《《我們班里故事多》教學(xué)反思 - 教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《我們班里故事多》教學(xué)反思 - 教學(xué)反思(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?我們班里故事多?教學(xué)反思 - 教學(xué)反思
一、注意了引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活
我們都知道“生活即教育〞。課堂活動(dòng)要與真實(shí)生活相結(jié)合,讓每位學(xué)生通過(guò)自己的生活實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)獲得認(rèn)知和開展。
在進(jìn)行“說(shuō)一說(shuō)〞這一環(huán)節(jié)時(shí),我利用了校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩圖片來(lái)開展活動(dòng)??匆娛煜さ纳钇瑪?,孩子們記憶的閘門被翻開,他們仿佛又重新回到運(yùn)動(dòng)會(huì)上,又一次體驗(yàn)了比賽時(shí)的酸甜苦辣。從而讓孩子領(lǐng)悟到正是體驗(yàn)過(guò)其中的滋味,才能真正感受到集體生活的幸福。
接著我又告訴孩子們:生活中的故事是豐富多彩的,于是我采用多種方式,從多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn):組內(nèi)交流加深了解;自由采訪激發(fā)情感;動(dòng)手實(shí)踐拓展升華等等,這一切
2、都促使他們?cè)诮窈蟮纳钪胁粩嗾J(rèn)識(shí)自我,把握自我,開展自我。
二、關(guān)注學(xué)生,強(qiáng)化體驗(yàn)過(guò)程
心理學(xué)里指出:兒童需要在強(qiáng)化體驗(yàn)的過(guò)程中提高他們的道德感受力。因?yàn)橥瑯右患挛?,每個(gè)人體驗(yàn)后的感覺是不一樣的,對(duì)其反響也不相同。
這節(jié)課中我高度關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),積極幫助學(xué)生挖掘沒有體驗(yàn)到的事物,增強(qiáng)道德敏感性。
如,學(xué)生看見里貼出的獎(jiǎng)狀時(shí),在直接經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)下他們認(rèn)為這只是運(yùn)發(fā)動(dòng)的功績(jī),教師就引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考“你〞當(dāng)時(shí)在干什么?學(xué)生這才認(rèn)識(shí)到原來(lái)我也在為集體出力呢,只不過(guò)是分工不同罷了,集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感油然而生。
同樣在“畫一畫〞中我將學(xué)生講述、小記者采訪巧妙地融合在一起,在交流過(guò)程中激發(fā)情感強(qiáng)化體驗(yàn),最后讓孩子制作感謝卡。有的孩子向真心幫助過(guò)自己的同學(xué)表示感謝,有的孩子收到了同學(xué)們真誠(chéng)的謝意,這種快樂和幸福將對(duì)他們的一生都產(chǎn)生積極的作用。