幼兒園畢業(yè)教案大班畢業(yè)主題活動 怎樣辦一場有教育意義畢業(yè)典禮呢【幼兒教案】

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2、流：“為什么要上小學？”“老師，你也去小學教我們好不好？”“小學老師是什么樣的？”“小學生在學校學什么？”特別是去小學參觀升國旗和學校環(huán)境之后，孩子們對小學生活非常地感興趣……家長在孩子即將升入小學這個問題上，也有許多的擔憂：孩子不適應小學生活怎么辦？要不要先教漢語拼音以及 100 以內的加減法？要不要帶孩子去熟悉小學的生活……為了讓幼兒順利地度過幼小銜接，讓他們了解上小學的真正意義，也讓家長明白在哪些方面可以為孩子提供幫助，特設計了本次活動。 01 畢業(yè)典禮活動 活動目標： 1.回顧幼兒園的生活，增進幼兒對老師、同伴和幼兒園的感情，使他們留下美好的回憶。 2.

3、通過組織幼兒參觀小學，與小學生進行互動，了解小學的學_環(huán)境、生活及知道小學與幼兒園的生活變化，知道自己要上小學了并且有上小學的愿望。 3.通過活動讓幼兒學會與人交往的技巧、按時完成任務、掌握一定的書寫技能、學會個人物品等，培養(yǎng)幼兒有初步的堅持性、責任感、規(guī)則意識，為入小學做好基本的能力準備。 活動準備： 1.提前聯(lián)系附近的小學。 2.美工區(qū)：師生共同布置“準備上小學”的墻飾畫；語言區(qū)：放置有關小學的圖書供幼兒閱讀，粘貼有關小學生活的圖片供幼兒講述；角色區(qū)：提供小學生活的游戲材料；建構區(qū)：提供小學校舍和活動場地的建構材料。 3.提前發(fā)放“致家長的

4、一封信”。 02 活動環(huán)節(jié) 幼兒園真好 設計要點： 1.回顧在幼兒園的生活：通過談話、照片、看望弟弟妹妹等系列活動，引導幼兒回顧幼兒園的生活，感受幼兒園的美好。 2.寫給老師和好朋友的信：給班級每一位老師寫一封信，表達離別與感謝之情；有選擇性地給班上的好朋友寫信，表達自己的感情。寫信的方式可以是幼兒口述，家長錄音；也可以是幼兒口述，家長記錄等。 3.給弟弟妹妹的禮物：通過談話引導幼兒感受幼兒園大家庭中哥哥姐姐的角色，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作送給弟弟妹妹的禮物，可以是個人制作，也可以以班級或者年級組為單位集體合作。 4.種下畢業(yè)樹：由家委會

5、牽頭為班級購買一棵小樹，班級教師和全體幼兒一起，將小樹種在幼兒園規(guī)劃好的“畢業(yè)樹”場地，幼兒園統(tǒng)一做一塊牌子，標明是第屆班級，留下畢業(yè)見證 5.請你記住我：幼兒在家長的幫助下設計留言本；鼓勵幼兒運用多種方式，在每天的生活活動時間與同班幼兒交換 ___，還可以贈送照片，或者寫一段話給對方或通過繪畫表達小朋友之間的友誼。 6.留下永恒的一瞬：組織幼兒拍畢業(yè)照和集體照，還可以鼓勵幼兒帶來攝影工具，自主選擇地方拍攝與朋友、老師的合影。 7.最后的聚會：為進一步增進孩子們之間的感情，畢業(yè)典禮結束當天，幼兒園可以讓孩子們在一起住一個晚上，教師和家長義工陪同。孩子們一起共進晚

6、餐，晚餐后一塊聊天、玩耍，晚上一起睡覺，體驗“在一起”的感覺，以此滿足孩子們畢業(yè)離別前的不舍之情 活動要求： 1.幼兒園做好系列活動的安全工作。 2.尊重幼兒的選擇，自然開展系列活動。通過活動幫助幼兒回顧在幼兒園三年的生活，學會表達感恩，體驗小朋友之間的離別之情和美好友誼。 向往小學生活 設計要求： 1.調查我們的小學：按照學區(qū)對班級幼兒進行分組，以小組為單位對即將就讀的小學展開調查，包括對小學的地理位置、校園風貌、教師數(shù)量、班級情況以及學校特色等進行了解并記錄，鼓勵幼兒通過美工、建構、描繪地圖等方式再現(xiàn)小學的風貌。 2.走進小

7、學：組織幼兒參觀小學，實地體驗一天的小學生生活，包括觀看升旗儀式，參觀各功能室，進班聽課，課間與小學生交流，聽小學老師介紹小學生的生活、學_情況等。 3.認識少先隊：通過查閱資料以及與小學大隊委交流，了解少先隊。 4.邀請哥哥姐姐來做客：邀請小學的哥哥姐姐來幼兒園做客，通過與小學生面對面的交流，進一步了解小學生的學_與生活。 活動要求： 1.家長要協(xié)助幼兒開展關于小學的調查工作。 2.教師用積極的語言、情緒影響幼兒，激發(fā)幼兒對小學的向往之情。 學做小學生 設計要求： 1.調整作息時間：教師和幼兒一起討論小學生的作息時間，

8、和幼兒商量調整幼兒園的作息時間并互相督促執(zhí)行。 2.改變我們的教室：教師和幼兒一起討論小學課堂的樣子，學著改變自己的教室。 3.有問題會報告：鼓勵幼兒在一日生活中要像小學生一樣，遇到問題向老師報告。 4.會自己的學_用具：增加文具盒、水壺等小學生使用的生活及學_用品，要求幼兒每天自己的書包和學_用具。 5.會勞動，能守時：每天堅持值日生工作，學_為他人服務，每天能按時入園，參加活動有時間觀念。 6.記住自己的學_任務：教師每天有意識地給每個幼兒增加一些學_任務，要求幼兒在活動區(qū)或生活中完成，培養(yǎng)幼兒的任務意識。 7.做事有計劃：引導幼兒制訂自己的學_、生活計劃，如日計劃、周計劃等，檢查計劃實施的情況，學會與同伴分享、交流。 8.會保護自己：珍愛生命，了解周圍環(huán)境中不安全的事物，遇到困難勇于面對，知道簡單的求救與自救的方法。 9.了解小學生守則：通過集體討論，熟悉并了解小學生守則。 活動要求： 結合幼兒的實際生活與經驗，有計劃地開展“學做小學生”活動，將活動內容融入幼兒的日常生活之中。 模板,內容僅供參考