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1、
第 5 課
里面是怎樣連接的
【教材簡(jiǎn)析】
很多的用電器其實(shí)就是一個(gè)"黑匣子",我們只能看到它們外面的樣子,而難 以看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。但不管多么復(fù)雜的用電器,都是由一些簡(jiǎn)單電路通過(guò)不同 的連接方式組合而成的。在本課,學(xué)生將用電路檢測(cè)器探究接線盒內(nèi)部的電路是 怎樣連接的,并探究不同電路連接方法的區(qū)別,觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特 點(diǎn)。
【學(xué)情分析 】
在前面幾課一直幫助學(xué)生建立電路的概念,而閉合的通路概念的核心。本課 將檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)在一個(gè)真正的電路鏈路概念的理解,電路中各個(gè)部件都是以不同 的方式連接的。如果看不到電路,我們能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎?學(xué)生
2、將 懷抱著對(duì)此問(wèn)題的疑問(wèn)進(jìn)行探究。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn),兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接,這兩點(diǎn)之間就 構(gòu)成一個(gè)電的通路,否則就是斷路。
2.不同電器的內(nèi)部電路都是不一樣的,在看不見(jiàn)的情況下要用專業(yè)的方法 進(jìn)行檢測(cè)。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。
2.嘗試用不同的方法連接電路,并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式 的特點(diǎn)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)態(tài)度、嚴(yán)密推測(cè)的能力。
2.樂(lè)于交流自己的觀點(diǎn)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
體驗(yàn)生活中的電現(xiàn)象,了解基本
3、的安全用電知識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)檢測(cè)的結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)電路的連接情況
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為小組準(zhǔn)備:一個(gè)電路檢測(cè)器、兩個(gè)四個(gè)接線頭的盒子(其中一個(gè)只有一組通 路,另一個(gè)有三組通路)、實(shí)驗(yàn)記錄單;一節(jié)電池(配電池盒)、一個(gè)小燈泡(帶燈 座)、導(dǎo)線幾根。
教師準(zhǔn)備:班級(jí)記錄表、教學(xué)課件等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聚焦導(dǎo)入(預(yù)設(shè) 5 分鐘)
1. 在一個(gè)真正的電路中,各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。在看不到電 路的情況下,電工怎么判斷里面的連接,排除故障呢?
2.投影圖片出示:不同電
4、器的內(nèi)部電路。越精密的電器,內(nèi)部電路越復(fù)雜。
3.電器的電路連接一般由接線盒連接,不僅可以保護(hù)和連接電線,還可以方 便維修,電路出現(xiàn)問(wèn)題,該怎么查找里面的問(wèn)題呢?
揭示課題:里面是怎樣連接的
二、科學(xué)探索(預(yù)設(shè) 20 分鐘)
1.老師給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)接線盒,請(qǐng)利用電流檢測(cè)器來(lái)檢測(cè),并推測(cè)暗盒內(nèi) 部的可能連接情況。
2.這四個(gè)接線柱在接線盒內(nèi)部有的是連接的,有的不一定連接.
3.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
(1)觀察接線盒外面的四個(gè)接線頭及對(duì)應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)。
(2)不打開(kāi)暗盒,用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線柱之間是通路還算斷路,記錄檢 測(cè)結(jié)果。
(3)思考:按照怎
5、樣的順序去檢測(cè)才能做到把四個(gè)接線柱之間所有可能的 連接都 檢測(cè)到?(討論檢測(cè)順序,然后再開(kāi)始檢驗(yàn),并把檢驗(yàn)結(jié)果記錄在表格 中)
(4)思考我們?nèi)绾瓮茰y(cè)接線盒內(nèi)部的連接,說(shuō)一說(shuō)推測(cè)的依據(jù)是什么?
(提醒:檢測(cè)電路前,先將電路檢測(cè)器的兩個(gè)接觸頭接觸一次,以檢測(cè)它是 否能正常工作;為保證檢測(cè)的準(zhǔn)確性,需檢測(cè)兩次。)
三、研討發(fā)現(xiàn)(預(yù)設(shè) 12 分鐘)
1.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的暗盒里面可能的連接方式,你是怎么推斷出來(lái)的?
(預(yù)設(shè):任意連接兩個(gè)接線柱,如果小燈泡亮了,則說(shuō)明兩個(gè)之間有導(dǎo)線相 連接,如果小燈泡沒(méi)有亮,則說(shuō)明兩個(gè)接線柱之間沒(méi)有導(dǎo)線連接)
2.打開(kāi)暗盒,校對(duì)一下正確連
6、接方法。
四、拓展延伸(預(yù)設(shè) 12 分鐘)
1.下表是一個(gè)接線盒的檢測(cè)記錄,你能根據(jù)記錄單,推測(cè)接線盒內(nèi)部是怎樣 連接的嗎?
2.請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)記錄單上畫(huà)出可能的連接方式。
3.如果是 5 個(gè)或者 6 個(gè)接線柱的接線盒,怎樣才能毫無(wú)遺漏地檢測(cè)任意兩個(gè)
接線柱之間的通斷情況?(按照順序,逐一排列,以 1
號(hào)打頭,先逐個(gè)和 23455
相結(jié)對(duì)檢測(cè),在用 2 號(hào)打頭,依次逐個(gè)和 345 相結(jié)對(duì)檢測(cè),以此類推) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
5.里面是怎樣連接的
燈泡亮,有導(dǎo)線相連 燈泡不亮,沒(méi)有導(dǎo)線相連
通路
斷路
連接方式
通路
斷路
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1. 用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線盒內(nèi)電路的連接情況(如右下圖),下面三 種檢測(cè)順 序,最合理的是( B )。
A. 1—2 2—3 1—4 1—3 2—4 3—4
B. 1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4
C. 3—4 2—3 1—4 1—2 2—4 1—3
2. 有一個(gè)四接線柱的接線盒,其中 1-2、1-3、2-3 是通路,下列連接方法不可 行的是( C )。