課題： 籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球

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1、 課題： 籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 學(xué) 校：青島第二十八中學(xué) 執(zhí) 教：徐吉峰 學(xué) 段：七年級(jí)（水平四） 時(shí) 間：2019年4月 上課地點(diǎn)：青島第二十八中學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 一、 指導(dǎo)思想 本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想并結(jié)合市北區(qū)“情境導(dǎo)學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的指導(dǎo)理念。以玩球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，從而更好地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，以解

2、決籃球運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際問題為目的，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受比賽，從而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高籃球技能水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學(xué)生受益，增強(qiáng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。 二.教材分析： 籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù) ，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)。變向運(yùn)球能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感。培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心，具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生鞏固行進(jìn)間運(yùn)球以及初步嘗試體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的控球能力，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。對(duì)球性相對(duì)較好的

3、同學(xué)來說，第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問題，但對(duì)于控球能力差的同學(xué)來說，要掌握該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的問題。 三、學(xué)情分析 籃球作為中小學(xué)推廣最普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。初中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。學(xué)生的總體水平參差不齊，主要表現(xiàn)在球性不熟，掌控球的能力稍低。 體前變向換手運(yùn)球這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，要求控制球的能力高，較難掌握，給教學(xué)帶來一定的困難，而技術(shù)學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性,在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點(diǎn)突破的方向。 四.學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)新的

4、課程目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與所選教材實(shí)際，特制定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)給他們帶來的快樂； 2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，基本掌握籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作； 3、 運(yùn)動(dòng)參與：能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的籃球動(dòng)作技術(shù)，積極展示自己所掌握的籃球技術(shù)；能利 用籃球做跨越和繞過一些障礙的練習(xí)。 4、心理健康：消除因身體形態(tài)問題對(duì)參與籃球?qū)W習(xí)可能產(chǎn)生的自卑感，了解因自己的不良情緒而對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)的影響；能積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，與同伴一起協(xié)作完成游戲。 5、社會(huì)適應(yīng)：在籃球?qū)W習(xí)過程中，通過游戲和學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，探究學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

5、的能力，學(xué)會(huì)尊重運(yùn)動(dòng)能力較弱的同伴；能從報(bào)刊、電視和網(wǎng)絡(luò)中獲取有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。 五.教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：跨步、換手，探肩護(hù)球； 難點(diǎn)：上、下肢協(xié)調(diào)配合 六.教法與學(xué)法： 在教學(xué)中以游戲和小組練習(xí)為主，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位。采用循序漸進(jìn)、由易到難的原則，使學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)嘗試、在練習(xí)中會(huì)體會(huì)。全面重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生在“自主、合作、探究”的氣氛中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 七、教學(xué)設(shè)計(jì)流程和思路 根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)階段： 1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣階段：在這個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)是：通過兩個(gè)問題創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)興趣，通過原地的球性練習(xí)，使學(xué)生熟悉籃球和通過籃球的專項(xiàng)練習(xí)來實(shí)現(xiàn)熱身，使學(xué)生身體主要關(guān)節(jié)得到活動(dòng)，韌帶得到拉伸，為后面中大強(qiáng)度活動(dòng)做準(zhǔn)備。通過老師的講解，使學(xué)生知道本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確課堂常規(guī)；通過熱身組合活動(dòng)等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生身體的活動(dòng)機(jī)能，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2、自主探究、技能掌握階段：本階段的教學(xué)目標(biāo)是：通過兩組輔助性練習(xí)來熟悉體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)然后通過任務(wù)單的形式完成四組練習(xí)，鞏固和掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，完全能做出行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的完整動(dòng)作。 這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)，為突破這一教學(xué)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“任務(wù)單形式”以達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，小組成員互幫互助

7、、互教互學(xué)、互練互評(píng)的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生自己總結(jié)練習(xí)方法，最終學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)。突破難點(diǎn)，增加難度。通過任務(wù)單的提示，學(xué)生小組自主發(fā)掘練習(xí)的方法，提高動(dòng)作的熟練程度，發(fā)展身體協(xié)靈敏性.（2）游戲快樂傳遞：同學(xué)根據(jù)提供的標(biāo)志物和道具，自由設(shè)計(jì)練習(xí)場地，進(jìn)行游戲激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。 3、穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心階段：為了讓學(xué)生的身心得到有效恢復(fù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的籃球操，學(xué)生在輕松音樂聲中，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。教師在此進(jìn)行全課總結(jié)。 課時(shí)計(jì)劃 年級(jí)：水平四（七年級(jí)）

8、 課次：3-1 課題 籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)給他們帶來的快樂； 2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，基本掌握籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作； 3、 運(yùn)動(dòng)參與：能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的籃球動(dòng)作技術(shù)，積極展示自己所掌握的籃球技術(shù)；能利 用籃球做跨越和繞過一些障礙的練習(xí)。 4、心理健康：了解因自己的不良情緒而對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)的影響；能積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，與同伴一起協(xié)作完成游戲。 教學(xué)內(nèi)容 1.球性專項(xiàng)練習(xí) 2.任務(wù)單學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球 知識(shí)點(diǎn) 重點(diǎn)：跨步、換手，探肩護(hù)球 難點(diǎn)：上、下肢協(xié)調(diào)配合 器材

9、 球托38塊、標(biāo)志帽14個(gè)、籃球30個(gè)音樂設(shè)備 結(jié)構(gòu) 環(huán)節(jié)目標(biāo) 授課內(nèi)容 教與學(xué)的活動(dòng) 組織形式與要求 時(shí)間 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 一、落實(shí)課堂常規(guī) 二、熱身活動(dòng)部分 1.激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣 2.熱身，活動(dòng)身體主要關(guān)節(jié)，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備 一、課堂常規(guī)： 1.集合整隊(duì)、問好 2.本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 3.檢查服裝，安排見習(xí)生 4.提出課堂基本要求 二、準(zhǔn)備活動(dòng) 1. 球性練習(xí)： 左右撥球、左拋右接、頭腰膝關(guān)節(jié)繞環(huán)、胯下8字繞環(huán) 2. 球類專項(xiàng)練習(xí)： （1） 高低運(yùn)球 （2） 左右手交替運(yùn)球 （3） 急停急起運(yùn)球 一、步驟：

10、1.通過兩個(gè)問題來創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 2.學(xué)生在隊(duì)伍中認(rèn)真聽講，了解知道課堂活動(dòng)有基本要求 二、步驟： 1.小組同學(xué)跑到練習(xí)位置，每人拿一個(gè)籃球，進(jìn)行自由練習(xí) 2.伴隨音樂，跟著老師進(jìn)行球性練習(xí) 3．教師和學(xué)生一起做球類專項(xiàng)練習(xí) 4.學(xué)生通過這幾個(gè)練習(xí)動(dòng)作達(dá)到熟悉籃球。 一、組織 ○○○○○ ○○○○○ 要求：隊(duì)伍整齊安靜，能夠認(rèn)真聽講 二、組織 要求：學(xué)生積極參加球性練習(xí)，認(rèn)真完成每個(gè)動(dòng)作，球丟后快速撿回，繼續(xù)進(jìn)入練習(xí)中。 1－2 5－8

11、技能學(xué)練 一、教師示范行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生認(rèn)真觀看 二、學(xué)生小組自主學(xué)習(xí) 一、教師正確示范行進(jìn)間 （只示范，不講解） 二、根據(jù)“任務(wù)單一二”的內(nèi)容提示進(jìn)行輔助性練習(xí) 一、步驟： 1.教師示范，不講解。 2.學(xué)生認(rèn)真觀看，建立比較正確的動(dòng)作概念。 3.教師簡單引出下一步的學(xué)習(xí)任務(wù) 二、步驟： 1.學(xué)生小組自主根據(jù)“任務(wù)單一、二”的內(nèi)容提示進(jìn)行學(xué)習(xí)； 2.教師巡回參與、指導(dǎo)； 3.每個(gè)小組按照任務(wù)單要求完成任務(wù) 組織 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 要求：有序活動(dòng)，

12、積極參與 3－5 技能學(xué)練 三、學(xué)生小組自主探究熟練、提高學(xué)練 三、學(xué)生根據(jù)“任務(wù)單三、四”的內(nèi)容提示，進(jìn)行小組自主合作探究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。 三、步驟： 1.學(xué)生小組自主根據(jù)“任務(wù)單二”的內(nèi)容提示進(jìn)行學(xué)練； 2.教師巡回參與、指導(dǎo)。 3.每個(gè)學(xué)生標(biāo)記自己的成績 4.最后計(jì)算每個(gè)小組總成績 組織 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 要求：有序活動(dòng)，積極參與，大膽創(chuàng)新 10-15 拓展練習(xí) 拓展游戲 1.發(fā)

13、展學(xué)生的身體靈敏性與協(xié)調(diào)性 2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力 3.規(guī)則意識(shí)、空間意識(shí) 拓展游戲 1.小組兩人相互練習(xí) 2.小組自由安排標(biāo)志物練習(xí) 3.男女合為兩個(gè)小組進(jìn)行小組接力游戲 步驟： 1.講解示范游戲的方法 2.認(rèn)真傾聽和觀察游戲的過程與方法 3.快樂認(rèn)真的進(jìn)行游戲，在活動(dòng)過程中能夠遵守游戲的規(guī)則與要求 4.教師做裁判并適時(shí)進(jìn)行總結(jié) 組織 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 要求：游戲過程遵守游戲的規(guī)則 6－8 穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心 1.充分進(jìn)行身心放松 2.與同伴進(jìn)行合作

14、 一、放松整理 放松操 二、總結(jié)講評(píng) 三、布置收還器材、宣布下課 1.伴隨音樂在老師的指導(dǎo)下做籃球操進(jìn)行放松 2.簡結(jié)本次課情況 放松組織： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2-4 課后鞏固 課后反思 籃球變向運(yùn)球任務(wù)單 1. 在小組長帶領(lǐng)下同學(xué)們做“V”字形運(yùn)球練習(xí)，每人練習(xí)40次 2. 在小組長帶領(lǐng)下同學(xué)們做左右各一次的“V”字形運(yùn)球練習(xí)，每人練習(xí)30次 3. 原地跨步、側(cè)身護(hù)球動(dòng)作要領(lǐng)：動(dòng)作分為兩拍，準(zhǔn)備姿勢兩手持球于體前，兩腳左右開立。第一拍向右做假突破動(dòng)作，第二拍右腳向左前方跨出

15、，身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩，左手安拍球三次后回位。 4. 行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球：動(dòng)作要領(lǐng)以右手為例；變向運(yùn)球動(dòng)作快，運(yùn)球高度要降低，蹬跨轉(zhuǎn)體探肩快，換手護(hù)球不能忘。練習(xí)方法：行進(jìn)間運(yùn)球3-4步到小組長（每人一次，輪流交換）前一步距離降低重心做體前變向換手突破。 5．小組內(nèi)自由結(jié)合，兩人一組、相互體前變向換手運(yùn)球聯(lián)系。 6.各小組根據(jù)提供的標(biāo)志物（男4女3）自由安排場地進(jìn)行變向換手運(yùn)球，然后男女生組合為一組，進(jìn)行游戲接力，優(yōu)勝者進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球后的投籃獎(jiǎng)勵(lì)。 籃球體前變向換手運(yùn)球單元計(jì)劃 學(xué)習(xí) 階段 水平四 上課年級(jí) 初一

16、 學(xué)生人數(shù) ?32人 教學(xué)時(shí)數(shù) 3 單元 教學(xué) 內(nèi)容 籃球—體前變向換手運(yùn)球 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)球的控制 難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體變向的銜接 單元教學(xué) 目標(biāo) 認(rèn)知：讓學(xué)生了解什么是籃球“體前變向換手運(yùn)球”，建立正確的動(dòng)作概念。 技能：能掌握籃球體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，在實(shí)踐中初步運(yùn)用該項(xiàng)技術(shù)。 情感：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)友愛的思想。 課次 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 重難點(diǎn) 教學(xué)策略 1 認(rèn)知：建立正確的籃球“體前變向換手運(yùn)球”動(dòng)作概念；記住動(dòng)作要領(lǐng)。 技能：90%的學(xué)生能采用籃球“體前變向換手運(yùn)球”技術(shù)過3--4個(gè)障礙；10%的學(xué)生基本掌握體前變向換手運(yùn)

17、球技術(shù)要領(lǐng)；發(fā)展身體協(xié)調(diào)素質(zhì)。 情感：通過觀察培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 1、 學(xué)習(xí)籃球體前變向換手運(yùn)球基本技術(shù)。 2、 體前變向換手過障礙（過直線和“之字”障礙）。 重點(diǎn)：對(duì)球的控制 難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體探肩 1．先通過游戲鞏固復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，提高興趣。 2.采用小組合作法，兩人小組和多人小組進(jìn)行由淺入深的練習(xí)，使學(xué)生更好的掌握技術(shù)動(dòng)作。 3.采用分層遞進(jìn)法，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇相對(duì)應(yīng)的層次進(jìn)行練習(xí)。 4.激情拓展，通過一對(duì)一過人的方式，展示學(xué)到的體前變向換手運(yùn)球技術(shù)。 2 ?認(rèn)知：掌握籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。 技能：90%的學(xué)生能掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)

18、動(dòng)作，30%的學(xué)生能在初步運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)。 情感：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力；增強(qiáng)協(xié)作精神。 復(fù)習(xí)籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。 重點(diǎn)：對(duì)球的控制 難點(diǎn)：變向動(dòng)作的銜接 1.通過兩人合作的方式復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球技術(shù) 2.采用小組競賽的形式，合作學(xué)習(xí)體前變向換手技術(shù)，同時(shí)互相評(píng)價(jià)，互助學(xué)習(xí) 3.激情拓展，半場三對(duì)三比賽，體驗(yàn)實(shí)踐中技術(shù)的運(yùn)用。 3 認(rèn)知：進(jìn)一步鞏固籃球體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，牢記動(dòng)作要領(lǐng)。 技能：90%的同學(xué)能在比賽中采用體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作?。 情感：能積極參與教學(xué)比賽，大膽展示自我，展現(xiàn)合作精神。 1、 鞏固體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。 2、 教學(xué)比賽（體驗(yàn)變向換手運(yùn)球在實(shí)踐中的運(yùn)用）。 ?重點(diǎn)：對(duì)球的控制 難點(diǎn)：實(shí)踐中對(duì)技術(shù)的運(yùn)用 ?1、分組進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作練習(xí)。 2、通過教學(xué)比賽，實(shí)踐比賽中體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用，各隊(duì)每采用成功一次體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作增加得分1分。