變速器換擋叉工藝和夾具設(shè)計

變速器換擋叉工藝和夾具設(shè)計,變速器,換擋,工藝,以及,夾具,設(shè)計 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）任 務(wù) 書 題 目∶ 變速器換擋叉工藝工裝設(shè)計 系 名： 機械工程系 專業(yè)班級： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師姓名： 指導(dǎo)教師職稱： 課題名稱 變速器換擋叉工藝工裝設(shè)計 同組學(xué)生姓名 無 設(shè)計（研究）內(nèi)容及要求： 一、內(nèi)容： 1、（抄畫）被加工零件零件圖 1張(A3) 2、被加工零件毛坯圖 1張(A3) 3、被加工零件工藝過程卡 1套 4、被加工零件工序卡 1套 5、夾具裝配圖（兩道工序） 2套(2XA1） 6、夾具體零件圖 2張(2XA3) 7、設(shè)計計算說明書（≥5000字） 1份 二、要求： 必須獨立完成設(shè)計任務(wù)，需完成裝配圖和零件圖，折合成0號圖紙1.5張以上；設(shè)計計算說明書5000字以上；圖紙統(tǒng)一編號（參照全隸屬編號）；圖紙上采用的所有標準必須是現(xiàn)行標準；圖紙必須用Auto CAD(2004或以上版本)畫圖(若是A2／A3大小,必須拼裝成A1格式存盤，以方便打印)，說明書的文字一律用WORD2002或2004打印輸出。必須按規(guī)定時間完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，各環(huán)節(jié)須經(jīng)審核通過方可進行下一步工作。畢業(yè)實習(xí)不合格者不得參加畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計不合格者不得參加畢業(yè)答辯。 注：1、具體技術(shù)要求見圖紙。 2、其它要求見“畢業(yè)設(shè)計工作計劃” 參考文獻： 1、機械制造工藝學(xué) 2、機床夾具設(shè)計 3、金屬機械加工工藝人員手冊 4、機床夾具設(shè)計設(shè)計手冊 5、機床夾具設(shè)計設(shè)計圖冊 6、實用機械加工手冊（有電子版） 7、機械加工余量手冊（有電子版） 8、機械加工工藝師手冊（有電子版） 進 度 計 劃 表 序號 起止 日期 計劃完成內(nèi)容 實際完成情況 檢 查 日 期 檢查人簽名 1 2月15日 -2月28日 畢業(yè)實習(xí) 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 2 3月1日 -3月15日 讀懂零件圖，明確要求,準備參考資料,制定工作計劃 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 3 3月16日 -3月31日 方案論證，完成工藝方案論證 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 4 4月1日 -4月20日 確定夾具設(shè)計內(nèi)容，擬定夾具設(shè)計的基本方案，繪制夾具裝配草圖 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 5 4月21日 -4月30日 審定夾具設(shè)計內(nèi)容及夾具裝配草圖 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 6 5月1日 -5月10日 修改夾具裝配草圖、完善夾具結(jié)構(gòu) 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 7 5月11日 -5月31日 基本完成草圖,草編設(shè)計計算說明書 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 8 6月1日 -6月5日 完善工藝方案并修改夾具裝配圖 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 9 6月6日 -6月10日 完成夾具裝配圖及相關(guān)零件圖的繪制，填寫工藝文件、上機編寫設(shè)計計算說明書 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 10 6月10日 完成全部任務(wù)，作答辯前的準備工作 1、提前完成 （ ） 2、按時完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） （該頁由指導(dǎo)教師填寫） 畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及評分（指導(dǎo)教師專用） 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 設(shè)計總分 評 分 內(nèi) 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 應(yīng)用文獻資料和調(diào)研能力 分析與解決問題的能力（包括計算方法、數(shù)據(jù)處理等） 計算機能力（包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理） 論文質(zhì)量（論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度等） 設(shè)計質(zhì)量（方案、技術(shù)路線、設(shè)計水平、圖面質(zhì)量等） 工作量、工作態(tài)度 技術(shù)經(jīng)濟分析能力（包括技術(shù)可靠性、經(jīng)濟合理性的分析評價） 創(chuàng)新 （包括創(chuàng)新意識、獨特見解） 寫作的規(guī)范性 指導(dǎo)教師評語： 該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計期間，設(shè)計態(tài)度（端正、較好、尚可、較差），（能、基本能、不能）遵守畢業(yè)設(shè)計紀律和相關(guān)規(guī)定，（設(shè)計工作量（多、飽滿、較輕、不足），（完成、基本完成、沒用完成）相關(guān)的畢業(yè)實習(xí)和調(diào)研任務(wù)，（能較好地、尚能、不能）處理好畢業(yè)設(shè)計與工作實習(xí)的關(guān)系。 該同學(xué)（獨立、基本獨立、根據(jù)參考、不能獨立）完成畢業(yè)設(shè)計規(guī)定的任務(wù)。設(shè)計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結(jié)構(gòu)（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質(zhì)量（好、較好、一般、較差）；說明書的寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范），計算能力（好、較好、一般、尚可、較差）。 本設(shè)計已達到的標準為（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。 指導(dǎo)教師 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及評分（主審教師專用） 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 主審總分 評 分 內(nèi) 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 1 總體設(shè)計方案 2 零部件設(shè)計方案 3 圖 紙 質(zhì) 量 和 有 關(guān) 技 術(shù) 標 準 視圖 4 圖紙幅面 5 標注 6 技術(shù)條件 7 標題欄 8 明細欄 9 圖號 10 說 明 書 質(zhì) 量 格式的規(guī)范性 11 內(nèi)容的完整性 12 分析的正確性 13 深度 14 創(chuàng)新 15 其它（資料袋、裝訂要求等） 主審教師 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及評分（答辯小組專用） 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 答辯總分 評 分 內(nèi) 容 評 分 等 級 好 較好 一般 差 學(xué)生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強 論文質(zhì)量（論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度、創(chuàng)新等） 設(shè)計質(zhì)量（方案、技術(shù)路線、設(shè)計水平、圖面質(zhì)量、創(chuàng)新等） 問題： 1、 2、 3、 答辯小組意見： 該同學(xué)設(shè)計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結(jié)構(gòu)（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質(zhì)量（好、較好、一般、較差）；說明書寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范）。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ，對所提問題的回答（正確、基本正確、尚正確、不夠正確）， 對基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的基本掌握（好、較好、一般、尚好、較差），（已達到、未達到）畢業(yè)設(shè)計的要求。 答辯小組成員： 答辯小組組長 年 月 日 最 終 評 定 成 績