嘗試合作 快樂學練

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1、 嘗試合作 快樂學練 ——跳躍“跳單雙圈” 9——（3）及綜合活動教學設(shè)計 浦東新區(qū)臨港外國語小學 一、指導(dǎo)思想： 貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為本和健身育人為教學理念。在教學中面向全體學生，注重自主、合作、探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主能力和合作意識。營造寬松、愉悅的活動氛圍，使學生感受運動的樂趣，促進身心群全面的發(fā)展。 二、學情分析： 本課是借班執(zhí)教，對所教學生缺乏了解。教學時要依據(jù)一年級學生的身心特點開展。而他們模仿和接受新事物的能力較強。在活動中自我意識強，合作精神又不夠，注意力容易分散，自控能力較差。因此，在教學方法和手段

2、上要多樣化、童趣化和游戲化，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的氛圍，引導(dǎo)學生主動參與學練活動，體驗合作帶來的快樂。 三、教材分析： 跳躍是人體基本活動能力之一，是小學生鍛煉身體的重點教材，也是日常生活中的實用技能，具有很大的實用價值。 跳圈是小學低年級發(fā)展跳躍基本活動能力的主要內(nèi)容，它主要是促進下肢肌群的發(fā)育，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和靈敏素質(zhì)，也是小學生形成跳躍動作技能、技巧的基礎(chǔ)。由于各種練習內(nèi)容的動作簡單易學，并與低年級學生喜聞樂見的嬉戲玩樂相結(jié)合，符合低年級學生認知發(fā)展規(guī)律，十分適合在小學低年級開展。 本課的第一個教材是跳躍“跳單雙圈”2——（1）；第二個教材是綜合活動“爬、套、繞接力”1——（1）

3、。 本節(jié)課主要是教會學生最基本的和比較簡單的跳躍方法（單跳雙落）。為此，在教學中除了著重激發(fā)學生的學練興趣，引導(dǎo)學生自主、合作學練外，還應(yīng)對“起跳時蹬地有力、落地輕巧”動作方法給予充分的關(guān)注。 四、教學重、難點： 1.重點：單跳雙落 2.難點：輕巧著地 五、學習目標： 1.體驗單腳起跳、雙腳落地的跳躍方法，學會綜合活動爬、套、繞接力的方法。 2.發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和跳躍能力，能做簡單的自評和互評。 3.感受跳單雙圈的樂趣，初步形成與伙伴安全活動和互 相合作的意識。 六、教學過程： 1.激發(fā)樂趣，明確規(guī)則 本課圍繞體操圈這一器材，在教學上優(yōu)化設(shè)計，體

4、現(xiàn)“一材多教，一物多用”。課的準備部分，首先組織學生進行“開車站位”——圈操的游戲，通過游戲明確站位要求，集中學生的注意力，活躍課堂氣氛。在走走、跑跑中，既做好熱身，又明確課堂規(guī)范，同時，為學生營造寬松、情趣的學習氛圍，調(diào)動學生學習的積極性、主動性。 2.自主合作，快樂學練 創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂教學氛圍是促進學生自主合作發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，在主教材教學時，首先安排每位學生利用體操圈，自主進行各種跳躍方法的練習，真正給學生搭建一個自我表現(xiàn)的空間，使不同層次的學生都有機會展示自己。在此基礎(chǔ)上，讓學生以三（六）人一組進行合作學練。通過學生親身的體驗、同伴之間的合作練習、交流等活動來完成學習任務(wù)

5、，使他們身體得到鍛煉，能力得到提高，心理得到滿足。 3.小組合作，感受快樂 綜合活動“爬、套、繞接力”，通過活動培養(yǎng)學生小組互相合作的意識。同時，讓每位學生感受合作活動的快樂。 4.身心放松，收獲成功 聽著音樂在教師誘導(dǎo)下一起進行放松，在輕松愉快的氣氛中使學生身心得到放松。小結(jié)講評，教師對學生成功的合作和與眾不同的想法給予肯定。同時，讓學生說一說自己的學習收獲，為學生提供交流的機會。 七、問題預(yù)計： 1.學生在跳單雙圈時，動作不正確，起跳時蹬地不夠有力，落地不緩沖，教師要用各種教學方法和手段進行指導(dǎo)。 教師簡介 唐少華崇尚的教學格言：教學相長，共同發(fā)展！ 2.學生合作和評價的

6、方法尚欠缺，教師要及時地點撥、指導(dǎo)。 臨外小學體育與健身課時計劃 年級 一 人數(shù) 41 日期 2018—10—11 執(zhí)教 唐少華 班級 1 組班形式 自然班 周次 六 課次 41 內(nèi)容 主題 1.跳躍：跳單雙圈 9——（3） 2.綜合活動：爬、套、繞接力 1——（1） 重點 重點：單跳雙落 難點 難點：輕巧著地 學習 目標 1.體驗單腳起跳、雙腳落地的跳躍方法，學會綜合活動爬、套、繞接力的方法。 2.發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和跳躍能力，能做簡單的自評和互評。 3.感受跳單雙圈的樂

7、趣，初步形成與伙伴安全活動和互相合作的意識。 課序 時間 教學 內(nèi)容 運動負荷 教與學的活動 (◎教師 ◇學生 ☆要求) 組織與隊形 次數(shù) 時間 強度 一? 二 三 四 五 1/ 3/ 30// 20/

8、 8/ 30// 2/ 課的導(dǎo)入 教師整隊 師生問好 宣布課的內(nèi)容及要求 熱身活動： 小游戲：“開車站位”——圈操 跳躍：跳單雙圈 1.單個圈的各種單、雙腳跳躍 2. “三個圈的單跳雙落” 3.“六個圈的單跳雙落” 綜合活動： 爬、套、繞接力 放松小結(jié) 1.放松：“大自然音樂” 2.小結(jié)講評 3.下課 4.回收器材 1 2—3 2-3

9、 4-5 3-4 3 -4 1 2/ 30// 1/ 30// 2/ 30// 2/ 30// 3/ 30// 1/ 30// 小 小 ∣ 中 中 中 中

10、 中 中 ◎ 整隊、檢查人數(shù) ◎ 向?qū)W生問好 ◇ 向教師問好 ◎ 宣布本課內(nèi)容及要求 ◇ 注意聽講 ☆ 精神飽滿，明確目標 ※做到思想集中得1☆ ◎ 講解游戲方法與規(guī)則，示范動作 ◇ 聽清老師的要求，模仿動作 ☆ 積極參與，快樂體驗 ※做到積極參與、遵守規(guī)則各得1☆ 安全小貼士：遵守規(guī)則，聽從指揮 ◎啟發(fā)提問：“用一個圈，你可以做出幾種跳躍的方法？” ◇邊想邊做，參與練習 ☆開動腦筋，積極主動 ※每做出2個跳躍動作得1☆ ◎組織學生三人一組，讓學生配合演示擺放三個圈 ◎提示動作方法及“

11、口訣”，講清前后學生“打招呼”的要求 ◇認真觀察，體驗單跳雙落，有序練習 ◎提示單跳雙落動作的評價要求 ◇進行單跳雙落動作的評價 ◎提示落地輕巧的輔助方法 ◇體驗落地輕巧的方法 ☆單跳雙落，落地輕巧 ※做到單跳雙落、輕巧著地、三人配合擺圈、“打招呼”，各得1☆ ◎組織學生六人一組，讓學生配合演示擺放六個圈 ◎提示“六個圈的單跳雙落”的動作方法 ◇認真觀察，體驗單跳雙落，有序練習 ◎巡視指導(dǎo)及幫助 ☆連續(xù)跳圈，有序練習 ※做到六人配合擺圈、連續(xù)單跳雙落各得2☆ 安全小貼士：跳躍時拉開間距，有序練習 ◎講解方法與規(guī)則，組織學生練習 ◇分組進行練習

12、☆互相配合，遵守規(guī)則 ※做到互相配合、遵守規(guī)則各得1☆ 安全小貼士：遵守規(guī)則，按規(guī)定線路有序返回 ◎帶領(lǐng)學生進行放松練習 ◇學生跟著音樂進行放松 ☆動作舒展，身心放松 ☆師生共評 ☆師生呼別 ※做到動作舒展、身心放松各得1☆ ?四列橫隊 散點 散點同上 散點 六人一組 散點 場地器材 體操圈42只 報紙若干張 “小蜜蜂”一個 安全保障 1.充分做好準備活動 2.練習時注意保持距離 3.不帶尖硬的物品上課，如胸卡等 4.場地平整，沒有尖銳物體，如小石子、釘子等 預(yù)計 練習密度 強度 全課 內(nèi)容主題 ?中等 40%左右 35.1%左右 課后小結(jié)