xx年一年級數(shù)學(xué)第七單元《認(rèn)識時間》教學(xué)計劃

《xx年一年級數(shù)學(xué)第七單元《認(rèn)識時間》教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《xx年一年級數(shù)學(xué)第七單元《認(rèn)識時間》教學(xué)計劃（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 xx年一年級數(shù)學(xué)第七單元《認(rèn)識時間》教學(xué)計劃 撰寫人：___________ 日 期：___________ xx年一年級數(shù)學(xué)第七單元《認(rèn)識時間》教學(xué)計劃 【學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析】 “認(rèn)識時間”這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12大格，有60小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。 由于時間和學(xué)生的生活實際聯(lián)系很緊密，學(xué)生對本單元內(nèi)容有一定的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)興趣。有一部分學(xué)生已經(jīng)知道1時=60分，能正確讀出鐘面上的時間。但是，對一年級的學(xué)生

2、而言，時間仍然是個抽象的概念，很不容易理解。 通過半年的教學(xué)實踐，一年級學(xué)生的動手實踐、自主探究、合作交流的能力逐步加強。在教學(xué)中要充分利用這一擠出來設(shè)計教學(xué)活動。 【教材分析】 本單元主要教學(xué)認(rèn)識幾時幾分，教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。 這部分內(nèi)容在編排上有兩個顯著的特點： 1、知識的呈現(xiàn)與生活實際相

3、結(jié)合。由于時間是一個非常抽象的概念，教材注意結(jié)合生活實際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗，更好地理解時間概念。 2、用直觀的圖畫來呈現(xiàn)知識。在引出1時=60分的過程中，學(xué)生 過1小時里時針和分針轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動的范圍進行比較，就能對時與分的關(guān)系一目了然。 在練習(xí)十五中，除了安排看鐘表讀時間的鞏固練習(xí)以外，還安排了學(xué)生用不同表示法記錄時間以及按要求在鐘表上撥出時間的相關(guān)練習(xí)和活動，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手操作能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。 2．使學(xué)生知道1時＝60分。 【教學(xué)重點】 使學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。 【教學(xué)難點】 分清“一段時間”和“一個時刻”兩

4、個概念的實際含義。 【解決重難點的教學(xué)策略】 1、認(rèn)識鐘面時，要正確了解鐘面上刻度的結(jié)構(gòu)，弄清刻度1表示兩種含義：當(dāng)它表示時針的刻度時，它表示“1時”，當(dāng)它表示分針的刻度時，它表示“5分”。理解了這一點 就可以數(shù)出每一個大格的刻度分別表示多少分了。 2、利用教材的三幅圖，使學(xué)生看到時針和分針轉(zhuǎn)動的范圍，得出1時=60分。 3、讀鐘表的時間時，弄清針轉(zhuǎn)動的順序，知道時針過了幾時，就是幾時多，再根據(jù)分針的位置確定是多少分。 【課時安排】（4課時） 認(rèn)識時間（例1）………………………………1課時 認(rèn)識時間（例2）………………………………1課時 鞏固練習(xí)……………………………………1

5、課時 實踐課：小小商店…………………………1課時 第七單元重點課時： 課題：認(rèn)識時間（一） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：一年級下冊課本第81頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。 2、使學(xué)生知道1時=60分。 3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。 4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重難點：使學(xué)生會讀寫幾時幾分；使學(xué)生知道1時=60分。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、鐘表模型、手表 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題： 同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？（學(xué)生匯報，教師板書有關(guān)的時間）看來同學(xué)們都能用我

6、們用過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎？ 同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書：認(rèn)識時間） 二、探索交流、解決問題： 1、認(rèn)識鐘面： 要認(rèn)識這樣的時間，首先我們要了解鐘表面，請同學(xué)們仔細觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？ （小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格，有12個數(shù)。） 2、認(rèn)識幾分： 同學(xué)們都知道：時針是用來記時的，

7、分針是用來記分的，你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？ 時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。 分針走一大格是幾？為什么？ 現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分？ 也就是說走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？ 3、認(rèn)識1時=60分： 下面請同學(xué)觀察分針走一圈，時針有什么變化？ 分針走一圈，時針就走了一個大格。 分針走一圈是多少分？（60分），時針走一大格是幾時？（1時） 這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等） 板書：1時=60分 小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾

8、時或幾分。 4、學(xué)習(xí)讀時間： 現(xiàn)在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的？ 5、介紹方法： 我們方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以就是12時10分，這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？ 6、小結(jié)： 從剛才同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？ 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高： 師：同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們就來做練習(xí)，看誰學(xué)得最棒？ 1、你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎？ 2、鐘面上的時間。 3、連線 4、撥表練習(xí)。 5、同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出 些時間嗎？試一試我是早上7時45分上第一節(jié)課，11時5分下班。下午2時40分上課，5時30分下班。 6、同桌合作，每人說一個時間，另一個同學(xué)撥出來。 四、回顧整理，反思提升： 師：你今天學(xué)到了什么知識？怎么樣學(xué)的？ 第 8 頁 共 8 頁