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1、同學(xué) 朋友,思想品德 八年級（上冊）,華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院林美霞,,一、人際之圈,同學(xué) 朋友,知心朋友：,較好的朋友：,一般同學(xué)或熟人：,陌生人：,填填你的人際關(guān)系樹輪圖吧！,1.有多少人進入了你的人際圈？你 進入了哪些同學(xué)的人際關(guān)系圈？分別在什么位置上？ 2.你對自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎？ 3.怎樣讓自己的朋友更多一些？,同學(xué) 朋友,二、問題會診,,3.,故事：張雅和李安的不同,,1.在故事中，張雅表現(xiàn)出一種怎樣的性格？ 2.在故事中，李安表現(xiàn)出一種怎樣的性格？ 3.看完這個故事后，你有什么感受呢？ 4.你覺得李安該怎么辦呢？,,同學(xué) 朋友,三、魅力之星,1.各小組在組內(nèi)選出
2、兩名魅力之星，說出你 的理由； 2.一個人是否受歡迎受到哪些因素的影響？ 你認為最重要的因素是什么？ 3.請魅力之星談?wù)勗鯓硬拍艹蔀橐粋€受歡迎 的人？,,同學(xué) 朋友,,,四、一生有你,,這些年一個人 風(fēng)也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持什么 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有夢終有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子 一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我,1.歌曲欣賞：朋友,2.請寫出你 最好的2個朋友的名字；,3. 說說 你為什么和他們結(jié)成好朋友。,,同學(xué) 朋友,四、解讀友情,,朋友從哪里來？他們可能就在我們身邊。對于友情，需要我們明智而
3、謹慎地把握。 任務(wù)：下面是課本中的四個案例，請分組進行討 論分析，每組派代表上臺匯報討論成果。 安排：第一小組分析案例一； 第二小組分析案例二； 第三小組分析案例三； 第四小組分析案例四。,,同學(xué) 朋友,案例一：,小冬和小寧是好朋友。小冬學(xué)習(xí)成績很好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課、解答疑問，有時很晚才能回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小冬的媽媽很著急，小冬也覺得很為難。,1.小冬為什么覺得很為難？2.小寧應(yīng)該這樣要求小冬提供幫助嗎？3.如果他們一直這樣下去，他們之間的友誼會怎樣？4.讓我們幫他倆想一個解決困惑的辦法吧。,,同學(xué) 朋友,小可和小
4、新是班上的宣傳骨干。小可文筆好，班報的主編，小新畫得好，是班報的美編。大家稱她倆是一對好搭檔。但是最近她們的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕：小可認為小新畫的插圖不符合自己的意圖，常常改動小新的畫；小新認為被改動的恰是自己的得意之處，因此很不高興。,1.是小可應(yīng)尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)允許小可的修改呢？她倆還能成為一對好搭檔嗎？ 2.請為小可和小新的故事寫個結(jié)尾。,案例二：,,同學(xué) 朋友,小林最好的朋友小暉在校外和八年級一個經(jīng)常恃強凌弱的學(xué)生打了一架，小林聽說那個學(xué)生還有五個幫手。,小林該怎么幫助朋友小暉呢？,怎么辦呢？,案例三：,,同學(xué) 朋友,小學(xué)時小奕一直是小葉最親密的朋友，但現(xiàn)在情況有了變化：她們在同一所學(xué)校的不同班級，只有在中午和下午放學(xué)后才匆匆相見。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看重維持與小葉的友誼。小葉對加入小奕的新朋友圈并不感興趣，她希望能像以前一樣，只和小奕在一起。,1.你支持小奕的做法嗎？為什么？ 2.小葉的想法正確嗎？ 3.她們該怎么辦呢？,案例四：,好書推薦：學(xué)會交往,
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