副班主任如何開展工作總結(jié)（共4篇）

《副班主任如何開展工作總結(jié)（共4篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《副班主任如何開展工作總結(jié)（共4篇）（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、副班主任如何開展工作總結(jié)（共4篇） 第1篇：副班主任工作總結(jié)副班主任工作總結(jié) 時間如白駒過隙, 一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今天是我工作的第二個年頭，也是我當(dāng)副班主任的第二個年頭。工作兩年了，比起剛踏上工作崗位那會自己更加成熟了許多。在工作崗位上，特別是副班主任的崗位上，自己學(xué)了很多。 班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致，管理班級，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學(xué)。作為剛剛踏上工作崗位不久的年輕老師，能夠擔(dān)當(dāng)副班主任，應(yīng)該說是幸運的。沒有班主任的全部擔(dān)子壓著，但卻可以處理班級的事物，了解班級的日常工作，獲得第一手的工作經(jīng)驗。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴(yán)格地要求自己；在平時多

2、向正班主任學(xué)_，交流；在處理班級事物和突發(fā)事件上，再也不會不知所措了。 每天早晨，我總是早早地就來到了學(xué)校；然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時，總是自己親自將它撿起，然后將其扔到垃圾筒里。班級里的同學(xué)看見了，也會往自己的座位旁邊瞧一瞧，如果有垃圾，他們也會像我一樣，將它撿起。在冬季的晨跑活動中，我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué)，堅持跑步；有的時候自己感覺真的很累，很想停下來。但是，責(zé)任心又讓我堅持了下來，我要陪我的學(xué)生堅持跑完兩圈。班中有位較胖的男同學(xué)，到了第二圈總是落下了，我總鼓勵他要堅持。因此，每次他都在堅持第一圈后，仍然堅持第二圈，雖然他半跑半走，但是，他堅持了。中午吃飯輪到我值日了，同學(xué)

3、們拿完飯以后沒有人鋪飯箱的塑料袋；我也沒有叫某位同學(xué)幫忙鋪好，而是自己親身將它鋪好；等到我下次值日時，塑料袋總有人已經(jīng)鋪好了。雖然我不知道是誰鋪的，但是我心里暖暖的；因為我知道，我的學(xué)生在看著我，在向我學(xué)_了。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此，老師要做好學(xué)生表率的作用，正其身，方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。 記得一次班主任外出學(xué)_，我要擔(dān)任四天的臨時班主任，我感覺壓力蠻大；我擔(dān)心自己會管理不好班級。前兩天順利地過去了，到了第三天，突發(fā)的事情來了。在我的英語早自修課上，有位男同學(xué)在吃早飯。我發(fā)現(xiàn)了，走到他的身旁，輕聲叫他收起來。但是，他卻沒有聽我的，繼續(xù)吃，說早

4、上來不及沒吃，肚子餓。一方面面對學(xué)校的規(guī)章制度，一方面面對學(xué)生的沒吃早飯肚子餓的情況，我犯難了；我該怎么辦？ 于是，我想起了班主任以前類似的做法。我對那位同學(xué)說： 1 “學(xué)校規(guī)定教室里不能吃早飯，要不你去走廊或者老師的辦公室去吃！” 話音剛落，那位同學(xué)可能也意識到了自己錯了，主動將早飯收了起來。我以為這件事到此為止，想不到那個男同學(xué)在晨跑后到辦公室向我道歉了，我也接受了。在處理班級事物的時候，需要老師有的機智。在這件事情上：一方面我提到了學(xué)校的規(guī)章制度，曉之以理；另一方面我考慮到學(xué)生沒吃早飯，確實很餓；于是給他個臺階下，表示對他的關(guān)心，動之以情。這樣，學(xué)生就自然而然地收起了早飯，而且也沒有

5、抵抗的情緒了，反而來和我道歉。我采用的是班主任的方法，在今后的過程中，處理問題時，仍然需要機智。 在平時，我也向班主任學(xué)_班級管理的經(jīng)驗：比如早晨由紀(jì)律委員管理班級紀(jì)律；每天都由值日班長記錄班級一天的情況；每天都有專人檢查排車、胸卡等方面；班級考核每周統(tǒng)計，每月張貼；每次考試后，找同學(xué)談心，發(fā)成績反饋單等；—— 這些方面，都是我需要學(xué)_的寶貴經(jīng)驗。 作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料，收費，學(xué)籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會客，虛心學(xué)_；能夠主動參與班級的文化建設(shè)；幫正班主任撰寫期末寄語，鍛煉自己。 副班主任的工作，讓我成長許多，積累了寶貴的第一

6、手的經(jīng)驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地，多問，多做，多學(xué)；不僅僅向正班主任學(xué)_，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)_，讓自己能夠更快地成長成熟起來！ 第2篇：副班主任工作總結(jié)副班主任工作總結(jié) 彈指一揮，一個學(xué)期也成為了過去。作為一個副班主任，我深知自己的職責(zé)：配合正班主任工作管理日常工作而不越權(quán)，不搶權(quán)，維護(hù)正班主任形象。我和小賀老師配合管理大專（2）班工作了一個學(xué)期。一個學(xué)期的工作得到了圓滿的完成?，F(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下： 1.一個“勤”字，是有效工作的前提。要想做好副班主任工作，必須要“勤”。 早上，我早早地來到單位，看學(xué)員是不是按時來到學(xué)院，看看學(xué)員有沒有什么特殊情況需要

7、處理，上課途中抽查學(xué)員考勤；中午，配合班主任關(guān)心學(xué)員是不是能按時及文明就餐，同時還注意有沒有學(xué)員有違反院規(guī)等現(xiàn)象。如有學(xué)員違反紀(jì)律時，我及時點名批評。由于這些行為既及時、適當(dāng)又準(zhǔn)確，我逐漸在學(xué)員中樹立起一個副班主任應(yīng)有的威信，我不再只是一名普通的管理教師。 2.一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員日常行為_慣不佳，如上課注意力不夠集中，有些小動作；講究衛(wèi)生不好，亂丟垃圾;中午休息時間有學(xué)員賭博等等。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時，于是，我和小賀老師商量討論，從規(guī)范學(xué)員行為，培養(yǎng)學(xué)員良好_慣入手，來管理班級。我們利用班會等時間用《生物工程大專班行為守則》學(xué)員。因為學(xué)員們都來自車間，生產(chǎn)

8、技術(shù)是能手，但他們時時可能忘記了自己現(xiàn)在的特殊學(xué)生身份，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓學(xué)員在頭腦中有明晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范日常行為_慣。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)，學(xué)員的行為_慣有了較好的改變。 3．一個“愛”字，是建立良好師生關(guān)系的源泉。大專班的學(xué)員，既是我們的學(xué)生，但同時，他們還是我們的員工。作為一個管理老師，作為一個副班主任，關(guān)愛他們是我們的天職。因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)員的。以心交心，只有用心去和學(xué)員交流，學(xué)員才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到學(xué)員之中。課余，我會和他們，一起談心交流，做學(xué)員的良師益友；他們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找

9、我?guī)兔鉀Q。 4．一個“責(zé)”字，是工作取得成功的內(nèi)驅(qū)力。有位學(xué)員是班級學(xué)_成績較差的同學(xué)，行為_慣不是很好，也不怎么用功，懶惰散漫，做事不認(rèn)真，每 次考試的成績都不是很理想，甚至和發(fā)生和上課老師頂撞的現(xiàn)象。這讓老師們有點傷透腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)_竭盡我的全力。我和小賀首先調(diào)查了他的情況，了解到他是退伍軍人，性格比較豪爽，平時對老師也很尊重，對同學(xué)也很關(guān)心，于是我多次和他推心置腹的長談。功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，他的進(jìn)步比較明顯，行為_慣有了較大的改觀。 5.一個“合”字，是作為一個副班必不可少的精神。擔(dān)任大

10、專（2）班的副班主任以來，每天看到班主任賀老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所任學(xué)院的其他任務(wù)，作為副班主任，替他分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓他有更多的精力設(shè)計，實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)員進(jìn)行正常的學(xué)_；和賀老師一起籌備班會課；經(jīng)常和賀老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。 這些就是半年以來我的一些工作體會?？傊緦W(xué)期的副班主任工作，我是盡責(zé)盡力的協(xié)助班主任完成各項任

11、務(wù)，任職期間無責(zé)任事故，師德師風(fēng)好，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生?？梢哉f這學(xué)期是——和班主任合作愉快，和學(xué)員相處融洽的一個學(xué)期。工作沒有止境，學(xué)_也沒有止境。只有在不斷的學(xué)_中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷地進(jìn)步。為爭取擔(dān)當(dāng)一個合格的正班主任而努力。 第3篇：副班主任工作總結(jié)本周副班主任工作總結(jié) —鄭世杰 本周擔(dān)任九年一班副班主任，參加了九年一班的班組工作會議，由班主任祝老師和教導(dǎo)處宮主任主持會議，確定了工作細(xì)節(jié)和個人分工。并記錄了會議內(nèi)容，發(fā)表了個人的觀點和看法。 配合班主任分配了質(zhì)檢工作，一天兩次，由副班主任配合班主任對班級進(jìn)行了兩次質(zhì)檢，設(shè)計了質(zhì)檢小組和各學(xué)科的質(zhì)檢

12、周期表，配合各學(xué)科的老師進(jìn)行試題打印，評卷，成績記錄，課間滲透到班級中，管理課間和上課的紀(jì)律。檢查班級的衛(wèi)生和上課情況。 深入班級與個別學(xué)生進(jìn)行了交談，以談話的方式了解學(xué)生的心理和學(xué)_情況，針對學(xué)_優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和激勵，針對學(xué)_較差的學(xué)生進(jìn)行思想和鼓勵，讓學(xué)生們感覺到教室對他們的期望，加大學(xué)生的學(xué)_動力，促進(jìn)班級的集體學(xué)_風(fēng)氣。 在以后的工作中要加強課堂紀(jì)律的管理，增多質(zhì)檢的次數(shù)，以節(jié)節(jié)課質(zhì)檢為目標(biāo)，加大質(zhì)檢力度，充分了解學(xué)生在每節(jié)課的學(xué)_情況，針對學(xué)生的學(xué)_情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生們能夠更好的學(xué)_。 第4篇：副班主任工作總結(jié)副班主任工作總結(jié) [ -1-22 12:58:00 |

13、 By: 柯柯 ] 我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！ 愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做副班主任一生的重點。 一、與班主任配合工作 要想做好副班主任工作，必須要像班主任那樣了解每一個學(xué)生，因此記住每一位學(xué)生的姓名，就成為我上任后首要的任務(wù)。在開學(xué)初的兩周內(nèi)我又利用午休和放學(xué)后的一段時間記住了剩下的學(xué)生的姓名。這就為我盡職盡責(zé)的做好副班主任工作創(chuàng)造了方便的條件。如，當(dāng)一位學(xué)生違反紀(jì)律時，我及時點名批評。反之，當(dāng)一名學(xué)生表現(xiàn)好時，我及時的給予表揚。

14、每天早上在上早自修前，我都會進(jìn)教室逛一圈，監(jiān)督學(xué)生的早讀和衛(wèi)生情況，告訴學(xué)生要好好利用早晨時間，在衛(wèi)生方面也養(yǎng)成了一個較好的_慣。 二、為班主任排憂解難 對一些思想上，行為上都困難的同學(xué)，我對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，班主任面對全班４０多個學(xué)生不能進(jìn)行全面的談話，還教著班級的語文，平時比較繁忙，我把個別學(xué)生叫來談話，時間長了，次數(shù)多了，那些學(xué)生也慢慢的改變了，改好了。在課堂上不再是那么另所有任課老師煩惱的學(xué)生了！ 三、和班主任互相學(xué)_ 我和班主任老師都很年輕，都在摸索中前進(jìn)，在實踐中逐漸形成了自己獨特的理念。我們的理念在管理４０５班這個共同的集體時發(fā)生碰撞也是在所難免的，但我們遵循著愉快合作、以誠相待的原則共同商討出解決問題的辦法。我們經(jīng)常在一起探討、教學(xué)、班級管理等方面的一些問題，我們彼此都從這種談話中獲益。 最后，我對副班主任工作最深的一點感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。 作為副班如何配合班主任工作總結(jié)（共8篇） 如何進(jìn)行班主任工作總結(jié) 如何協(xié)助班主任工作總結(jié) 如何規(guī)范班主任工作總結(jié) 如何擔(dān)任初中班主任工作總結(jié)