嘗試合作 快樂學(xué)練

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1、 嘗試合作 快樂學(xué)練 ——跳躍“跳單雙圈” 9——（3）及綜合活動教學(xué)設(shè)計 浦東新區(qū)臨港外國語小學(xué) 一、指導(dǎo)思想： 貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本和健身育人為教學(xué)理念。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主能力和合作意識。營造寬松、愉悅的活動氛圍，使學(xué)生感受運(yùn)動的樂趣，促進(jìn)身心群全面的發(fā)展。 二、學(xué)情分析： 本課是借班執(zhí)教，對所教學(xué)生缺乏了解。教學(xué)時要依據(jù)一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)開展。而他們模仿和接受新事物的能力較強(qiáng)。在活動中自我意識強(qiáng)，合作精神又不夠，注意力容易分散，自控能力較差。因此，在教學(xué)方法和手段

2、上要多樣化、童趣化和游戲化，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)練活動，體驗(yàn)合作帶來的快樂。 三、教材分析： 跳躍是人體基本活動能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重點(diǎn)教材，也是日常生活中的實(shí)用技能，具有很大的實(shí)用價值。 跳圈是小學(xué)低年級發(fā)展跳躍基本活動能力的主要內(nèi)容，它主要是促進(jìn)下肢肌群的發(fā)育，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和靈敏素質(zhì)，也是小學(xué)生形成跳躍動作技能、技巧的基礎(chǔ)。由于各種練習(xí)內(nèi)容的動作簡單易學(xué)，并與低年級學(xué)生喜聞樂見的嬉戲玩樂相結(jié)合，符合低年級學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，十分適合在小學(xué)低年級開展。 本課的第一個教材是跳躍“跳單雙圈”2——（1）；第二個教材是綜合活動“爬、套、繞接力”1——（1）

3、。 本節(jié)課主要是教會學(xué)生最基本的和比較簡單的跳躍方法（單跳雙落）。為此，在教學(xué)中除了著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)練外，還應(yīng)對“起跳時蹬地有力、落地輕巧”動作方法給予充分的關(guān)注。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：單跳雙落 2.難點(diǎn)：輕巧著地 五、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)單腳起跳、雙腳落地的跳躍方法，學(xué)會綜合活動爬、套、繞接力的方法。 2.發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和跳躍能力，能做簡單的自評和互評。 3.感受跳單雙圈的樂趣，初步形成與伙伴安全活動和互 相合作的意識。 六、教學(xué)過程： 1.激發(fā)樂趣，明確規(guī)則 本課圍繞體操圈這一器材，在教學(xué)上優(yōu)化設(shè)計，體

4、現(xiàn)“一材多教，一物多用”。課的準(zhǔn)備部分，首先組織學(xué)生進(jìn)行“開車站位”——圈操的游戲，通過游戲明確站位要求，集中學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。在走走、跑跑中，既做好熱身，又明確課堂規(guī)范，同時，為學(xué)生營造寬松、情趣的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。 2.自主合作，快樂學(xué)練 創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主合作發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，在主教材教學(xué)時，首先安排每位學(xué)生利用體操圈，自主進(jìn)行各種跳躍方法的練習(xí)，真正給學(xué)生搭建一個自我表現(xiàn)的空間，使不同層次的學(xué)生都有機(jī)會展示自己。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以三（六）人一組進(jìn)行合作學(xué)練。通過學(xué)生親身的體驗(yàn)、同伴之間的合作練習(xí)、交流等活動來完成學(xué)習(xí)任務(wù)

5、，使他們身體得到鍛煉，能力得到提高，心理得到滿足。 3.小組合作，感受快樂 綜合活動“爬、套、繞接力”，通過活動培養(yǎng)學(xué)生小組互相合作的意識。同時，讓每位學(xué)生感受合作活動的快樂。 4.身心放松，收獲成功 聽著音樂在教師誘導(dǎo)下一起進(jìn)行放松，在輕松愉快的氣氛中使學(xué)生身心得到放松。小結(jié)講評，教師對學(xué)生成功的合作和與眾不同的想法給予肯定。同時，讓學(xué)生說一說自己的學(xué)習(xí)收獲，為學(xué)生提供交流的機(jī)會。 七、問題預(yù)計： 1.學(xué)生在跳單雙圈時，動作不正確，起跳時蹬地不夠有力，落地不緩沖，教師要用各種教學(xué)方法和手段進(jìn)行指導(dǎo)。 教師簡介 唐少華崇尚的教學(xué)格言：教學(xué)相長，共同發(fā)展！ 2.學(xué)生合作和評價的

6、方法尚欠缺，教師要及時地點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 臨外小學(xué)體育與健身課時計劃 年級 一 人數(shù) 41 日期 2018—10—11 執(zhí)教 唐少華 班級 1 組班形式 自然班 周次 六 課次 41 內(nèi)容 主題 1.跳躍：跳單雙圈 9——（3） 2.綜合活動：爬、套、繞接力 1——（1） 重點(diǎn) 重點(diǎn)：單跳雙落 難點(diǎn) 難點(diǎn)：輕巧著地 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.體驗(yàn)單腳起跳、雙腳落地的跳躍方法，學(xué)會綜合活動爬、套、繞接力的方法。 2.發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和跳躍能力，能做簡單的自評和互評。 3.感受跳單雙圈的樂

7、趣，初步形成與伙伴安全活動和互相合作的意識。 課序 時間 教學(xué) 內(nèi)容 運(yùn)動負(fù)荷 教與學(xué)的活動 (◎教師 ◇學(xué)生 ☆要求) 組織與隊形 次數(shù) 時間 強(qiáng)度 一? 二 三 四 五 1/ 3/ 30// 20/

8、 8/ 30// 2/ 課的導(dǎo)入 教師整隊 師生問好 宣布課的內(nèi)容及要求 熱身活動： 小游戲：“開車站位”——圈操 跳躍：跳單雙圈 1.單個圈的各種單、雙腳跳躍 2. “三個圈的單跳雙落” 3.“六個圈的單跳雙落” 綜合活動： 爬、套、繞接力 放松小結(jié) 1.放松：“大自然音樂” 2.小結(jié)講評 3.下課 4.回收器材 1 2—3 2-3

9、 4-5 3-4 3 -4 1 2/ 30// 1/ 30// 2/ 30// 2/ 30// 3/ 30// 1/ 30// 小 小 ∣ 中 中 中 中

10、 中 中 ◎ 整隊、檢查人數(shù) ◎ 向?qū)W生問好 ◇ 向教師問好 ◎ 宣布本課內(nèi)容及要求 ◇ 注意聽講 ☆ 精神飽滿，明確目標(biāo) ※做到思想集中得1☆ ◎ 講解游戲方法與規(guī)則，示范動作 ◇ 聽清老師的要求，模仿動作 ☆ 積極參與，快樂體驗(yàn) ※做到積極參與、遵守規(guī)則各得1☆ 安全小貼士：遵守規(guī)則，聽從指揮 ◎啟發(fā)提問：“用一個圈，你可以做出幾種跳躍的方法？” ◇邊想邊做，參與練習(xí) ☆開動腦筋，積極主動 ※每做出2個跳躍動作得1☆ ◎組織學(xué)生三人一組，讓學(xué)生配合演示擺放三個圈 ◎提示動作方法及“

11、口訣”，講清前后學(xué)生“打招呼”的要求 ◇認(rèn)真觀察，體驗(yàn)單跳雙落，有序練習(xí) ◎提示單跳雙落動作的評價要求 ◇進(jìn)行單跳雙落動作的評價 ◎提示落地輕巧的輔助方法 ◇體驗(yàn)落地輕巧的方法 ☆單跳雙落，落地輕巧 ※做到單跳雙落、輕巧著地、三人配合擺圈、“打招呼”，各得1☆ ◎組織學(xué)生六人一組，讓學(xué)生配合演示擺放六個圈 ◎提示“六個圈的單跳雙落”的動作方法 ◇認(rèn)真觀察，體驗(yàn)單跳雙落，有序練習(xí) ◎巡視指導(dǎo)及幫助 ☆連續(xù)跳圈，有序練習(xí) ※做到六人配合擺圈、連續(xù)單跳雙落各得2☆ 安全小貼士：跳躍時拉開間距，有序練習(xí) ◎講解方法與規(guī)則，組織學(xué)生練習(xí) ◇分組進(jìn)行練習(xí)

12、☆互相配合，遵守規(guī)則 ※做到互相配合、遵守規(guī)則各得1☆ 安全小貼士：遵守規(guī)則，按規(guī)定線路有序返回 ◎帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí) ◇學(xué)生跟著音樂進(jìn)行放松 ☆動作舒展，身心放松 ☆師生共評 ☆師生呼別 ※做到動作舒展、身心放松各得1☆ ?四列橫隊 散點(diǎn) 散點(diǎn)同上 散點(diǎn) 六人一組 散點(diǎn) 場地器材 體操圈42只 報紙若干張 “小蜜蜂”一個 安全保障 1.充分做好準(zhǔn)備活動 2.練習(xí)時注意保持距離 3.不帶尖硬的物品上課，如胸卡等 4.場地平整，沒有尖銳物體，如小石子、釘子等 預(yù)計 練習(xí)密度 強(qiáng)度 全課 內(nèi)容主題 ?中等 40%左右 35.1%左右 課后小結(jié)