（新課標(biāo)）2018高考生物一輪復(fù)習(xí) 分子與細(xì)胞 第3單元 細(xì)胞的代謝 第7講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出課件（必修1）[共39頁]

《（新課標(biāo)）2018高考生物一輪復(fù)習(xí) 分子與細(xì)胞 第3單元 細(xì)胞的代謝 第7講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出課件（必修1）[共39頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2018高考生物一輪復(fù)習(xí) 分子與細(xì)胞 第3單元 細(xì)胞的代謝 第7講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出課件（必修1）[共39頁]（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物課標(biāo)版第7講細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出考點一細(xì)胞的吸水和失水考點一細(xì)胞的吸水和失水教材研讀教材研讀一、滲透作用1.滲透作用:水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴(kuò)散,是自由擴(kuò)散的一種形式。2.條件二、動物細(xì)胞的吸水和失水2.現(xiàn)象(1)外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度細(xì)胞失水皺縮(3)外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度水分進(jìn)出平衡三、植物細(xì)胞的吸水和失水1.條件:成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡。2.原理3.現(xiàn)象(1)當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞就通過滲透作用失水,植物細(xì)胞就發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(2)將已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中,此時細(xì)胞液的濃度高于外界清水,植物細(xì)胞就吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象?？键c二物質(zhì)

2、進(jìn)出細(xì)胞的方式考點二物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式一、小分子和離子的跨膜運輸物質(zhì)出入細(xì)胞的方式被動運輸主動運輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散圖例運輸方向高濃度低濃度一般為低濃度高濃度特點不需要載體不消耗能量需要載體不消耗能量需要載體消耗能量舉例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯的跨膜運輸人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸、無機(jī)鹽等影響因素細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;膜載體蛋白的種類和數(shù)量膜載體蛋白的種類和數(shù)量;能量(溫度、氧濃度)二、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.胞吞(1)過程:大分子或顆粒附著在細(xì)胞膜上,這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊,包圍著大分子,然后小囊從細(xì)胞膜上分離下來,形成囊泡,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

3、部。(2)實例:白細(xì)胞吞噬大腸桿菌,變形蟲吞食有機(jī)顆粒。2.胞吐(1)過程:大分子先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡,囊泡移動到細(xì)胞膜處,與細(xì)胞膜融合,將大分子排出細(xì)胞。(2)實例:胰島B細(xì)胞分泌胰島素。判斷下列說法的正誤。1.(2015海南單科,1C)氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜。()2.(2014課標(biāo),1C)甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜。()3.(2014海南單科,3D)水鹽調(diào)節(jié)中,腎小管上皮細(xì)胞重吸收水不需要膜蛋白。()4.(2014海南單科,4C)植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用。()5.在神經(jīng)細(xì)胞上動作電位產(chǎn)生與膜電位恢復(fù)過程中,Na+流入和排出都是主動運輸。()6.

4、(2014浙江理綜,1D)胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合。()7.(2014浙江理綜,1A)被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)。()8.(2014浙江理綜,1C)通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動運輸。()9.(2013課標(biāo),3A)植物細(xì)胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同。()10.(2013課標(biāo),3C)植物主動運輸?shù)V質(zhì)離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中。()11.(2013天津理綜,3C)主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝。()12.(2014課標(biāo),4A)與白色花瓣相比,采用紅色花瓣更有利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察。()13.(2014課標(biāo),4C)紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到

5、的質(zhì)壁分離程度可能不同。()14.(2015山東理綜,3D)將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程。()突破一滲透系統(tǒng)與滲透作用突破一滲透系統(tǒng)與滲透作用考點突破考點突破1.滲透系統(tǒng)(1)組成:一個完整的滲透系統(tǒng),由兩個溶液體系(a、c)以及兩者中間的半透膜(b)組成,如下圖。(2)水分的流動判斷:當(dāng)溶液濃度ac時,水分就通過半透膜由c流向a;當(dāng)溶液濃度aN若漏斗內(nèi)液面不變,則M=N若漏斗內(nèi)液面下降,則M乙的濃度甲的濃度B.乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C.實驗中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴(kuò)散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗

6、糖溶液間移動引起的答案答案D本題主要考查滲透作用的知識。根據(jù)題干信息可推斷一定時間后甲的濃度變小是因為葉片失水,乙濃度不變說明乙的濃度與葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等,丙濃度變大是因為細(xì)胞吸水,由此推斷,實驗前,丙的濃度乙的濃度MA,則達(dá)到平衡后MAMa(填大于、等于或小于)。(2)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到平衡后MBMb(填大于、等于或小于)。(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的,由(填數(shù)字)組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化?。(4)若將圖2細(xì)胞制成臨時裝片,并用光學(xué)顯微鏡觀察,能觀察到染色體嗎?。答案答案(1)小于(2)等于(3)原生質(zhì)層1

7、、3、5逐漸變大,最后不再變化(4)不能解析解析(1)蔗糖分子不能通過半透膜,開始時MaMA,從水槽中進(jìn)入漏斗中的水分多于從漏斗中進(jìn)入水槽中的水分,漏斗內(nèi)液柱升高后對半透膜的壓強(qiáng)增大,平衡后,MA仍小于Ma。(2)圖2為成熟的植物細(xì)胞,達(dá)到平衡后,MB=Mb。(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的原生質(zhì)層,由1、3、5組成;圖2液泡的吸水能力逐漸增大最后不變。(4)染色體在分裂期才能觀察到,圖中細(xì)胞已成熟,不能分裂。突破二物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式突破二物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩?1)物質(zhì)濃度(在一定的范圍內(nèi))A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸(2)氧氣濃度A.自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散B.主動

8、運輸(3)溫度2.走出物質(zhì)運輸?shù)奈鍌€誤區(qū)(1)胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的,與膜的流動性有關(guān),是大分子和顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,消耗能量。(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核并非都通過核孔。核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道;小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核是通過跨膜運輸實現(xiàn)的,不通過核孔。(3)Na+、K+等無機(jī)鹽離子一般以主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞,但也可通過協(xié)助擴(kuò)散(或離子通道)進(jìn)出細(xì)胞,如神經(jīng)細(xì)胞維持靜息電位時的K+外流和形成動作電位時的Na+內(nèi)流。(4)植物吸收水分的方式是自由擴(kuò)散,而吸收無機(jī)鹽離子的方式是主動運輸,因此可以說植物對水分和無機(jī)鹽的吸收是兩個相對獨立的過程。(5)物質(zhì)跨膜運輸(自由擴(kuò)散、

9、協(xié)助擴(kuò)散、主動運輸)體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性;大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)的胞吞、胞吐體現(xiàn)了生物膜的流動性。1.物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷方法(1)根據(jù)分子大小與是否需要載體、能量(2)根據(jù)運輸方向:逆濃度梯度的跨膜運輸方式是主動運輸。(3)興奮產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程中Na+、K+的運輸方式判斷由于細(xì)胞外Na+濃度高,細(xì)胞內(nèi)K+濃度高,因此靜息時K+外流和興奮時Na+內(nèi)流的運輸方式都是被動運輸。細(xì)胞維持膜外Na+濃度高,膜內(nèi)K+濃度高,需要不斷吸K+排Na+,此種運輸方式為主動運輸。2.實驗法探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1)探究是主動運輸還是被動運輸(2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散考向一以基礎(chǔ)判斷的形式考向一以基礎(chǔ)

10、判斷的形式,考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.(2016浙江理綜,1,6分)當(dāng)人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細(xì)胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是()A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATPB.轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運出肝細(xì)胞答案答案C在血糖濃度偏低時,肝糖原分解,葡萄糖順濃度梯度以易化擴(kuò)散方式運出肝細(xì)胞,不需要消耗ATP,A錯誤;因葡萄糖的轉(zhuǎn)運需載體協(xié)助,故其轉(zhuǎn)運速率不能隨血糖濃度升高不斷增大,B錯誤;葡萄糖的轉(zhuǎn)運方向取決于血糖濃度的大小,而不取決于載體,C正確;胰島素

11、可促進(jìn)葡萄糖運入肝細(xì)胞,達(dá)到降低血糖濃度的效果,D錯誤。考向二結(jié)合模式圖或曲線考向二結(jié)合模式圖或曲線,考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式2.(2016山東淄博一中上學(xué)期期中,8)下圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式,有關(guān)說法錯誤的是()A.溫度只影響圖中和過程的速率B.吞噬細(xì)胞通過過程吞噬病原體C.小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是D.生長素極性運輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是答案答案A圖中的過程分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運輸以及胞吞。溫度影響細(xì)胞膜的流動性,也影響能量的產(chǎn)生,因此對上述過程均有影響,A錯誤。3.(2016北京朝陽期中,5)下圖為物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞的示意圖。下列敘述正確的是()A.物

12、質(zhì)P可能是氧氣B.物質(zhì)Q一定是水分子C.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體蛋白D.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量答案答案D物質(zhì)P出細(xì)胞是逆濃度梯度的主動運輸過程,氧氣的跨膜運輸是順濃度梯度的自由擴(kuò)散過程,A錯誤;物質(zhì)Q出細(xì)胞是順濃度梯度的被動運輸過程,物質(zhì)Q不一定是水分子,B錯誤;主動運輸需要載體蛋白的協(xié)助,需要消耗能量,協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量,自由擴(kuò)散不需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量,C錯誤、D正確。突破三實驗觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原突破三實驗觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原(1)原理:成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。(2)流程(3)

13、實驗結(jié)論成熟植物細(xì)胞能與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng),發(fā)生滲透作用,當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水,當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水。名師點撥名師點撥(1)實驗成功的關(guān)鍵是實驗材料的選擇,必須選擇有大液泡并有顏色的植物細(xì)胞,便于在顯微鏡下觀察。(2)質(zhì)壁分離后在細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的是濃度降低的外界溶液。這是由于細(xì)胞壁是全透性的且有水分子通過原生質(zhì)層滲出來。(3)若用0.5g/mL蔗糖溶液做實驗,能發(fā)生質(zhì)壁分離但不能復(fù)原,因為細(xì)胞過度失水而死亡。(4)若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做實驗會出現(xiàn)自動復(fù)原現(xiàn)象,因外界物質(zhì)會轉(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)而引起細(xì)胞液濃度升高。2.質(zhì)壁分離實驗的拓展應(yīng)用(

14、1)判斷成熟植物細(xì)胞是否有生物活性:待測成熟植物細(xì)胞+一定濃度的蔗糖溶液(2)測定細(xì)胞液濃度范圍:待測成熟植物細(xì)胞+一系列濃度梯度的蔗糖溶液細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間(3)比較不同成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度:不同成熟植物細(xì)胞+同一濃度的蔗糖溶液發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間越短,細(xì)胞液濃度越小,反之則細(xì)胞液濃度越大發(fā)生質(zhì)壁分離有生物活性不發(fā)生質(zhì)壁分離無生物活性(4)鑒別不同種類的溶液(如KNO3和蔗糖溶液):相同成熟植物細(xì)胞+不同種類溶液3KNO只發(fā)生質(zhì)壁分離蔗糖溶液質(zhì)壁分離后自動復(fù)原溶液考向以實驗分析的形式考向以實驗分析的形式,考查實驗的原理、操作及注意事項考查實驗的

15、原理、操作及注意事項1.(2014江蘇單科,15,2分)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實驗時間,通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟答案答案B“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,第一次是對正常細(xì)胞的液泡體積、顏色等進(jìn)行觀察,以此作為滴加蔗糖溶液后,判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離的標(biāo)準(zhǔn),因此不能省略。第一次觀察時容易看到較大

16、的紫色液泡和較小的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域;吸水紙的主要作用是引流,加速滴加的液體向?qū)?cè)擴(kuò)散;第二次觀察的是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,在顯微鏡下可以看到質(zhì)壁分離最先出現(xiàn)在細(xì)胞的角隅處。2.除下列哪項外其余各項都可以通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗加以鑒定()A.成熟植物細(xì)胞的死活B.蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減C.植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水D.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小答案答案B質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗是利用滲透作用的原理來進(jìn)行的,而滲透作用的進(jìn)行必須滿足兩個條件,一是有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液存在濃度差。成熟植物細(xì)胞若能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原則為活細(xì)胞,否則為死細(xì)胞,A不符合題意;蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素的親水性大小只能利用吸脹作用來進(jìn)行鑒定,B符合題意;通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗可以鑒定植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水,C不符合題意;質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗?zāi)荑b定出原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的,D不符合題意。