《（河北專）中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第11講 簡(jiǎn)單機(jī)械課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河北專）中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第11講 簡(jiǎn)單機(jī)械課件（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石成績(jī)基石八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)第十一第十一 講講 簡(jiǎn)單機(jī)械簡(jiǎn)單機(jī)械 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān)過(guò)關(guān)考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 杠桿杠桿定義定義一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就是杠桿五五要要素素支點(diǎn)支點(diǎn)杠桿繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，用字母O表示動(dòng)力動(dòng)力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫做動(dòng)力，用符號(hào)F1表示阻力阻力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫做阻力，用符號(hào)F2表示動(dòng)力臂動(dòng)力臂從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離叫做動(dòng)力臂，用符號(hào)l1表示阻力臂阻力臂從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫做阻力臂，用符號(hào)l2表示1 1杠桿的基本知識(shí)杠桿的基本知識(shí)2.2.杠桿的平衡條件：杠桿的平衡條件：動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂，用公式表達(dá)為F
2、1l1F2l2.力臂關(guān)系力臂關(guān)系力的關(guān)系力的關(guān)系特點(diǎn)特點(diǎn)舉例舉例省力杠桿省力杠桿l1l2F1F2省力，費(fèi)距離撬棒、起子等費(fèi)力杠桿費(fèi)力杠桿l1F2費(fèi)力，省距離釣魚竿、鑷子等等臂杠桿等臂杠桿l1l2F1F2不省力，不費(fèi)距離天平、定滑輪等3 3杠桿的分類杠桿的分類辨一辨辨一辨 1.杠桿可直可彎，但一定是硬棒；杠桿一定有支點(diǎn)，且支點(diǎn)固定不動(dòng)()2杠桿的力臂是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)連線的距離()分類分類定義定義實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)圖示圖示定滑輪工作時(shí)，中間的軸固定不動(dòng)的滑輪等臂杠桿可改變力的方向不省力動(dòng)滑輪轉(zhuǎn)軸和重物一起移動(dòng)的滑輪動(dòng)力臂為阻力臂兩倍的杠桿能省一半的力多移動(dòng)一倍的距離考點(diǎn)考點(diǎn)2 滑輪滑輪1
3、1動(dòng)滑輪和定滑輪動(dòng)滑輪和定滑輪定義定義 定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起即為滑輪組優(yōu)缺優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)滑輪組由若干個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組合而成，既省力又可以改變力的方向，但同時(shí)要多移動(dòng)距離省力省力規(guī)律規(guī)律在不考慮繩重和摩擦力的情況下，使用滑輪組時(shí)，有幾段繩子與動(dòng)滑輪連接，所用的拉力就是物體和動(dòng)滑輪總重力的幾分之一，即連接連接“偶定奇動(dòng)”，即當(dāng)繩子的段數(shù)是偶數(shù)時(shí)，第一段繩子要掛在定滑輪上；如果繩子的段數(shù)是奇數(shù)時(shí)，第一段繩子要掛在動(dòng)滑輪上繩子與物體通過(guò)距離的關(guān)系：若用s表示繩子通過(guò)的距離，用h表示物體通過(guò)的距離，n表示繩子的段數(shù)，則snh2.2.滑輪組滑輪組3.3.斜面斜面(1)由于斜面的長(zhǎng)度總是大于高度，所以拉力總
4、是小于物體的重力，即使用斜面可以省力.(2)斜面高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力.4 4輪軸輪軸(1)結(jié)構(gòu)：由輪和軸組成，能繞共同的軸轉(zhuǎn)動(dòng)的裝置叫做輪軸(2)特點(diǎn)：如果動(dòng)力加在輪上，阻力加在軸上，此時(shí)輪軸是一個(gè)省力杠桿，且輪半徑與軸半徑之比越大越省力.項(xiàng)目項(xiàng)目說(shuō)明說(shuō)明公式公式有用有用功功使用機(jī)械做功時(shí)，對(duì)人們有用的功叫有用功一般來(lái)說(shuō)，機(jī)械對(duì)物體所做的功是有用功W有G物h額外額外功功對(duì)人們沒用但又不得不做的功叫額外功一般來(lái)說(shuō)，克服機(jī)械自身的重力或機(jī)械間的摩擦所做的功是額外功W額G動(dòng)h(滑輪組)總功總功外力對(duì)機(jī)械所做的功是總功，在數(shù)值上等于有用功與額外功的總和W總W有W額或W總Fs機(jī)械機(jī)械效率效率有用功
5、跟總功的比值叫做機(jī)械效率由于使用任何機(jī)械都要做額外功，所以機(jī)械效率總是小于1且沒有單位考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 機(jī)械效率機(jī)械效率辨一辨辨一辨 1.同一滑輪組，提升的物重不同，機(jī)械效率相同()2.使用機(jī)械時(shí)，不得不做一些額外功，所以機(jī)械效率總是小于1.()3.使用機(jī)械可以省力或省距離，但不能省功()重重點(diǎn)點(diǎn)圖圖片片命命題題點(diǎn)點(diǎn)1.1.杠桿杠桿如圖12.11所示，用撬棒撬石頭，撬棒是省力杠桿在力的方向不變的情況下，要用更小的力撬起石頭，他的手應(yīng)該向遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)支點(diǎn)O的方向移動(dòng)圖中O為支點(diǎn)，F(xiàn)1的力臂為l1，F(xiàn)2的力臂為l2，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，F(xiàn)1與F2的定量關(guān)系式為F1l1F2l2.2.2.定
6、滑輪和動(dòng)滑輪定滑輪和動(dòng)滑輪如圖12.22所示，甲裝置是定滑輪，使用它的目的是改變力的方向.乙裝置是動(dòng)滑輪，使用它的目的是可以省力.裝置 甲的機(jī)械效率高.教材重點(diǎn)圖片教材重點(diǎn)圖片重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)突破突破類型類型1 1 杠桿的分類及作圖杠桿的分類及作圖力臂作圖的步驟：一、找支點(diǎn)：首先在杠桿的示意圖上，確定支點(diǎn)O；二、確定力：確定各力作用點(diǎn)和力的方向；三、畫線：畫出動(dòng)力作用線及阻力作用線，畫的時(shí)候要用虛線將力的作用線適當(dāng)延長(zhǎng)；四、作垂線段：從支點(diǎn)O向力的作用線作垂線，在垂足處畫出直角，從支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂；五、標(biāo)識(shí)：標(biāo)力臂(大括號(hào)或背向箭頭).【例例1 1】2017泰安中考如圖所示的四種用具中
7、，正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是(B)【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】天平是等臂杠桿，裁紙刀是省力杠桿，筷子、釣魚竿是費(fèi)力杠桿.【例例2 2】2017威海中考如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA在路燈和輕繩AB的共同作用下，在水平方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)畫出輕繩AB對(duì)杠桿的動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖.【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】輕質(zhì)杠桿A處用細(xì)繩懸掛一路燈，路燈對(duì)杠桿的豎直向下的拉力為阻力F2，作用點(diǎn)在A點(diǎn)；從支點(diǎn)向拉力的作用線引垂線，垂線段的長(zhǎng)度即為其力臂L1.變式運(yùn)用1.2017煙臺(tái)中考踮腳是一項(xiàng)很好的有氧運(yùn)動(dòng)(如圖)，它簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地的限制，深受廣大群眾的喜愛，踮腳運(yùn)動(dòng)的基本模型是杠桿，下列分析正確的是()A.腳后
8、跟是支點(diǎn)，是省力杠桿B.腳后跟是支點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿C.腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn)，是省力杠桿D.腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿C踮腳時(shí)，腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn)，小腿肌肉對(duì)腳的拉力向上，從圖中可知?jiǎng)恿Ρ鄞笥谧枇Ρ?，是省力杠桿2.2017廣元中考如圖所示，工人用一根硬棒以O(shè)為支點(diǎn)，想在A點(diǎn)施加最小的力撬動(dòng)石頭，請(qǐng)畫出最小動(dòng)力F1的示意圖和阻力F2的力臂L2.當(dāng)支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的連線作為力臂時(shí)，力臂最長(zhǎng)，最省力，所以最小力F1如圖所示；支點(diǎn)到力F2作用線的距離是F2的力臂L2.類型類型2 2 動(dòng)態(tài)杠桿的分析動(dòng)態(tài)杠桿的分析在對(duì)杠桿進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析時(shí)，要牢牢把握住杠桿的平衡條件公式，即F1l1F2
9、l2中的四個(gè)量的變化情況，一般來(lái)說(shuō)是其中兩個(gè)量或一個(gè)量不變，根據(jù)另外一個(gè)或兩個(gè)量的變化情況，去推導(dǎo)未知量的變化這類問題只要抓住這個(gè)公式，配合作圖便能很快解決.【例例3】2017天津中考(多選)如圖所示，某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量分別為m1、m2的貨物，當(dāng)他的肩處于O點(diǎn)時(shí)，扁擔(dān)水平平衡，已知l1l2，扁擔(dān)和筐的重力不計(jì)，若將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離l，則(AC)變式運(yùn)用3.2017棗莊中考如圖是小明探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，若在C處逐漸改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使其從，則拉力的變化情況是()A.先變小后變大 B.先變大后變小C.逐漸變大 D.逐漸變小A由
10、圖知，測(cè)力計(jì)在位置時(shí)，其動(dòng)力臂等于OC，此時(shí)動(dòng)力臂最長(zhǎng)；測(cè)力計(jì)由的過(guò)程中動(dòng)力臂先變長(zhǎng)后變短，根據(jù)杠桿平衡條件可知，測(cè)力計(jì)的示數(shù)先變小后變大類型類型3 3 滑輪組及其機(jī)械效率的計(jì)算滑輪組及其機(jī)械效率的計(jì)算【例例4 4】2016邯鄲二模如圖所示，質(zhì)量為60kg的工人用滑輪組提升重物A，每個(gè)滑輪重均為50N，工人一只腳與地面的接觸面積為200cm2.人對(duì)繩子的拉力為300N時(shí)，物體勻速上升(g10N/kg)求：(1)重物勻速上升時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng).(2)物體10s內(nèi)勻速上升了2m，人做功的功率.(3)若繩子能夠承受的最大拉力為400N，重物提升過(guò)程中繩子重和摩擦對(duì)應(yīng)的額外功始終占總功的10%，求滑輪組
11、的最大機(jī)械效率.變式運(yùn)用4.2017泰安中考如圖是工人利用滑輪組提升重為810N物體的示意圖，某段過(guò)程中物體勻速上升的速度為0.1m/s，工人拉力F的功率為90W，物體上升10s拉力F克服滑輪組的摩擦做的功是60J，不計(jì)繩重求：(1)工人拉繩子的速度；(2)滑輪組的機(jī)械效率；(3)滑輪組中的動(dòng)滑輪的重力.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)聚焦聚焦 實(shí)驗(yàn)16：探究杠桿的平衡條件1.杠桿平衡螺母的調(diào)節(jié)(左偏右調(diào)，右偏左調(diào))2.讓支點(diǎn)處于杠桿中央的目的：減小杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響3.實(shí)驗(yàn)開始需調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的：方便讀出杠桿的力臂4.彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)5.測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的：避免偶然性，使得出的結(jié)論更
12、具有普遍性6.測(cè)力計(jì)從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化7.分析數(shù)據(jù)總結(jié)杠桿平衡條件(F1l1 F2l2)8.杠桿平衡條件的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂，寫成公式F1l1 F2l2.【例1】2017蘇州中考在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：(1)圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié).(2)圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個(gè)鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動(dòng)1格，可使杠桿在水平位置再次平衡.(3)杠桿處于圖甲所示位置時(shí)，小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為這樣操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生以下影響：杠桿自身重力可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響可能不便于測(cè)量力臂或出
13、現(xiàn)力臂測(cè)量錯(cuò)誤無(wú)法得出杠桿平衡條件你認(rèn)為正確的是A.A.BC【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】(1)杠桿的左端下沉，應(yīng)將兩個(gè)平衡螺母都向右端適當(dāng)調(diào)節(jié)；(2)若在A端再掛一個(gè)鉤碼，根據(jù)杠桿平衡條件，有4個(gè)2格2個(gè)4格，因此需要將B處的鉤碼向右移動(dòng)一格即可平衡；(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿不在平衡位置時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則杠桿的自身重力參與了杠桿的平衡，另外測(cè)量力臂麻煩甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤.命題挖掘(4)下表是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1l1F2l2的結(jié)論，這明顯是不可靠的原因是只做一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論具有偶然性.實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力動(dòng)力F1(N)動(dòng)力臂動(dòng)力臂l1(cm)阻力阻力F2(N)阻力臂阻力臂l2(cm)
14、11151.510(5)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖所示小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零,杠桿無(wú)法平衡.(6)他們認(rèn)為(5)問中拉力是做功的如果水平向右的拉力F大小不變,OA長(zhǎng)l,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)30 的過(guò)程中,拉力F做功為Fl/2.實(shí)驗(yàn)17：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率【例例2】2017齊齊哈爾中考某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)次數(shù)鉤碼重鉤碼重量量G/N鉤碼上升鉤碼上升
15、高度高度h/m繩端拉繩端拉力力F/N繩端移動(dòng)繩端移動(dòng)距離距離s/m機(jī)械效機(jī)械效率率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.50.480%(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法不正確(選填“正確”或“不正確”)，因?yàn)樗麤]有考慮到摩擦對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響.(3)用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫完整.(4)通過(guò)比較1、2(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率
16、與繩子段數(shù)無(wú)關(guān).(5)通過(guò)比較2、3(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高.(6)通過(guò)比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越輕，滑輪組的機(jī)械效率越高(或不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越低).命題挖掘(7)實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置，是為了測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，從而計(jì)算有用功和總功.(8)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出提升滑輪組機(jī)械效率的兩種方法：增加重物的重力，減輕動(dòng)滑輪的重力或減小滑輪組和繩子之間的摩擦.(9)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在交流討論時(shí)，小華提出：在小組同學(xué)所用的兩個(gè)測(cè)量
17、工具中減去一個(gè)，也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，你認(rèn)為可以減去的測(cè)量工具是刻度尺.由此推知：滑輪組的機(jī)械效率與物體提升的高度無(wú)關(guān).(10)使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(或動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大)，滑輪組的機(jī)械效率越低.六年真題六年真題全練全練命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 1 杠桿的分類及計(jì)算杠桿的分類及計(jì)算1.2013河北中考如圖所示的工具中屬于費(fèi)力杠桿的一組是()A.B C DC核桃夾是個(gè)省力杠桿，它的手柄部分長(zhǎng)，核桃夾在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，所以是省力杠桿；船槳在使用過(guò)程中，以運(yùn)動(dòng)員的左手為支點(diǎn)，動(dòng)力臂小于阻力臂，所以是費(fèi)力杠桿；手推車在使用時(shí)以車軸處為支點(diǎn)，動(dòng)力臂大于阻力臂，所以是省
18、力杠桿；碗夾在使用過(guò)程中，以碗夾的最上端為支點(diǎn)，動(dòng)力臂小于阻力臂，所以是費(fèi)力杠桿2.2015河北中考如圖所示，將邊長(zhǎng)為10cm的正方體合金塊，用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)處，在B點(diǎn)施加力F130N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，合金塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)恰好為0，撤去F1，在B點(diǎn)施加力F2時(shí)，合金塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.2103Pa.(OB3OA，g取10N/kg)(1)畫出F2的力臂(2)求合金塊的質(zhì)量(3)求F2的大小3.2014河北中考小明做俯臥撐時(shí)(如圖所示)，可將其視為一個(gè)杠桿，重心在O點(diǎn)他將身體撐起時(shí)，地面對(duì)兩腳尖的支持力為250N，兩腳尖與地面的接觸面積為60cm2，雙手與地面的接觸面積為300cm
19、2.(1)畫出以B為支點(diǎn)時(shí)重力的力臂L；(2)如果小明的兩腳尖對(duì)地面的壓強(qiáng)與雙手對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為52，地面對(duì)雙手的支持力為多少？(3)小明在1min內(nèi)做了30個(gè)俯臥撐，每次肩部上升的距離都為0.36m，則他1min內(nèi)克服重力所做的功為多少？猜押預(yù)測(cè)1.2017重慶中考A如圖甲是天工開物中記載的三千多年前在井上汲水的桔槔，其示意圖如圖乙所示輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)O距左端l10.5m，距右端l20.2m.在杠桿左端懸掛質(zhì)量為2kg的物體A，右端掛邊長(zhǎng)為0.1m的正方體B，杠桿在水平位置平衡時(shí)，正方體B對(duì)地面的壓力為20N.求：(1)此時(shí)杠桿左端所受的拉力大小為多少牛頓？(2)正方體B的密度為多少千克每立
20、方米？(3)若該處為松軟的泥地，能承受的最大壓強(qiáng)為4103Pa，為使杠桿仍在水平位置平衡，物體A的重力至少為多少牛頓？命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2 滑輪組的綜合計(jì)算滑輪組的綜合計(jì)算42017河北中考(多選)用五個(gè)相同質(zhì)量的滑輪和繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，在繩子自由端分別用力將重力為G的物體勻速提升，乙滑輪組的效率為乙，不計(jì)摩擦、繩和木板的重，下列說(shuō)法正確的是()5.2015河北中考(多選)用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，在繩自由端用大小分別為F1和F2的拉力，將相同的物體勻速提升相同的高度若不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是()A.F1大于F2B.F1和F2做
21、的功一定相等C.甲、乙的機(jī)械效率不相等D.繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間可能相等6.2013河北中考如圖所示，重為1140N的物體，它與水平地面的接觸面積為1.5103cm2.工人師傅用600N的力勻速提升物體，物體的速度為0.2m/s.(不計(jì)摩擦及繩重)求：(1)工人師傅拉繩的功率；(2)滑輪組的機(jī)械效率；(3)體重為450N的小明用此滑輪組提升物體，但物體沒有被拉動(dòng)，物體對(duì)地面的最小壓強(qiáng)為多大？猜押預(yù)測(cè)2.2017樂山中考如圖所示，某人通過(guò)滑輪組將深井中的物體拉至井口已知物體在10s內(nèi)被提升了2m，物體所受重力G720N，人對(duì)繩子水平向右的拉力F300N.求：(1)物體上升的速度；(2)人勻速拉動(dòng)繩子的功率；(3)人拉起貨物時(shí)的機(jī)械效率
（河北專）中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第11講 簡(jiǎn)單機(jī)械課件
