幼兒園畢業(yè)教案大班畢業(yè)主題活動(dòng) 怎樣辦一場(chǎng)有教育意義畢業(yè)典禮呢【幼兒教案】

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1、幼兒園畢業(yè)教案大班畢業(yè)主題活動(dòng) 怎樣辦一場(chǎng)有教育意義畢業(yè)典禮呢【幼兒教案】 幼兒園畢業(yè)教案,,大班畢業(yè)主題活動(dòng) 怎樣辦一場(chǎng)有意義畢業(yè)典禮呢 幼兒園畢業(yè)教案,,大班畢業(yè)主題活動(dòng) 怎樣辦一場(chǎng)有意義畢業(yè)典禮呢 幼兒園畢業(yè)教案 | 大班畢業(yè)主題活動(dòng)：怎樣辦一場(chǎng)有意義的畢業(yè)典禮呢 不久之后，又有一批小朋友們迎來(lái)他們?nèi)松幸淮沃匾慕?jīng)歷，他們要畢業(yè)了，成為小學(xué)生！當(dāng)他們邁著小腳走出幼兒園時(shí)，在那瞬間他們好像長(zhǎng)大了那么一點(diǎn)點(diǎn)了呢。 活動(dòng)前言 大班畢業(yè)在即，孩子們之間經(jīng)常會(huì)有這樣的交

2、流：“為什么要上小學(xué)？”“老師，你也去小學(xué)教我們好不好？”“小學(xué)老師是什么樣的？”“小學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么？”特別是去小學(xué)參觀升國(guó)旗和學(xué)校環(huán)境之后，孩子們對(duì)小學(xué)生活非常地感興趣……家長(zhǎng)在孩子即將升入小學(xué)這個(gè)問題上，也有許多的擔(dān)憂：孩子不適應(yīng)小學(xué)生活怎么辦？要不要先教漢語(yǔ)拼音以及 100 以內(nèi)的加減法？要不要帶孩子去熟悉小學(xué)的生活……為了讓幼兒順利地度過幼小銜接，讓他們了解上小學(xué)的真正意義，也讓家長(zhǎng)明白在哪些方面可以為孩子提供幫助，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 01 畢業(yè)典禮活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.回顧幼兒園的生活，增進(jìn)幼兒對(duì)老師、同伴和幼兒園的感情，使他們留下美好的回憶。 2.

3、通過組織幼兒參觀小學(xué)，與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解小學(xué)的學(xué)_環(huán)境、生活及知道小學(xué)與幼兒園的生活變化，知道自己要上小學(xué)了并且有上小學(xué)的愿望。 3.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與人交往的技巧、按時(shí)完成任務(wù)、掌握一定的書寫技能、學(xué)會(huì)個(gè)人物品等，培養(yǎng)幼兒有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)，為入小學(xué)做好基本的能力準(zhǔn)備。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.提前聯(lián)系附近的小學(xué)。 2.美工區(qū)：師生共同布置“準(zhǔn)備上小學(xué)”的墻飾畫；語(yǔ)言區(qū)：放置有關(guān)小學(xué)的圖書供幼兒閱讀，粘貼有關(guān)小學(xué)生活的圖片供幼兒講述；角色區(qū)：提供小學(xué)生活的游戲材料；建構(gòu)區(qū)：提供小學(xué)校舍和活動(dòng)場(chǎng)地的建構(gòu)材料。 3.提前發(fā)放“致家長(zhǎng)的

4、一封信”。 02 活動(dòng)環(huán)節(jié) 幼兒園真好 設(shè)計(jì)要點(diǎn)： 1.回顧在幼兒園的生活：通過談話、照片、看望弟弟妹妹等系列活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回顧幼兒園的生活，感受幼兒園的美好。 2.寫給老師和好朋友的信：給班級(jí)每一位老師寫一封信，表達(dá)離別與感謝之情；有選擇性地給班上的好朋友寫信，表達(dá)自己的感情。寫信的方式可以是幼兒口述，家長(zhǎng)錄音；也可以是幼兒口述，家長(zhǎng)記錄等。 3.給弟弟妹妹的禮物：通過談話引導(dǎo)幼兒感受幼兒園大家庭中哥哥姐姐的角色，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作送給弟弟妹妹的禮物，可以是個(gè)人制作，也可以以班級(jí)或者年級(jí)組為單位集體合作。 4.種下畢業(yè)樹：由家委會(huì)

5、牽頭為班級(jí)購(gòu)買一棵小樹，班級(jí)教師和全體幼兒一起，將小樹種在幼兒園規(guī)劃好的“畢業(yè)樹”場(chǎng)地，幼兒園統(tǒng)一做一塊牌子，標(biāo)明是第屆班級(jí)，留下畢業(yè)見證 5.請(qǐng)你記住我：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)留言本；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式，在每天的生活活動(dòng)時(shí)間與同班幼兒交換 ___，還可以贈(zèng)送照片，或者寫一段話給對(duì)方或通過繪畫表達(dá)小朋友之間的友誼。 6.留下永恒的一瞬：組織幼兒拍畢業(yè)照和集體照，還可以鼓勵(lì)幼兒帶來(lái)攝影工具，自主選擇地方拍攝與朋友、老師的合影。 7.最后的聚會(huì)：為進(jìn)一步增進(jìn)孩子們之間的感情，畢業(yè)典禮結(jié)束當(dāng)天，幼兒園可以讓孩子們?cè)谝黄鹱∫粋€(gè)晚上，教師和家長(zhǎng)義工陪同。孩子們一起共進(jìn)晚

6、餐，晚餐后一塊聊天、玩耍，晚上一起睡覺，體驗(yàn)“在一起”的感覺，以此滿足孩子們畢業(yè)離別前的不舍之情 活動(dòng)要求： 1.幼兒園做好系列活動(dòng)的安全工作。 2.尊重幼兒的選擇，自然開展系列活動(dòng)。通過活動(dòng)幫助幼兒回顧在幼兒園三年的生活，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，體驗(yàn)小朋友之間的離別之情和美好友誼。 向往小學(xué)生活 設(shè)計(jì)要求： 1.調(diào)查我們的小學(xué)：按照學(xué)區(qū)對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行分組，以小組為單位對(duì)即將就讀的小學(xué)展開調(diào)查，包括對(duì)小學(xué)的地理位置、校園風(fēng)貌、教師數(shù)量、班級(jí)情況以及學(xué)校特色等進(jìn)行了解并記錄，鼓勵(lì)幼兒通過美工、建構(gòu)、描繪地圖等方式再現(xiàn)小學(xué)的風(fēng)貌。 2.走進(jìn)小

7、學(xué)：組織幼兒參觀小學(xué)，實(shí)地體驗(yàn)一天的小學(xué)生生活，包括觀看升旗儀式，參觀各功能室，進(jìn)班聽課，課間與小學(xué)生交流，聽小學(xué)老師介紹小學(xué)生的生活、學(xué)_情況等。 3.認(rèn)識(shí)少先隊(duì)：通過查閱資料以及與小學(xué)大隊(duì)委交流，了解少先隊(duì)。 4.邀請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)做客：邀請(qǐng)小學(xué)的哥哥姐姐來(lái)幼兒園做客，通過與小學(xué)生面對(duì)面的交流，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)_與生活。 活動(dòng)要求： 1.家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒開展關(guān)于小學(xué)的調(diào)查工作。 2.教師用積極的語(yǔ)言、情緒影響幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往之情。 學(xué)做小學(xué)生 設(shè)計(jì)要求： 1.調(diào)整作息時(shí)間：教師和幼兒一起討論小學(xué)生的作息時(shí)間，

8、和幼兒商量調(diào)整幼兒園的作息時(shí)間并互相督促執(zhí)行。 2.改變我們的教室：教師和幼兒一起討論小學(xué)課堂的樣子，學(xué)著改變自己的教室。 3.有問題會(huì)報(bào)告：鼓勵(lì)幼兒在一日生活中要像小學(xué)生一樣，遇到問題向老師報(bào)告。 4.會(huì)自己的學(xué)_用具：增加文具盒、水壺等小學(xué)生使用的生活及學(xué)_用品，要求幼兒每天自己的書包和學(xué)_用具。 5.會(huì)勞動(dòng)，能守時(shí)：每天堅(jiān)持值日生工作，學(xué)_為他人服務(wù)，每天能按時(shí)入園，參加活動(dòng)有時(shí)間觀念。 6.記住自己的學(xué)_任務(wù)：教師每天有意識(shí)地給每個(gè)幼兒增加一些學(xué)_任務(wù)，要求幼兒在活動(dòng)區(qū)或生活中完成，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。 7.做事有計(jì)劃：引導(dǎo)幼兒制訂自己的學(xué)_、生活計(jì)劃，如日計(jì)劃、周計(jì)劃等，檢查計(jì)劃實(shí)施的情況，學(xué)會(huì)與同伴分享、交流。 8.會(huì)保護(hù)自己：珍愛生命，了解周圍環(huán)境中不安全的事物，遇到困難勇于面對(duì)，知道簡(jiǎn)單的求救與自救的方法。 9.了解小學(xué)生守則：通過集體討論，熟悉并了解小學(xué)生守則。 活動(dòng)要求： 結(jié)合幼兒的實(shí)際生活與經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃地開展“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，將活動(dòng)內(nèi)容融入幼兒的日常生活之中。 模板,內(nèi)容僅供參考