課題： 籃球行進間體前變向換手運球

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1、 課題： 籃球行進間體前變向換手運球 學(xué) 校：青島第二十八中學(xué) 執(zhí) 教：徐吉峰 學(xué) 段：七年級（水平四） 時 間：2019年4月 上課地點：青島第二十八中學(xué) 教學(xué)設(shè)計說明 一、 指導(dǎo)思想 本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準改革的理念，堅持“以學(xué)生為本”，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想并結(jié)合市北區(qū)“情境導(dǎo)學(xué)、任務(wù)驅(qū)動”的指導(dǎo)理念。以玩球為切入點，學(xué)習(xí)體前變向換手運球技術(shù)，從而更好地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；注重學(xué)生的運動體驗，以解

2、決籃球運動中的實際問題為目的，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受比賽，從而培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，提高籃球技能水平，進一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學(xué)生受益，增強學(xué)生終生體育的意識。 二.教材分析： 籃球體前變向換手運球技術(shù) ，是籃球運球技術(shù)中的一項基本技術(shù)，也是比賽中運用最廣泛的運球突破技術(shù)。變向運球能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感。培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心，具有較強的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生鞏固行進間運球以及初步嘗試體前變向換手運球技術(shù)動作。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強的控球能力，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。對球性相對較好的

3、同學(xué)來說，第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問題，但對于控球能力差的同學(xué)來說，要掌握該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的問題。 三、學(xué)情分析 籃球作為中小學(xué)推廣最普及的運動項目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。初中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲極強，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過這項運動展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。學(xué)生的總體水平參差不齊，主要表現(xiàn)在球性不熟，掌控球的能力稍低。 體前變向換手運球這項技術(shù)動作復(fù)雜，要求控制球的能力高，較難掌握，給教學(xué)帶來一定的困難，而技術(shù)學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性,在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，,達成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點突破的方向。 四.學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)新的

4、課程目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點與所選教材實際，特制定以下幾點教學(xué)目標(biāo)： 1、認知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運動的興趣，體驗籃球運動給他們帶來的快樂； 2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，基本掌握籃球體前變向換手運球技術(shù)動作； 3、 運動參與：能主動觀察和評價同伴的籃球動作技術(shù)，積極展示自己所掌握的籃球技術(shù)；能利 用籃球做跨越和繞過一些障礙的練習(xí)。 4、心理健康：消除因身體形態(tài)問題對參與籃球?qū)W習(xí)可能產(chǎn)生的自卑感，了解因自己的不良情緒而對參與籃球運動的影響；能積極參與籃球運動，與同伴一起協(xié)作完成游戲。 5、社會適應(yīng)：在籃球?qū)W習(xí)過程中，通過游戲和學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，探究學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作

5、的能力，學(xué)會尊重運動能力較弱的同伴；能從報刊、電視和網(wǎng)絡(luò)中獲取有關(guān)籃球運動的知識。 五.教學(xué)重難點： 重點：跨步、換手，探肩護球； 難點：上、下肢協(xié)調(diào)配合 六.教法與學(xué)法： 在教學(xué)中以游戲和小組練習(xí)為主，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位。采用循序漸進、由易到難的原則，使學(xué)生在活動中會嘗試、在練習(xí)中會體會。全面重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價，使學(xué)生在“自主、合作、探究”的氣氛中學(xué)會學(xué)習(xí)。 七、教學(xué)設(shè)計流程和思路 根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了三個教學(xué)階段： 1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣階段：在這個階段的教學(xué)目標(biāo)是：通過兩個問題創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)興趣，通過原地的球性練習(xí)，使學(xué)生熟悉籃球和通過籃球的專項練習(xí)來實現(xiàn)熱身，使學(xué)生身體主要關(guān)節(jié)得到活動，韌帶得到拉伸，為后面中大強度活動做準備。通過老師的講解，使學(xué)生知道本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確課堂常規(guī)；通過熱身組合活動等形式，調(diào)動學(xué)生身體的活動機能，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2、自主探究、技能掌握階段：本階段的教學(xué)目標(biāo)是：通過兩組輔助性練習(xí)來熟悉體前變向換手運球動作要領(lǐng)然后通過任務(wù)單的形式完成四組練習(xí)，鞏固和掌握行進間體前變向換手運球的動作要領(lǐng)，完全能做出行進間體前變向換手運球的完整動作。 這個環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點，為突破這一教學(xué)重點，我設(shè)計了“任務(wù)單形式”以達到本課的教學(xué)目標(biāo)，小組成員互幫互助

7、、互教互學(xué)、互練互評的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生自己總結(jié)練習(xí)方法，最終學(xué)會立定跳遠動作技術(shù)。突破難點，增加難度。通過任務(wù)單的提示，學(xué)生小組自主發(fā)掘練習(xí)的方法，提高動作的熟練程度，發(fā)展身體協(xié)靈敏性.（2）游戲快樂傳遞：同學(xué)根據(jù)提供的標(biāo)志物和道具，自由設(shè)計練習(xí)場地，進行游戲激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。 3、穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心階段：為了讓學(xué)生的身心得到有效恢復(fù)，設(shè)計了一個簡單的籃球操，學(xué)生在輕松音樂聲中，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。教師在此進行全課總結(jié)。 課時計劃 年級：水平四（七年級）

8、 課次：3-1 課題 籃球行進間體前變向換手運球 教學(xué)目標(biāo) 1、認知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運動的興趣，體驗籃球運動給他們帶來的快樂； 2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，基本掌握籃球體前變向換手運球技術(shù)動作； 3、 運動參與：能主動觀察和評價同伴的籃球動作技術(shù)，積極展示自己所掌握的籃球技術(shù)；能利 用籃球做跨越和繞過一些障礙的練習(xí)。 4、心理健康：了解因自己的不良情緒而對參與籃球運動的影響；能積極參與籃球運動，與同伴一起協(xié)作完成游戲。 教學(xué)內(nèi)容 1.球性專項練習(xí) 2.任務(wù)單學(xué)習(xí)體前變向換手運球 知識點 重點：跨步、換手，探肩護球 難點：上、下肢協(xié)調(diào)配合 器材

9、 球托38塊、標(biāo)志帽14個、籃球30個音樂設(shè)備 結(jié)構(gòu) 環(huán)節(jié)目標(biāo) 授課內(nèi)容 教與學(xué)的活動 組織形式與要求 時間 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 一、落實課堂常規(guī) 二、熱身活動部分 1.激發(fā)學(xué)生運動參與興趣 2.熱身，活動身體主要關(guān)節(jié)，為后續(xù)活動做準備 一、課堂常規(guī)： 1.集合整隊、問好 2.本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 3.檢查服裝，安排見習(xí)生 4.提出課堂基本要求 二、準備活動 1. 球性練習(xí)： 左右撥球、左拋右接、頭腰膝關(guān)節(jié)繞環(huán)、胯下8字繞環(huán) 2. 球類專項練習(xí)： （1） 高低運球 （2） 左右手交替運球 （3） 急停急起運球 一、步驟：

10、1.通過兩個問題來創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 2.學(xué)生在隊伍中認真聽講，了解知道課堂活動有基本要求 二、步驟： 1.小組同學(xué)跑到練習(xí)位置，每人拿一個籃球，進行自由練習(xí) 2.伴隨音樂，跟著老師進行球性練習(xí) 3．教師和學(xué)生一起做球類專項練習(xí) 4.學(xué)生通過這幾個練習(xí)動作達到熟悉籃球。 一、組織 ○○○○○ ○○○○○ 要求：隊伍整齊安靜，能夠認真聽講 二、組織 要求：學(xué)生積極參加球性練習(xí)，認真完成每個動作，球丟后快速撿回，繼續(xù)進入練習(xí)中。 1－2 5－8

11、技能學(xué)練 一、教師示范行進間體前變向換手運球動作要領(lǐng)，學(xué)生認真觀看 二、學(xué)生小組自主學(xué)習(xí) 一、教師正確示范行進間 （只示范，不講解） 二、根據(jù)“任務(wù)單一二”的內(nèi)容提示進行輔助性練習(xí) 一、步驟： 1.教師示范，不講解。 2.學(xué)生認真觀看，建立比較正確的動作概念。 3.教師簡單引出下一步的學(xué)習(xí)任務(wù) 二、步驟： 1.學(xué)生小組自主根據(jù)“任務(wù)單一、二”的內(nèi)容提示進行學(xué)習(xí)； 2.教師巡回參與、指導(dǎo)； 3.每個小組按照任務(wù)單要求完成任務(wù) 組織 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 要求：有序活動，

12、積極參與 3－5 技能學(xué)練 三、學(xué)生小組自主探究熟練、提高學(xué)練 三、學(xué)生根據(jù)“任務(wù)單三、四”的內(nèi)容提示，進行小組自主合作探究，加強學(xué)習(xí)的效果。 三、步驟： 1.學(xué)生小組自主根據(jù)“任務(wù)單二”的內(nèi)容提示進行學(xué)練； 2.教師巡回參與、指導(dǎo)。 3.每個學(xué)生標(biāo)記自己的成績 4.最后計算每個小組總成績 組織 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 要求：有序活動，積極參與，大膽創(chuàng)新 10-15 拓展練習(xí) 拓展游戲 1.發(fā)

13、展學(xué)生的身體靈敏性與協(xié)調(diào)性 2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力 3.規(guī)則意識、空間意識 拓展游戲 1.小組兩人相互練習(xí) 2.小組自由安排標(biāo)志物練習(xí) 3.男女合為兩個小組進行小組接力游戲 步驟： 1.講解示范游戲的方法 2.認真傾聽和觀察游戲的過程與方法 3.快樂認真的進行游戲，在活動過程中能夠遵守游戲的規(guī)則與要求 4.教師做裁判并適時進行總結(jié) 組織 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 要求：游戲過程遵守游戲的規(guī)則 6－8 穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心 1.充分進行身心放松 2.與同伴進行合作

14、 一、放松整理 放松操 二、總結(jié)講評 三、布置收還器材、宣布下課 1.伴隨音樂在老師的指導(dǎo)下做籃球操進行放松 2.簡結(jié)本次課情況 放松組織： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2-4 課后鞏固 課后反思 籃球變向運球任務(wù)單 1. 在小組長帶領(lǐng)下同學(xué)們做“V”字形運球練習(xí)，每人練習(xí)40次 2. 在小組長帶領(lǐng)下同學(xué)們做左右各一次的“V”字形運球練習(xí)，每人練習(xí)30次 3. 原地跨步、側(cè)身護球動作要領(lǐng)：動作分為兩拍，準備姿勢兩手持球于體前，兩腳左右開立。第一拍向右做假突破動作，第二拍右腳向左前方跨出

15、，身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩，左手安拍球三次后回位。 4. 行進間體前變向換手運球：動作要領(lǐng)以右手為例；變向運球動作快，運球高度要降低，蹬跨轉(zhuǎn)體探肩快，換手護球不能忘。練習(xí)方法：行進間運球3-4步到小組長（每人一次，輪流交換）前一步距離降低重心做體前變向換手突破。 5．小組內(nèi)自由結(jié)合，兩人一組、相互體前變向換手運球聯(lián)系。 6.各小組根據(jù)提供的標(biāo)志物（男4女3）自由安排場地進行變向換手運球，然后男女生組合為一組，進行游戲接力，優(yōu)勝者進行體前變向換手運球后的投籃獎勵。 籃球體前變向換手運球單元計劃 學(xué)習(xí) 階段 水平四 上課年級 初一

16、 學(xué)生人數(shù) ?32人 教學(xué)時數(shù) 3 單元 教學(xué) 內(nèi)容 籃球—體前變向換手運球 重難點 重點：對球的控制 難點：轉(zhuǎn)體變向的銜接 單元教學(xué) 目標(biāo) 認知：讓學(xué)生了解什么是籃球“體前變向換手運球”，建立正確的動作概念。 技能：能掌握籃球體前變向換手運球的技術(shù)動作，在實踐中初步運用該項技術(shù)。 情感：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和團結(jié)友愛的思想。 課次 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 重難點 教學(xué)策略 1 認知：建立正確的籃球“體前變向換手運球”動作概念；記住動作要領(lǐng)。 技能：90%的學(xué)生能采用籃球“體前變向換手運球”技術(shù)過3--4個障礙；10%的學(xué)生基本掌握體前變向換手運

17、球技術(shù)要領(lǐng)；發(fā)展身體協(xié)調(diào)素質(zhì)。 情感：通過觀察培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 1、 學(xué)習(xí)籃球體前變向換手運球基本技術(shù)。 2、 體前變向換手過障礙（過直線和“之字”障礙）。 重點：對球的控制 難點：轉(zhuǎn)體探肩 1．先通過游戲鞏固復(fù)習(xí)運球技術(shù)，提高興趣。 2.采用小組合作法，兩人小組和多人小組進行由淺入深的練習(xí)，使學(xué)生更好的掌握技術(shù)動作。 3.采用分層遞進法，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇相對應(yīng)的層次進行練習(xí)。 4.激情拓展，通過一對一過人的方式，展示學(xué)到的體前變向換手運球技術(shù)。 2 ?認知：掌握籃球體前變向換手運球技術(shù)動作。 技能：90%的學(xué)生能掌握體前變向換手運球技術(shù)

18、動作，30%的學(xué)生能在初步運用這項技術(shù)。 情感：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力；增強協(xié)作精神。 復(fù)習(xí)籃球體前變向換手運球技術(shù)動作。 重點：對球的控制 難點：變向動作的銜接 1.通過兩人合作的方式復(fù)習(xí)體前變向換手運球技術(shù) 2.采用小組競賽的形式，合作學(xué)習(xí)體前變向換手技術(shù)，同時互相評價，互助學(xué)習(xí) 3.激情拓展，半場三對三比賽，體驗實踐中技術(shù)的運用。 3 認知：進一步鞏固籃球體前變向換手運球的技術(shù)動作，牢記動作要領(lǐng)。 技能：90%的同學(xué)能在比賽中采用體前變向換手運球技術(shù)動作?。 情感：能積極參與教學(xué)比賽，大膽展示自我，展現(xiàn)合作精神。 1、 鞏固體前變向換手運球技術(shù)動作。 2、 教學(xué)比賽（體驗變向換手運球在實踐中的運用）。 ?重點：對球的控制 難點：實踐中對技術(shù)的運用 ?1、分組進行體前變向換手運球技術(shù)動作練習(xí)。 2、通過教學(xué)比賽，實踐比賽中體前變向換手運球技術(shù)動作的運用，各隊每采用成功一次體前變向換手運球技術(shù)動作增加得分1分。