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1、6.2 做一個負責任的人
知識與技能
承擔責任的代價與回報，承擔自己選擇的責任和其他責任。對于自己選擇的責任和非自愿的責任要負責到底，努力提升自己素質(zhì)。
過程與方法
運用導學互動的教學方式，自主學習與教師引導相結(jié)合組織課堂；
情感、態(tài)度與價值觀（德育目標）
知道責任是一個人分內(nèi)應該做的事情，在生活中用于為自己的行為負責，了解負責任的好處與代價。負責時不要過分計較代價。
【教學重難點】
理解承擔責任的代價與回報；懂得我承擔、我無悔的道理。
【教學過程】
一、 提綱導學
（一） 激情導入
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2、《Family，有愛就有責任》，引出成長感悟：小時候，爸爸是一顆大樹，媽媽是一顆大樹，我們像一只無憂無慮的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去。隨著我們慢慢長大，責任也隨之而來……
二、 合作互動
（一） 出謀劃策
通過課堂活動“班長競選”幫助小明同學做出正確選擇。引出負責人會付出代價，也會獲得回報這一知識點，并教會學生在面對責任選擇時該怎么做。
（二） 我承擔我無悔
通過小青的事例和問題設置，講解對待不可推卸的責任，我們應該改變自己對待事情的態(tài)度，積極樂觀、全身心地投入，把事情做得很出色。做到：我承擔，我無悔！
(三) 敢于擔當，感動你我
1、通過大巴車司機黃志全遇突發(fā)心臟病卻
3、堅持在生命的最后，把大巴車停到路邊剎車開車門事例；通過觀看視頻中國天眼之父南仁東響應國家號召放棄國外優(yōu)厚的待遇，經(jīng)過幾十年的努力打造出國之重器；通過剮蹭寶馬車的高中生陳奕帆積極主動承擔責任等事跡讓學生感悟敢于擔當?shù)母袆?。并引出知識點承擔責任的意義。
2、讓學生說一說自己身邊還有哪些人認真履行著自己的責任的人，他們有哪些感動人的事跡？并引出知識點如何做一個負責任的人。
三、 導學歸納
學生談談在這節(jié)課的收獲，可以從以下幾個方面入手：
1. 學習內(nèi)容；
2.情感態(tài)度；
3、知識梳理及情感升華；
四、 拓展訓練
1.下列做法中，屬于有社會責任感的集中體現(xiàn)的是（?? ）
①為保
4、護珍貴的野生動物藏羚羊，索南達杰獻出自己寶貴的生命
②小張同學拿出自己的零用錢捐給希望工程
③某個體戶為了讓自己更加富裕，偷稅漏稅
④支援西部建設
A.①②③?? B.②③④ C.①③④??? D.①②④
2.“00后” 的青少年正日益成為社會中的新生力量。人們對這一群體的評價總少不了“沒有責任感，不負責任”這樣的話。作為“00后”的中學生，要想改變?nèi)藗儗ψ约旱目捶ǎ覀兙鸵? )
①樹立強烈的責任意識，做到“我承擔、我無悔”
②關(guān)愛集體，奉獻社會
③彰顯個性，不理會他人的看法
④信守承諾，勇?lián)^錯
A. ①②③ B.①②④ C
5、.①③④ D.②③④
3、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”面對鴉片的侵蝕，剛毅的林則徐毅然舉起火把在虎門燃起滾滾硝煙。從林則徐的詩中，我們感受到 ( )
A.不是每個人都能肩負振興國家、民族的責任
B.做人應信守承諾，說到就一定做到
C.對社會、國家和民族高度負責的高貴品質(zhì)
D.凡是成功的人士，一定會肩負起社會責任
4. 作為中學生，我們的責任有哪些？
責任有哪些
在家里
在班級
在學校
對社會
對國家
五、 板書設計
做一個負責任的人
1、負責任的代價與回報；
2、面對責任如何選擇；
3、承擔責任的意義；
4、如何做一個負責任的人。
6.2 做一個負責任的人
