《初中語文《寫作：思路要清晰》教學(xué)反思(共三篇)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中語文《寫作：思路要清晰》教學(xué)反思(共三篇)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中語文《寫作：思路要清晰》教學(xué)反思（一）
“思路要清晰”是部編版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第四單元 的寫作主題，本課要求學(xué)生要理解按時(shí)間順序的寫作思路， 能夠按照時(shí)間順序謀篇布局，并體驗(yàn)擬寫提綱的好處，并且 在作文中注意行文線索，達(dá)到條理清楚。本課學(xué)習(xí)目的是為 了使學(xué)生能夠在寫作中更加有條理，通過在實(shí)踐寫作練習(xí)中, 讓學(xué)生更加深刻學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)。
對(duì)于我而言，通過這節(jié)課，我也清楚了解這堂寫作課的 思路：首先要明確思路的概念，讓學(xué)生清楚的知道什么是寫 作思路；其次要有寫作方法的指導(dǎo)，學(xué)以致用，讓學(xué)生在描 述任何一幅圖片時(shí)都能做到思路清晰；最后以練筆作結(jié)，鞏 固寫作方法。
不足之處：由于自己對(duì)教材的把
2、握不是很準(zhǔn)確，不能理 清教材中關(guān)于寫作方法三個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，導(dǎo)致在寫作 方法指導(dǎo)上不能很清楚的傳授給學(xué)生?？梢娫谄綍r(shí)的備課過 程中還應(yīng)該深入研究文本，理解編者的意圖，才能使教學(xué)思 路更清晰。另外對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致后半節(jié)課語速 稍快，也不便于學(xué)生理解。
今后改進(jìn)：應(yīng)該更加深入研究教材，授課時(shí)務(wù)必理清教 學(xué)思路，經(jīng)常對(duì)自身教育教學(xué)行為進(jìn)行反思。加大寫作指導(dǎo)，
精選范文，注重現(xiàn)場(chǎng)作文，加強(qiáng)小練筆。
初中語文《寫作：思路要清晰》教學(xué)反思（二）
本課我以自己行走的路線作為情境導(dǎo)入，以此來說明思 路清晰的重要性。思路就好比你從起點(diǎn)沿著路線去你想到達(dá) 的終點(diǎn)。
那么怎樣才能做到思路清晰
3、呢？通過《從百草園到三味 書屋》的節(jié)選段和學(xué)生的作文正反對(duì)比說明寫作時(shí)按一定的 順序才能使文章的思路清晰。緊接著通過出示三幅圖片讓學(xué) 生按照一定的順序觀察，從而引出對(duì)寫作內(nèi)容的整體構(gòu)思的 五個(gè)步驟一一這是宏觀上如何使文章思路清晰，中觀上就是 確定好寫作順序，微觀也就是落實(shí)到寫作上，需要列提綱， 正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就 順理成章了，先麻煩點(diǎn)，后來可省事?！?
最后寫作實(shí)踐的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也是按照整體構(gòu)思的步驟來 的，通過幾位同學(xué)不同的寫作順序可以讓《這天，我回家晚 了》這篇作文有不同的思路，再將思路寫下來就是一個(gè)完整 的提綱了，提綱列好，文章自然層次分明，條理清楚。
對(duì)
4、于七年級(jí)的學(xué)生來說，寫作文并不是無話可說，只是 他們無法用清晰的思路、分明的層次把想要說的話表達(dá)出來。 因此，讓七年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫文章思路清晰的重要性以及 如何才能使文章思路清晰顯得尤為重要。
1. 結(jié)合本年級(jí)實(shí)際寫作的學(xué)情設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容合理 實(shí)在，對(duì)細(xì)節(jié)描寫的方法作出了有效的探究，導(dǎo)引學(xué)生打開 人物描寫“瓶頸”的突破口，細(xì)化過程、錘煉詞語、巧用修 辭這三個(gè)方法能夠有效的為學(xué)生人物描寫的困境指引方向。
2. 課件制作精美，圖文并茂，突出重點(diǎn)，側(cè)重探求寫好 細(xì)節(jié)描寫的本質(zhì)規(guī)律，以鮮活人物的神韻，凸顯人物形象， 目標(biāo)明確，教學(xué)得法。
3. 讀寫結(jié)合，教學(xué)資源豐富，既有對(duì)名家經(jīng)典范文的回 顧
5、，又有學(xué)生的實(shí)踐成果，課堂能夠回歸文本，回歸學(xué)生， 回歸本真，教學(xué)深入淺出，效果良好。
4. 學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性高，從熟悉的范文中總結(jié)
方法，用到實(shí)際的寫作中，學(xué)與致用的同時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)描寫的知 識(shí)達(dá)到深化拓展。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家注意到寫作思路要清晰：以主 題為核心，組織素材，展開思路，合理排序，詳略得當(dāng)，提 綱引領(lǐng)，情思合一。寫作也可以很簡(jiǎn)單。
初中語文《寫作：思路要清晰》教學(xué)反思（三）
通過《從百草園到三味書屋》的節(jié)選段和學(xué)生的作文正 反對(duì)比說明寫作時(shí)按一定的順序才能使文章的思路清晰。緊 接著通過出示三幅圖片讓學(xué)生按照一定的順序觀察，從而引 出對(duì)寫作內(nèi)容的整體構(gòu)思的五個(gè)步驟
6、一一這是宏觀上如何 使文章思路清晰，中觀上就是確定好寫作順序，微觀也就是 落實(shí)到寫作上，需要列提綱，正如老舍先生所說：“有了提 綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來 可省事?！?
最后寫作實(shí)踐的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也是按照整體構(gòu)思的步驟來 的，通過幾位同學(xué)不同的寫作順序可以讓《這天，我回家晚 了》這篇作文有不同的思路，再將思路寫下來就是一個(gè)完整 的提綱了，提綱列好，文章自然層次分明，條理清楚。
對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，寫作文并不是無話可說，只是 他們無法用清晰的思路、分明的層次把想要說的話表達(dá)出來。 因此，讓七年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫文章思路清晰的重要性以及 如何才能使文章思路清晰顯得尤為重要。
7、
對(duì)于我而言，通過這節(jié)課，我也清楚了解這堂寫作課的 思路：首先要明確思路的概念，讓學(xué)生清楚的知道什么是寫 作思路；其次要有寫作方法的指導(dǎo)，即使文章思路清晰的方 法，同時(shí)學(xué)以致用，讓學(xué)生在描述任何一幅圖片時(shí)都能做到 思路清晰；最后以練筆作結(jié)，鞏固寫作方法。
當(dāng)然，第一次上寫作課難免有很多不足之處：由于自己 對(duì)教材的把握不是很準(zhǔn)確，不能厘清教材中關(guān)于寫作方法三 個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，導(dǎo)致在寫作方法指導(dǎo)上不能很清楚的 傳授給學(xué)生?？梢娫谄綍r(shí)的備課過程中還應(yīng)該深入研究文本, 理解編者的意圖，才能使教學(xué)思路更清晰。另外對(duì)時(shí)間的把 握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致后半節(jié)課語速稍快，也不便于學(xué)生理解。 但正是因?yàn)檫@些不足，才使得我有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
初中語文《寫作：思路要清晰》教學(xué)反思(共三篇)
