教科版六年級科學(xué)下冊 制作塔臺模型 名師教學(xué)教案

上傳人:熏** 文檔編號:159735668 上傳時間:2022-10-09 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?37KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
教科版六年級科學(xué)下冊 制作塔臺模型 名師教學(xué)教案_第1頁
第1頁 / 共5頁
教科版六年級科學(xué)下冊 制作塔臺模型 名師教學(xué)教案_第2頁
第2頁 / 共5頁
教科版六年級科學(xué)下冊 制作塔臺模型 名師教學(xué)教案_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《教科版六年級科學(xué)下冊 制作塔臺模型 名師教學(xué)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教科版六年級科學(xué)下冊 制作塔臺模型 名師教學(xué)教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、努力! 加油@! 課題 第 5 課 制作塔臺模型 (教材 P13~14) 授課時間:______________ 制作塔臺模型  累計____1____課時 課型  新授課 教學(xué) 目標 教學(xué) 重難點 教學(xué) 準備  科學(xué)知識目標 知道制作模型是工程設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。 科學(xué)探究目標 1.能依照設(shè)計方案,制作出塔臺模型。 2.能在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題,引發(fā)新思考。 3.能根據(jù)塔臺模型制作評價表反思所制作模型的優(yōu)劣。 科學(xué)態(tài)度目標 1.體驗堅持完全按照設(shè)計圖進行模型制作。 2.意識并感受到小組合作的重要性,能通過溝通交

2、流形成集體的觀點。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 能認識到科學(xué)知識和技能對制作優(yōu)質(zhì)模型的重要性,進而認識到社會發(fā)展需要科學(xué)技 術(shù)做支撐。 重點:依照設(shè)計方案,制作出塔臺模型。 難點:在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題,引發(fā)新思考,反思所制作模型的優(yōu)劣。 為學(xué)生準備: 設(shè)計方案、膠帶、吸管、剪刀、紅筆、滾珠、彈簧、鉤碼、學(xué)生活動 手冊。 教師準備: 教學(xué)課件。 流程 聚焦 制作與 研討 教學(xué)設(shè)計 1.提問:制作塔臺模型有哪些要求?(預(yù)設(shè):塔臺模型的高度需 要達到 60 厘米,塔臺模型可以承受一定的重量,還要有一定的抗 風抗震能力。) 2.揭題:(教學(xué)提示:出

3、示塔臺模型制作評價表,展示各組的設(shè)計 方案。)這節(jié)課將帶領(lǐng)大家按照各自小組的塔臺設(shè)計方案來制作 塔臺模型。(板書:制作塔臺模型) 【設(shè)計意圖】 通過回顧制作塔臺的要求,出示設(shè)計方案,讓學(xué)生回 憶起上節(jié)課設(shè)計塔臺模型的過程,進而自然地了解本節(jié)課的任務(wù), 明確制作塔臺模型的要求。 制作 1.過渡:模型制作屬于工程建設(shè)中的設(shè)計環(huán)節(jié),模型成品是將設(shè)計 方案上的設(shè)計思想呈現(xiàn)為具象的實物,具有重要作用。那么,在制 作模型時我們需要注意什么呢?(預(yù)設(shè):模型要完全按照設(shè)計方 案進行制作。) 二次備課 好好學(xué)習 天天向上 努力! 加油@! 好好學(xué)習 天天向上

4、 努力! 加油@! 2.提問:(教學(xué)提示:出示吸管、膠帶、剪刀、紅筆、滾珠、彈簧、 鉤碼等制作塔臺模型的材料。)這些材料各用來做什么?(預(yù)設(shè): 吸管是塔臺模型的主要支架 , 膠帶用于加固 ,剪刀用于裁剪、挖孔 , 滾珠和鉤碼可以用來增加塔臺底部重量 ,以增強抗風抗震能力。) 它們分別有哪些連接技巧和操作要點?(預(yù)設(shè):接口處可以用膠 帶進行加固 ,同時也可以利用穿插的方法連接吸管 ,既節(jié)約成本 , 又 增強了塔臺的抗彎曲能力。) 3.布置任務(wù):指導(dǎo)學(xué)生分組制作塔臺模型 , 并將塔臺模型的優(yōu)點與 不足或新的想法記錄在活動幫助卡中。 制作與 研討 模型展示 1.活動:

5、 指導(dǎo)各小組輪流上臺展示制作的塔臺模型 , 結(jié)合評價表對 模型進行介紹,分享在制作過程中遇到的問題和對應(yīng)的解決方法。 2.布置任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合評價表進行自評,并在小組間進行互評。 好好學(xué)習 天天向上 努力! 加油@! 研討匯報 制作與 研討 拓展 與小結(jié) 板書 設(shè)計 教學(xué) 反思 課后  小結(jié):在本課的制作塔臺模型活動中,同學(xué)們逐漸形成了邊制作邊 思考、樂于接受他人意見、樂于交流合作的好習慣。在制作過程 中,許多小組根據(jù)塔臺模型的實際情況,在設(shè)計圖紙上進行了修改, 課后還能繼續(xù)梳理、改進、調(diào)整、完善工程設(shè)計,體現(xiàn)了良好的團 隊合作和積極進取的精神。 在制作塔臺模型的活動中 , 要引導(dǎo)學(xué)生建立完全按照設(shè)計方 案制作的意識。如果發(fā)現(xiàn)問題,要引導(dǎo)學(xué)生先進行小組研討,再修改 設(shè)計圖紙 , 最后實施制作 ,保持設(shè)計方案與模型的一致。這樣 ,一方 面可以增強學(xué)生溝通交流和團隊決策的意識 , 另一方面為后期進 行測試、評估改進做好準備。 見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分》對應(yīng)課時訓(xùn)練。 好好學(xué)習 天天向上 努力! 加油@! 作業(yè) 好好學(xué)習 天天向上

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!