠背的小椅子里，心滿意足地看著這個(gè)男孩。他不再為自己失去一只蘋果而惱怒了，他開始滿意自己了，因?yàn)樗プ×诉@個(gè)偷他蘋果的男孩，也懲罰了這個(gè)男孩，而且懲罰還在進(jìn)行中。他讓他喊叫，只要有人走過來，他就讓他高聲喊叫，正是有了這個(gè)男孩的喊叫，他發(fā)現(xiàn)水果攤前變得行人不絕了。很多人都好奇地看著這個(gè)喊叫中的男孩，這個(gè)被捆綁起來的男孩在喊叫“我是小偷”時(shí)如此賣力，他們感到好奇。于是孫福就告訴他們，一遍又一遍地告訴他們，他偷了他的蘋果，他又如何抓住了他，如何懲罰了他，最后孫福對(duì)他們說：“我也是為他好?！睂O福這樣解釋自己的話：“我這是要讓他知道，以后再不能偷東西
3、?！闭f到這里，孫福響亮地問男孩：“你以后還偷不偷？”男孩使勁地?fù)u起了頭，由于他的脖子被勒住了，他搖頭的幅度很小，速度卻很快。“你們都看到了吧？”孫福得意地對(duì)他們說。這一天的下午，男孩不停地喊叫著，他的嘴唇在陽(yáng)光里干裂了，他的嗓音也沙啞了。到了黃昏的時(shí)候，男孩已經(jīng)喊叫不出聲音了，只有咝咝的摩擦似的聲音，可是他仍然在喊叫著：“我是小偷。”走過的人已經(jīng)聽不清他在喊些什么了，孫福就告訴他們：“他是在喊我是小偷?！边@時(shí)候天就要黑了，孫福將所有的水果搬上板車，收拾完以后，給他解開了繩子。孫福將繩子收起來放到了板車上時(shí)，聽到后面“撲通”一聲，他轉(zhuǎn)過身去，看到男孩倒在了地上，他就對(duì)男孩說：“我看你以后還敢不敢
4、偷東西？”說著，孫福騎上了板車，沿著寬闊的道路向前騎去了。男孩躺在地上。他饑渴交加，精疲力竭，當(dāng)孫福給他解開繩子后，他立刻倒在了地上。孫福走后，男孩繼續(xù)躺在地上，他的眼睛微微張開著，仿佛在看著前面的道路，又仿佛是什么都沒有看。男孩一動(dòng)不動(dòng)地躺了一會(huì)以后，慢慢地爬了起來，又靠著一棵樹站了一會(huì)，然后他走上了那條道路，向西而去。男孩向西而去，他瘦小的身體走在黃昏里，一步一步地微微搖晃著走出了這個(gè)小鎮(zhèn)。有幾個(gè)人看到了他的走去，他們知道這個(gè)男孩就是在下午被孫福抓住的小偷，但是他們不知道他的名字，也不知道他來自何處，當(dāng)然更不會(huì)知道他會(huì)走向何處。他們都注意到了男孩的右手，那中間的手指已經(jīng)翻了過來，和手背靠在
5、了一起，他們看著他走進(jìn)了遠(yuǎn)處的黃昏，然后消失在黃昏里。(有刪改)12341.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這篇小說的情節(jié)內(nèi)容。答案答案男孩偷拿了水果攤上的一只蘋果，遭到攤主孫福野蠻的肉體和精神折磨，過路的人和圍觀者無人勸阻，男孩被折磨得精疲力竭后消失在黃昏里。答案12342.解釋下面兩句話在文中的含意。解釋下面兩句話在文中的含意。(1)他的眼睛微微張開著,仿佛在看著前面的道路,又仿佛是什么都沒有看。答案答案男孩被折磨得精疲力竭，看不清前面的路，也不知道自己的人生之路在哪里。(暗示這次經(jīng)歷對(duì)他今后的人生將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響)答案(2)他們不知道他的名字，也不知道他來自何處，當(dāng)然更不會(huì)知道他會(huì)走向何處。答案答案
6、連用三個(gè)“不知道”寫出了路人和圍觀者對(duì)男孩的遭遇袖手旁觀，漠不關(guān)心，表現(xiàn)了人性的自私冷漠。12343.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括孫福的形象特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括孫福的形象特點(diǎn)。答案答案毫無憐憫和同情心。心理扭曲殘忍，恃強(qiáng)凌弱，以折磨人為樂。答案12344.有評(píng)論者認(rèn)為這篇小說筆調(diào)冷峻，試從作品內(nèi)容和敘事的角度作簡(jiǎn)要分析。答案答案內(nèi)容角度：選取令人感到殘忍的事件，揭示人性的丑陋和陰暗。敘事角度：通過重復(fù)的描述呈現(xiàn)血淋淋的場(chǎng)面，令人不寒而栗；用不動(dòng)聲色的文字隱藏?cái)⑹稣叩那楦袘B(tài)度，帶給讀者冰冷的悲劇感和冷靜的反思。答案精練點(diǎn)撥一、理解詞句內(nèi)涵之本一、理解詞句內(nèi)涵之本1.“三不離三不離”原則。原則。詞不離句，句不離段，段不
7、離篇。一定要把該詞、該句放在全文中去整體思考，在全文主旨的統(tǒng)攝下去理解、分析。2.“以文解文以文解文”原則。原則。重要詞語(yǔ)、句子的含義(意)往往是與整篇文章的主旨緊密相連的，這種意思往往在文中多處出現(xiàn)。因此，在理解其含義(意)時(shí)，可以用文中另外的詞句來解釋要求理解的詞句的含義(意)。二、理解詞語(yǔ)含義之道二、理解詞語(yǔ)含義之道理解重要詞語(yǔ)的含義，一可從詞語(yǔ)所在句所處的位置來理解。理解詞義，最實(shí)用的方法就是聯(lián)系上下文，做到“詞不離句”“句不離段”，也就是不離開包容這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)境。比如一些使用了修辭手法的詞語(yǔ)，其意義往往是隱含的，對(duì)這些詞語(yǔ)的理解就離不開語(yǔ)境。二可從詞語(yǔ)表達(dá)的感情色彩來理解。詞語(yǔ)的感情
8、色彩往往由詞的運(yùn)用環(huán)境所決定，因此最應(yīng)注意詞語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合、對(duì)象等因素，以此斷定詞語(yǔ)的褒貶色彩。三可從修辭的角度分析理解。有時(shí)作者在表達(dá)某種意思時(shí)常常不是直接用某個(gè)具有鮮明意義的詞語(yǔ)來表達(dá)，而是借助于某種修辭手段。由于修辭手段的運(yùn)用，這些詞語(yǔ)就往往有著豐富的隱含意義。閱讀時(shí)，我們就要透過這些詞語(yǔ)的表面意思，去理解該詞在文中的隱含意義。另外，如果所給詞語(yǔ)很抽象，解釋時(shí)要把它具體化；如果所給詞語(yǔ)很具體，則要答出其深刻的本質(zhì)意義。三、理解句子含意之道三、理解句子含意之道做題時(shí)要善于把握所給句子的特點(diǎn)，據(jù)此來理解含意。(1)該句有無關(guān)鍵詞，尤其是指代性很強(qiáng)的代詞出現(xiàn)。如果有，只要把這一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)的含義
9、解釋出來，句意也就出來了。(2)該句有無具有象征含義的意象出現(xiàn)。如果有，把這個(gè)意象的象征含義答出來，就等于答出了一半句子含意。(3)該句有無使用修辭手法。如果有，則要分析其使用的手法及其表達(dá)效果。(4)該句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次是怎樣的。如果是單句，要抓住主干(個(gè)別句子會(huì)涉及枝葉)；如果是復(fù)句，則要看有幾個(gè)層次，有幾個(gè)層次就要答出幾個(gè)要點(diǎn)。(5)該句的位置特點(diǎn)。如果是段首句，則要分析下文來解釋；如果是段尾句，則要聯(lián)系上文來解釋；如果是文末，則可能要聯(lián)系全文來解釋。(6)另外，對(duì)于一些文意直白、又沒有使用修辭手法的句子，理解起來難度較大。這時(shí)不妨自設(shè)問題，多問“是什么”“為什么”。解答提出的問題，就是句
10、子含意的答案。對(duì)于那些涉及文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的句子，理解固然要顧及這個(gè)人物的思想感情，更要注意背后作者的思想感情。精練再做閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。橫八字巷的人們橫八字巷的人們黃蓓佳奈保爾在米格爾街中寫道：生活如此絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。橫八字巷里的人們也是。他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來沒有“希望”這個(gè)奢華的詞語(yǔ)，卻也竭盡所能把自己的日子過出了動(dòng)靜。橫八字巷長(zhǎng)僅有50米，窄到至多二人并行，還得是兩個(gè)瘦子。巷子陰暗潮濕，青苔漫地，碎磚嵯峨。外婆家就在橫八字巷里。外婆家曾是小城里的富裕家族，可惜好景不長(zhǎng)，外公
11、50歲染上病離世，兒女們一個(gè)接一個(gè)夭折，親戚們覬覦外公的遺產(chǎn)，之后是日本人來了可憐我的孤寡外婆，半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨飄搖，拐著一雙半大的“解放腳”，養(yǎng)大了我母親，順帶養(yǎng)大了小叔子遺下的孤女，還為她寡苦的妯娌和小叔子送了終。外婆最后落下橫八字巷里一套寬敞院落，以為能終老在此，誰(shuí)料“文革”中被掃地出門，帶著我和弟弟蝸居在曾是門房的兩間小屋。家中斑駁潮濕的墻壁，墻縫里手一摳便簌簌掉落的石灰，梅雨天滿天井的積水，睡一覺起來鞋子里的粘粘蟲，冬天屋頂瓦楞上瑟瑟抖縮的草，屋檐下細(xì)溜溜的晶瑩剔透的冰凌，滿腳滿手的凍瘡即便如此，春節(jié)時(shí)父母回家，家里必定要曬臘肉灌香腸，做饅頭蒸米糕，自制花生糖芝麻糖。清明攤一鍋楊柳葉子油
12、香餅。端午包粽子，熏艾草。中秋吃月餅。重陽(yáng)買一塊棗泥糕。立冬要吃湯圓。臘八肯定煮臘八粥。此外，春天要吃楊梅，夏天用井水冰西瓜，秋天菱角上市，冬天蘿卜賽梨。一個(gè)季節(jié)有一個(gè)季節(jié)的新鮮，一樣下市了，另一樣再上桌，有板有眼，紋絲不亂。那些日子雖然清貧寒酸，我們卻過得一絲不茍，莊嚴(yán)排場(chǎng)。我有個(gè)四叔公，膝下無子，解放后擺小人書攤為生?！拔母铩遍_始，書攤不讓擺了，靠一點(diǎn)微薄積蓄過日子；母親隔三差五給他們十塊八塊錢。叔公家也住橫八字巷，春節(jié)去拜年，兩位老人穿戴得格格正正，褲縫都用搪瓷缸子盛了熱水熨得筆挺。桌上一碟糕一碟糖是再也少不了的，甭管是不是做個(gè)樣子。鄰居的一個(gè)姐姐會(huì)踩縫紉機(jī)，買塊花布就能裁剪出各種合體衣
13、服。有一回她用立體裁剪法幫我做了兩條花短褲，我左看右看，驚嘆世界上有這等聰明之人！我恨自己不及她十分之一的心靈手巧。橫八字巷頭上，高門樓兒里，黑漆大門偶爾打開，走出來一位斜眼的退休私塾老先生。他年輕時(shí)教過我母親，因?yàn)檫@層關(guān)系，他在巷子里惟一走動(dòng)的就是我們家。他是頭一個(gè)欣賞我的人，大概在那個(gè)年代，我是個(gè)比較少見的喜歡看書寫字的女孩子吧。他總是在有太陽(yáng)的日子里出門，拄著拐杖，踱進(jìn)我家小院，靠壁坐下，跟外婆聊幾句，再詢問我?guī)拙?。他有一張十分自?fù)的滄桑的臉，還有斜視的眼睛看起來望向別處，實(shí)際上卻是緊盯住我，這讓我覺得像是被別人偷窺，心里一陣陣發(fā)緊。還有位麻臉老太太，是外婆的好朋友，她有一雙粽子大的小腳
14、，真正的三寸金蓮。老太太和外婆有一樁共同愛好：看戲。像什么越劇、錫劇、揚(yáng)劇、滬劇、京劇，不挑不揀，來者不拒。珍珠塔打金枝西廂記白蛇傳這些傳統(tǒng)劇目，她倆講起來頭頭是道，余味悠長(zhǎng)。六七十年代橫八字巷的往事，沒有多少讓人興奮的瞬間，是我那些興高采烈的長(zhǎng)輩和伙伴們，他們嬉笑怒罵皆成趣味的家?，嵤?，讓我的童年記憶五彩繽紛。成年后，走過很多國(guó)家，結(jié)識(shí)過很多人，能夠讓我刻骨銘心的，深夜想起來心里發(fā)緊發(fā)疼的，真是沒有，實(shí)實(shí)在在都是過眼云煙。(原載新華日?qǐng)?bào)，有刪改)12341.第段在文中有什么作用？答案答案(1)內(nèi)容上，指出那個(gè)時(shí)代橫八字巷里人們生活貧窮卻努力把日子過出動(dòng)靜的特點(diǎn)；(2)結(jié)構(gòu)上，領(lǐng)起下文對(duì)橫八字
15、巷往事的敘寫。答案12342.請(qǐng)賞析第段中畫線句子的表達(dá)特色。答案答案選取典型景物，運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，注重細(xì)節(jié)描寫，寫出了橫八字巷陰冷潮濕、蕭條破敗的特點(diǎn)，表現(xiàn)了橫八字巷人們生活的貧困艱難；運(yùn)用疊詞，富有音韻美。答案12343.請(qǐng)分析第段中“莊嚴(yán)排場(chǎng)”的含義。答案答案(1)生活態(tài)度：不茍且，不絕望。(2)生活方式：有板有眼，恪守傳統(tǒng)。答案12344.聯(lián)系全文，探究橫八字巷的往事讓“我”“刻骨銘心”的原因。答案答案(1)那些充滿趣味的家?，嵤?，使“我”童年的記憶五彩繽紛；(2)人與人之間互幫互助，讓“我”感受到了人情的溫暖；(3)人們?cè)谇遑氈幸唤z不茍的生活態(tài)度，讓“我”體悟到了生命的尊嚴(yán)；(4)人們?cè)谄D難中對(duì)美好事物的追求，讓“我”看到了生活的希望。答案
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