《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4《散文詩(shī)兩首》（第1課時(shí)）課件（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4《散文詩(shī)兩首》（第1課時(shí)）課件（新版）新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、散文詩(shī)兩首,一、新課導(dǎo)入,金色花,泰戈?duì)?金色花,又譯作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣樹(shù)，木蘭花屬植物， 開(kāi)金色碎花。,二、認(rèn)識(shí)作者,泰戈?duì)枺?(1861--1941)，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。 代表作： 詩(shī)集新月集、 園丁集、飛鳥(niǎo)集、吉檀伽利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,,三、預(yù)習(xí)檢測(cè),讀準(zhǔn)字音，理解生詞 嗅( xi ) 聞（氣味） 花瓣( bn ) 羅摩衍那( m ，)------印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。 匿笑( n )------匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。 禱告( do )-------向神祈求保佑。 沐浴( my )
2、----------洗澡。比喻承受潤(rùn)澤、培育。,四、初讀課文，整體感知,把 握 重 音 注 意 語(yǔ) 速 感 情 基 調(diào),聽(tīng)讀課文,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了幾個(gè)人物？寫(xiě)了他們之間的什么事？,初讀感知,寫(xiě)了“我”（一個(gè)孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。,一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)呢？,這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫(huà)面。,五、合作探究,1、詩(shī)中的金色花是自然中的花還是一種有特別意義的花？ 2、“我”變成金色花后干了什么事？ 3、“我”變成金色花，為什么不讓媽媽知道？ 4、泰戈?duì)枮槭裁匆押⒆酉胂蟪山鹕兀?,,1、詩(shī)中的金色花是自然界中
3、的花還是一種有特別意義的花？,詩(shī)中的金色花是由具備了神力的小男孩變的花。,,,2、“我”變成金色花后干了什么事？ 媽媽 我 做禱告時(shí) 讀書(shū)時(shí) 拿燈去牛棚時(shí),開(kāi)放花瓣,散發(fā)香氣,跳媽媽面前,恢復(fù)原形,將影子投在書(shū)頁(yè)上,,,3、“我”變成金色花，為什么不讓媽媽知道？,,因?yàn)椤拔摇倍茫笎?ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，“我”不圖媽媽夸獎(jiǎng)，只求媽媽生活得更加溫馨。為能媽媽做些好事而高興，對(duì)媽媽保密，讓她莫名其妙。,,,4、泰戈?duì)枮槭裁匆押⒆酉胂蟪山鹕兀?（1）在中國(guó)，我們一般用花兒來(lái)比喻什么？?jī)和?？成人？老人?（2）金色花是最美麗的圣樹(shù)上的花朵，用金色花作喻體
4、現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)孩子怎樣的感情？喜愛(ài)、憎惡？贊美、貶抑？ （3）人們愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，在詩(shī)中有什么象征意義？,象征孩子對(duì)母親的愛(ài)圣潔而美麗,六、精讀品析,美讀悟情, 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？,喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮,美讀指導(dǎo),朗讀感悟，深入理解，體驗(yàn)情感。（先由學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)，朗讀品味） 以下詩(shī)句應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣： 、假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ （要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。） 、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要讀出母親的焦急惦念。） 、“我不告訴你，媽媽?！?/p>
5、 （要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛(ài)戀。） 、“你到哪里去了，你這壞孩子？”-----為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子”？ （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂(yōu)、焦慮和欣喜。）,朗讀，創(chuàng)造新境 母愛(ài)就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤(rùn)著我們。誰(shuí)不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的滿(mǎn)懷愛(ài)意？ 示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你浴時(shí)，把你吻了又吻。（泰戈?duì)柛鎰e）,七、拓展延伸,仿寫(xiě)延情,這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成了一朵金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫(xiě)法。,----寫(xiě)法探討,你還想變成什么美好的事物 來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？,,藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。雨果,結(jié)束語(yǔ),
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4《散文詩(shī)兩首》（第1課時(shí)）課件（新版）新人教版
