畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指南.ppt

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1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作指南,畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和科學(xué)研究工作的初步能力，提高大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。 從2004年起，省教育廳每年組織專(zhuān)家，對(duì)各高校的本、專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行抽查，并將抽查結(jié)果予以公布，以作為衡量高校教學(xué)工作水平評(píng)估的重要組成部分。,畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序 1.確定學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單； 2.公布各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師名單及選題一覽表； 3.確定每位學(xué)生的指導(dǎo)

2、教師和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目； 4.指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)； 5.學(xué)生撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述、外文翻譯，指導(dǎo)教師進(jìn)行具體指導(dǎo)； 6.教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告； 7.上交開(kāi)題報(bào)告，指導(dǎo)教師對(duì)開(kāi)題報(bào)告提出具體意見(jiàn)、教研室審核通過(guò)； 8.上交設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）初稿，指導(dǎo)教師提出修改意見(jiàn)； 9.設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）定稿，指導(dǎo)教師填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；評(píng)閱教師對(duì)文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、開(kāi)題報(bào)告、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）進(jìn)行評(píng)閱和評(píng)分； 10.進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯、填寫(xiě)評(píng)定意見(jiàn)、成績(jī)?cè)u(píng)定；按指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯成績(jī)?nèi)弑壤鬯愠勺罱K成績(jī)； 11.學(xué)院按要求對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行裝訂、存檔，接受省教育

3、廳抽查。,畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題 1 專(zhuān)業(yè)性原則。選題要體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)做到與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到能綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并具有一定的廣度和深度。對(duì)工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)以工程設(shè)計(jì)為主，選題應(yīng)盡量從生產(chǎn)、科研和教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題中選定，其難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)、能力和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件。 2 創(chuàng)新性原則。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成功與否、質(zhì)量高低，很大程度上取決于選題是否有新意，即課題中是否有自己的新看法、新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)。 3 可行性原則。要確保畢業(yè)論文的撰寫(xiě)按期完成并達(dá)到最佳效果，選題須做到：宜小不宜大，宜具體不宜抽象，宜限定不宜寬泛。 4 價(jià)值性

4、原則。課題本身有無(wú)價(jià)值，價(jià)值大小，衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是看它能否服務(wù)于社會(huì)，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小。 5“一人一題”原則。大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題的能力，實(shí)行“一人一題”，是實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的基本途徑?？紤]到大學(xué)生的能力、時(shí)間等客觀條件的制約，若是一個(gè)大的科研課題，則可將其劃分為若干子課題，要求學(xué)生獨(dú)立完成課題的某一部分，并對(duì)每位學(xué)生提出相應(yīng)的質(zhì)和量要求。 6“真題真做”原則。選題要體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育與科研、生產(chǎn)、社會(huì)相結(jié)合，具有研究?jī)r(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義和開(kāi)拓性。 7 科學(xué)性原則。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要有創(chuàng)新性，但創(chuàng)新

5、必須以科學(xué)性為前提。撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的在于揭示事物的客觀規(guī)律、探索真理，這就決定了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須具有科學(xué)性。選題的科學(xué)性著重體現(xiàn)在作者的見(jiàn)解、觀點(diǎn)能否反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律，能否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。,文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)方法 文獻(xiàn)綜述是由學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)地查閱與所選取課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，對(duì)某一方面進(jìn)行搜集、整理、加工，經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種綜合性敘述和評(píng)價(jià)的文章。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議，它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。 寫(xiě)文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱（包括歸納、整

6、理、分析）和成文。 文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作應(yīng)體現(xiàn)文獻(xiàn)綜述“綜合性”、“描述性”和“評(píng)價(jià)性”這三個(gè)基本特征，做到盡可能把與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料搜集齊全，盡可能對(duì)各類(lèi)觀點(diǎn)做出準(zhǔn)確的分析與歸納，盡可能在客觀描述各派觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上作出評(píng)述，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張，闡述課題的發(fā)展動(dòng)向和趨勢(shì)。文獻(xiàn)綜述主體部分的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該包括該課題的“研究歷史”的回顧，“研究現(xiàn)狀”的對(duì)比，以及研究的“發(fā)展趨勢(shì)”。,文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)。 1. 前言部分 前言用于概述說(shuō)明寫(xiě)作的目的，主題的有關(guān)概念、定義，綜述

7、的范圍、有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀、爭(zhēng)論焦點(diǎn)等，使讀者對(duì)綜述內(nèi)容有一個(gè)初步輪廓。 2. 主題部分 主題部分主要用于敘述各家學(xué)說(shuō)、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒(méi)有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分標(biāo)上簡(jiǎn)短而醒目的小標(biāo)題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)和國(guó)外研究動(dòng)態(tài)、有的按年代、有的按問(wèn)題、有的按不同觀點(diǎn)、有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評(píng)述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。,歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間順序，簡(jiǎn)述本課題的來(lái)龍去脈，著重說(shuō)明本課題前人研究過(guò)沒(méi)有？研究成果如何？他們的

8、結(jié)論是什么？通過(guò)歷史對(duì)比，說(shuō)明各階段的研究水平。 現(xiàn)狀評(píng)述又分二層內(nèi)容：第一，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評(píng)述本課題目前存在的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同，亮出作者的觀點(diǎn)；第二，詳細(xì)介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說(shuō)，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的資料原文）。 發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過(guò)縱（向）橫（向）對(duì)比，肯定本課題目前國(guó)內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問(wèn)題，提出可能的發(fā)展趨勢(shì)，指明研究方向，提出可能解決的方法。 主題部分是綜述的核心。,3. 總結(jié)部分 在總結(jié)部分要對(duì)主題部分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見(jiàn)解，表明自己贊成什么，反對(duì)什么。要特

9、別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么問(wèn)題有待進(jìn)一步去探討、去解決？解決它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值？從而突出和點(diǎn)明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多，與引言相當(dāng)。短篇綜述也可不單獨(dú)列出總結(jié)，僅在正文各部分?jǐn)⑹鐾旰?，用幾句?huà)對(duì)全文進(jìn)行高度概括。主題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。 4參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻

10、是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線(xiàn)索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。,畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法 1 什么是開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用文體，這種文字載體是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按欄目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。 2 開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容 2.1選題目的和意義 (1) 選題

11、目的和意義。包括對(duì)選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的說(shuō)明，即論證本課題研究的地位和價(jià)值。 (2) 綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),2.2擬解決的主要問(wèn)題及預(yù)期目標(biāo) (1) 擬解決的主要問(wèn)題 “擬解決的主要問(wèn)題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開(kāi)題者預(yù)先設(shè)想的、將要在論文中證明的某一個(gè)新的理論問(wèn)題，或某一個(gè)新的技術(shù)問(wèn)題，或某一個(gè)新的方法問(wèn)題等，以及開(kāi)題者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的基本觀點(diǎn)（贊成什么，反對(duì)什么）。填寫(xiě)此欄目，就是要求開(kāi)題者用明確、具體的文字把論文題目中的上述信息傳達(dá)出來(lái)?！皵M解決的主要問(wèn)題”是在綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，論文正文的各個(gè)部分都是為了論述這一主要問(wèn)題，而主要問(wèn)題

12、的解決，將得出研究成果。 (2) 研究的預(yù)期目標(biāo),2.3研究步驟、方法和研究措施要求回答本課題怎樣研究的問(wèn)題?？梢苑秩齻€(gè)層次表述：即研究步驟、研究方法、研究措施。(1) 研究步驟 研究步驟，也稱(chēng)寫(xiě)作步驟、寫(xiě)作程序等，具體指從提出問(wèn)題到撰寫(xiě)成文的各個(gè)階段。填寫(xiě)時(shí)可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告）；第四步，撰寫(xiě)成文；第五步，論文修改與定稿。(2) 研究方法 研究方法是指分析論證課題時(shí)的思維方法，它屬于認(rèn)識(shí)論范疇。沒(méi)有正確的研究方法，就不能深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，揭示其客觀規(guī)律。 科研方法很多。按照人的活動(dòng)區(qū)分，可以分為兩類(lèi)：即實(shí)踐（經(jīng)

13、驗(yàn)）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、調(diào)查方法、后者如抽象方法、假說(shuō)方法。,(3) 研究措施 研究措施側(cè)重于完成設(shè)計(jì)（論文）工作的條件方面，涉及范圍很廣，應(yīng)結(jié)合自己的各種現(xiàn)實(shí)需要及困難來(lái)寫(xiě)。例如：寫(xiě)設(shè)計(jì)（論文）要充分占有文獻(xiàn)資料，要有必要的儀器、設(shè)備、材料、場(chǎng)所等，可是在這些方面存在一定的困難，你將采取什么辦法加以解決。 2.4 研究工作進(jìn)度本欄目與任務(wù)書(shū)的“計(jì)劃進(jìn)度”欄目基本相同，其填寫(xiě)內(nèi)容也包括各階段工作內(nèi)容和時(shí)間安排，填法也相同，此處不再贅述。如有調(diào)整，則按調(diào)整的內(nèi)容填寫(xiě)。,畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的格式與寫(xiě)作要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式 1.摘要 2.關(guān)鍵詞 3.目錄 4.正文

14、 5.結(jié)論 6.致謝 7.參考文獻(xiàn) 8.附錄、注釋?zhuān)蛇x） 9.作品（軟件）使用說(shuō)明書(shū),畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)要求 1 摘要 摘要是設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，分為報(bào)道性摘要和提要性摘要。報(bào)道性摘要主要介紹研究的目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法、結(jié)果、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論，這種寫(xiě)法主要適合科技論文。提要性摘要只是簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲅芯康某晒〝?shù)據(jù)、看法、意見(jiàn)、結(jié)論等），對(duì)研究手段、方法、過(guò)程等均不涉及，這種寫(xiě)法主要適合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、專(zhuān)題論文。 2 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的單詞、詞組和術(shù)語(yǔ)，每篇3-5個(gè)詞，按詞語(yǔ)的外延層次從大到小排列，應(yīng)為公用公知的詞和學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)，盡可能從漢語(yǔ)主題詞表中選用規(guī)

15、范詞。,3 正文 正文是論文的核心部分，是作者學(xué)術(shù)水平和科研成果的具體反映和體現(xiàn)。在這部分對(duì)所研究的課題應(yīng)作充分、全面、有說(shuō)服力的論述，提出有創(chuàng)造性的見(jiàn)解。 按研究方法劃分有：理論型論文、綜述型論文、描述型論文、實(shí)驗(yàn)型論文、設(shè)計(jì)型論文。文科一般選擇前三種形式去撰寫(xiě)畢業(yè)論文，理、工科對(duì)于這五種形式都可選擇。,4 結(jié)論 結(jié)論又稱(chēng)結(jié)束語(yǔ)，是理論分析或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的邏輯發(fā)展，是整篇論文的結(jié)局。它主要是對(duì)正文分析、論證的問(wèn)題加以綜合性的概括和總結(jié)，從而作出結(jié)論?？梢栽诮Y(jié)論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改正意見(jiàn)、尚需待解決的問(wèn)題等。 撰寫(xiě)結(jié)論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1) 結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確，措辭應(yīng)嚴(yán)密，且又容易被

16、人領(lǐng)會(huì)； (2) 結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于他人已有的結(jié)論要少提； (3) 要實(shí)事求是地介紹自己的研究成果，切忌言過(guò)其實(shí)，在無(wú)充分把握時(shí)應(yīng)留有余地，因?yàn)榭茖W(xué)問(wèn)題的探索是永無(wú)止境的。,5 圖表 繪制圖的要求： 繪圖首先要考慮其用途與作用，做到少而精；繪圖必須科學(xué)，線(xiàn)條要準(zhǔn)確、流暢，主次分明。嚴(yán)禁徒手畫(huà)線(xiàn)；圖線(xiàn)的縱橫坐標(biāo)必須注明計(jì)量單位名稱(chēng)、符號(hào)；圖的大小應(yīng)適中、美觀，同類(lèi)型的圖必須有相同的比例；若是照片，其主題和主要顯示部分應(yīng)輪廓清晰、鮮明；應(yīng)盡可能用電腦作圖。 編制表的要求： 同一欄的數(shù)位必須對(duì)齊，小數(shù)位保留要一致。當(dāng)整個(gè)表僅有一個(gè)計(jì)量單位時(shí)，應(yīng)將計(jì)量單位置于表的上方緊貼上端線(xiàn)處。如果是多

17、個(gè)，可設(shè)計(jì)量單位欄，或者將計(jì)量單位加括號(hào)置于指標(biāo)名稱(chēng)后；有關(guān)的文字說(shuō)明應(yīng)置于表下方，不可寫(xiě)在欄內(nèi)；表的內(nèi)容不能復(fù)雜，力求簡(jiǎn)明。,6 參考文獻(xiàn) 編寫(xiě)參考文獻(xiàn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)參考文獻(xiàn)一般應(yīng)是正式出版、發(fā)表過(guò)的著作、文章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)； (2)參考文獻(xiàn)的排序一般按照論文參考引用的先后順序，用阿拉伯?dāng)?shù)字排序，正文中凡引用參考文獻(xiàn)的地方應(yīng)加注； (3)要嚴(yán)格按照規(guī)范編寫(xiě)，列出的參考文獻(xiàn)應(yīng)與論文內(nèi)容相關(guān)，不漏寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)； (4)選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的； (5)參考文獻(xiàn)中的外國(guó)人名書(shū)寫(xiě)時(shí)一律姓在前名在后，姓用全稱(chēng)，名可縮寫(xiě)為首字母（大寫(xiě)），不加縮寫(xiě)點(diǎn)。參考文獻(xiàn)中作者為3人或不少于3人應(yīng)全部列出，3人

18、以上只列出前3人，中文后加“等”，英文加“et al”。,7致謝 致謝是指對(duì)課題研究和論文寫(xiě)作中給撰寫(xiě)者有很大幫助（如審題、審稿、指導(dǎo)、修改、提出意見(jiàn)建議、提供有關(guān)資料）的導(dǎo)師或其他有關(guān)師友公開(kāi)表示謝意的文字，以示對(duì)別人勞動(dòng)的尊重，也是一種謙遜品質(zhì)的體現(xiàn)。對(duì)此，仍要實(shí)事求是，過(guò)分的頌揚(yáng)反而會(huì)帶來(lái)消極影響。 8附錄 附錄為非必寫(xiě)要素，視情況而定。附錄是指論文中有些內(nèi)容與正文關(guān)系密切，而這部分內(nèi)容又有相對(duì)的獨(dú)立性，若列入正文中，又往往影響正文敘述的條理性和連續(xù)性，因而將其附加在正文之后作為附錄，以幫助讀者閱讀，掌握正文中的有關(guān)內(nèi)容；還有一些是指附于文后的有關(guān)文章、文件、圖表、公式等與論文的閱讀有密

19、切關(guān)系的資料。設(shè)計(jì)型論文中的設(shè)計(jì)圖紙可置于正文中，也可集中放在附錄里。,本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)要求 1.外文文獻(xiàn)的中文翻譯不少于2000漢字（或翻譯的英文文獻(xiàn)達(dá)到10000個(gè)字符左右），翻譯外文文獻(xiàn)2篇以上，外文翻譯的外文資料，建議以期刊為主（或論著），不能采用本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材，并注明外文原文出處、作者、國(guó)籍、作者簡(jiǎn)介等信息； 2.文獻(xiàn)綜述不少于2000字； 3.開(kāi)題報(bào)告不少于2000字； 4.正文應(yīng)在8000字以上。,建筑工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)文本主體內(nèi)容 1工程概況。簡(jiǎn)述畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的要求；畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問(wèn)題。 2建筑方案設(shè)計(jì)說(shuō)明。簡(jiǎn)

20、要闡述建筑設(shè)計(jì)方案的選擇、建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及各項(xiàng)指標(biāo)等。 3結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明。選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案，說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案（包括各種方案的分析、比較）；闡述所采用方案的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算方法、所采用的設(shè)計(jì)計(jì)算程序等。 4結(jié)構(gòu)布置。這是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要一步，通過(guò)應(yīng)用已掌握的各方面知識(shí)，尤其是力學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，運(yùn)用于實(shí)際工程設(shè)計(jì)。根據(jù)結(jié)構(gòu)的受力形式、力的傳遞途徑和材料的特性，完成整體完整的結(jié)構(gòu)布置，初定構(gòu)件的形式和截面。,5部分結(jié)構(gòu)手算。對(duì)于整體結(jié)構(gòu)中的適合于手算部分，有選擇地對(duì)部分結(jié)構(gòu)或構(gòu)件進(jìn)行手算，以便深入理解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原理，并且與相對(duì)應(yīng)的程序計(jì)算結(jié)果作比較。對(duì)于大型工程，這部分可不做。 6主體結(jié)

21、構(gòu)計(jì)算。主體結(jié)構(gòu)整體計(jì)算采用建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專(zhuān)用程序。計(jì)算包括：結(jié)構(gòu)計(jì)算輸入數(shù)據(jù)（設(shè)計(jì)參數(shù)、計(jì)算簡(jiǎn)化、荷載計(jì)算等）、結(jié)構(gòu)計(jì)算數(shù)據(jù)結(jié)果（計(jì)算內(nèi)力、計(jì)算構(gòu)件配筋、結(jié)構(gòu)變形等）。對(duì)于不合理的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并作調(diào)整，以達(dá)到結(jié)構(gòu)安全、受力明確、經(jīng)濟(jì)合理的目的。 7分析。概括說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)的情況，分析其設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、合理性等，并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的方向。,畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定 最終總成績(jī)由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和現(xiàn)場(chǎng)答辯三部分綜合組成。指導(dǎo)教師一般占總成績(jī)的40%，評(píng)閱教師一般占總成績(jī)的20%，現(xiàn)場(chǎng)答辯一般占總成績(jī)的40%。 實(shí)行交叉評(píng)閱制度。即每篇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由兩位教師評(píng)閱，兩位評(píng)閱教師各自獨(dú)立評(píng)定，最終評(píng)閱成績(jī)?nèi)晌辉u(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)的平均值，并在最終成績(jī)合成欄的評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)上注明。 最終成績(jī)可分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。 各專(zhuān)業(yè)成績(jī)應(yīng)呈正態(tài)分布，一般情況下優(yōu)秀占10%20%，良好占45%左右，中等占25%左右，及格和不及格共占10%左右。 對(duì)于沒(méi)有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)或有弄虛作假、抄襲行為者，應(yīng)給予不及格成績(jī)。 現(xiàn)場(chǎng)答辯包括學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容自述和回答答辯小組提問(wèn)兩部分，答辯小組人員應(yīng)不少于3人，答辯小組人員不得參與自身指導(dǎo)學(xué)生的答辯工作。,