中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)站》

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1、 中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)站》 中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)站》 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性，能正確區(qū)分家禽、家畜。 　　2、了解家禽、家畜于人類的關(guān)系。 　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物愛護(hù)小動(dòng)物。 　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 　　5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)： 　　活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分家禽、家畜。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾。 活動(dòng)過程： 　　一、開始部分。 　　1、

2、參觀動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)引起興趣。 　　出示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖，引導(dǎo)幼兒說說在動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)里，看到了那些動(dòng)物，它們生活在哪里。 　　教師提問： 　　(1)小朋友在圖上看見有那些小動(dòng)物? 　　(2)為什么這些動(dòng)物會(huì)生活在一起呢? 　　2、講述家禽、家畜的演變過程。 　　教師講述：以前這些動(dòng)物也生活在大自然中，[.來源屈.老師教案網(wǎng)]在森林里、河邊、水里由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。 　　二、基本部分。 　　1、教師講述。 　　天黑了小動(dòng)物們要回家了，可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。 　　幼兒討論怎么分得出家禽進(jìn)籠子了，家畜

3、進(jìn)柵欄里。 　　(1)引導(dǎo)幼兒對(duì)家禽、家畜的認(rèn)識(shí)。 　　家畜有四條腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養(yǎng)，如：狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等; 　　家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養(yǎng)，如：雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。 　　(2)放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關(guān)系。 　　教師提問： 　　馬能幫人們做什么事情呢? 　　牛能幫人們做什么事情呢? 　　狗能幫人們做什么事情呢? 　　雞能幫人們做什么事情呢? 　　2、教師講述。 　　家畜：馬能幫助人們運(yùn)東西，牛能幫助人們耕地，狗可以看家，貓可以抓老鼠，豬、羊等可以為人們提供肉食品。 　　家禽：母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用，有豐富的營養(yǎng);鴿子可以為人們送信等。 　　三、結(jié)束部分。 　　農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物來我們班做客讓我們和它們一塊來唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結(jié)束。 活動(dòng)反思： 　　選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中，我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣，在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)。 中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)站》 3