《八年級政治下冊 周周清4 檢測內(nèi)容：第九、十課課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治下冊 周周清4 檢測內(nèi)容：第九、十課課件 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、檢測內(nèi)容：第九、十課,一、單項選擇題(105分50分) 1公平體現(xiàn)著() A我們對社會生活追求的一個重要主題 B人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定 C人們對紀律的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定 D人們對自由的追求、對義務的尊重，對自身力量的否定,B,2據(jù)報道，日前，在河南鄭州市農(nóng)村人力資源中心舉行的“女子專場招聘會”上，當?shù)啬掣咝．厴I(yè)生肖可顏一身古裝打扮的“花木蘭”形象成了整場招聘會的焦點，肖可顏這樣做() A旨在嘩眾取寵，提高自己的知名度 B旨在維護人格尊嚴，抨擊社會不公 C有助于用工單位在招聘時公平對待女性 D可以徹底解決男女不平等問題,C,,3(2015天津)天津市從
2、2015年秋季開始實施取消普通高中招收擇校生政策，并將原擇校計劃納入正式生計劃。此項政策的實施將推動社會生活更加和諧。這說明公平是() A社會穩(wěn)定的“天平”B得到自己該得到的 C以合作為基礎 D在比較中產(chǎn)生,A,4目前除西藏外，全國其余30個省(區(qū)、市)不同程度地公布了“異地高考”方案。開放異地高考，進一步解決外來務工子女的升學問題，使更多外來務工子女能夠更好地享受父母務工所在地的教育資源，讓非戶籍地考生享有與本地考生相同的高考資格。積極穩(wěn)妥地推進“異地高考”() 有利于實現(xiàn)教育的公平公正有利于公民平等享有受教育權不利于各地教育事業(yè)均衡發(fā)展有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展 A B C D,D
3、,,5當我們遇到不公平的事情覺得委屈、困惑時，當我們在矛盾沖突中感到左右為難、舉棋不定時，我們的做法是() A尋找機會，伺機報復 B息事寧人，默默忍受 C調(diào)整思維，理性反思自己的價值理念 D窮追猛打，不達目的不罷休,C,,6社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，為了更好地合作，我們的做法應該是() A對自己有實際好處就多合作，沒有益處就不合作 B不管什么事情，只要需要我們就合作 C在合作中，我們應該盡量爭取利益，減少付出，要講究合作的實惠性 D在合作中，我們每個人都要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出,D,,7對下面漫畫的認識正確的是() 這是社會生活中的不公平現(xiàn)象我們應同圖
4、片中破壞公平的行為作斗爭我們應調(diào)整自己的思維方式，調(diào)整心態(tài)，對此見怪不怪凌駕于法律之上的特權是違法的 A B C D,B,,8(2015云南)近年來，我國建立了統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，深化改革收入分配制度，教育均衡發(fā)展政策全面推展。實施上述舉措是因為公正的社會制度() A能保證每個社會成員都自覺遵守社會規(guī)則 B能保證每個社會成員獲得同等的利益 C有利于消除貧富差距，實現(xiàn)全體人民的共同富裕 D有利于形成良好的社會秩序和和諧的社會生活,D,,9(2015資陽)李克強總理有過這樣的比喻：政府的職責就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路
5、；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李總理的比喻說明() 公平公正對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義 要積極引導人們自覺遵守制度和規(guī)則維護社會公平公正和遵守社會規(guī)則與程序都是十分重要的 公平就是讓人人擁有相同的權利和機會 A B C D,C,,10放學的路上，14歲的小楊看到幾個窮兇極惡的彪形大漢正在毆打自己的同學小張。小楊滿腔怒火，奮勇上前與歹徒搏斗，結果兩人都被歹徒打成重傷，住進了醫(yī)院。這一事例給我們的啟示是() A要見義勇為，更要見義智為 B見義勇為，匡扶正義，不顧一切地同犯罪分子作斗爭 C事不關己，熟視無睹，面對暴徒行兇他人，避而遠之 D事不關己，高高掛起,A,,二、非選擇題(225分50分) 1
6、128歲的上海小伙吳福佳，在火車站制止小偷偷竊而受傷，卻因誤工遭公司辭退。其實，這并非他第一次“路見不平，拔刀相助”，也不是他第一次因“多管閑事”而丟了工作。,(1)材料中吳福佳的行為是“多管閑事”嗎？請說說你的理由。 (2)請你運用所學知識，對材料中該單位的做法做簡要評析。,不是“多管閑事”，是見義勇為、維護正義的行為，也說明他是一個具有正義感的人。因為期盼正義、維護正義是所有善良人的共同心聲，而實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。,該單位的做法是不可取的，也是非正義之舉。因為非正義行為損害別人的權利，進而危害整個社會。而若消極對待，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不
7、僅是某一個人的利益。,,(3)結合上述材料，談談我們青少年怎樣才能成為一個有正義感的人。,如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，要能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，要能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者予以聲援和救助；但也要懂得作為青少年的我們既要有見義勇為的精神，也要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下維護正義。,,12八(3)班的同學們學完我們維護正義一課后，圍繞所學知識，設計了一期以“正義”為主題的網(wǎng)頁，請你幫助完成相關鏈接內(nèi)容。 【力量鏈接】 (1)為什么要維護社會正義？,正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。正義可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴重的社會分化，有利于我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系更加和諧。如果缺少正義的支撐，那么社會必將土崩瓦解。,,【人物鏈接】 (2)列舉你熟悉的2015年度中國正義人物。,【留言鏈接】 (3)請你在本網(wǎng)頁留下自己真摯的話語。,略。,讓正義永駐心間等。,,【行動鏈接】 (4)在日常生活中，你將通過哪些活動來體現(xiàn)所學的正義內(nèi)容？,遵守社會規(guī)則和程序，遵紀守法，維護社會秩序等。,
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