人教版七年級下冊地理

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1、2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié) 位置和范圍 主備人 朱宏 課時劃分 1課時 教學課時 第1課時 總備課數(shù) 第1課時 教 學 目 標 【知識與技能】 1．學生能夠運用地圖等資料簡述亞洲的緯度位置和海陸位置及半球位置，初步掌握運用地圖和相關資料說明某一大洲位置特點的方法，并以北美洲為例與亞洲對比分析。 2．結合相關數(shù)據(jù)資料歸納總結出亞洲是世界第一大洲。 3．按照地理方位對亞洲進行分區(qū)并了解各個地區(qū)多種多樣的地域文化特點，初步學會分析不同地域文化產(chǎn)生的自然

2、環(huán)境背景。 【過程與方法】 1．通過讀圖、析圖的方法結合地圖分析亞洲、北美洲所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，進而歸納總結出掌握一個大洲地理位置特點的方法。 2．通過與其他大洲的比較，了解亞洲是世界上面積最大的洲；通過對亞洲進行地理分區(qū)結合相關圖文資料認識各個地區(qū)多種多樣的地域文化。 【情感、態(tài)度與價值觀】 通過學習亞洲的位置和范圍，明確我們所生活大洲的地理位置和地位，進而培養(yǎng)學生對我們所在的大洲──亞洲的熱愛之情及自豪感。 教學重點 亞洲所處的地理位置和范圍 教學難點 區(qū)域地理學習的方法 教法 讀圖分析法、談話法、討論探究法 學法 合作、探究、討論 教學準備

3、 多媒體課件 教 學 過 程 個性彰顯 導入新課：同學們，你們知道我們生活在哪個大洲嗎？對，是亞洲，那你們知道亞洲在哪里？亞洲有多大嗎？看來有些同學略有了解，那今天我們就一起來詳細探討一下。 板書：亞洲的位置和范圍 教師：我們知道認識一個區(qū)域，首先需要認識這個區(qū)域的位置和范圍。那么，今天我們就先來認識一下我們生活的大洲──亞洲這個區(qū)域，從地理位置來看，它主要在哪里呢？下面請同學們讀圖6．1和圖6．2來告訴我一下。 課件：顯示“亞洲在世界的位置”圖和“亞洲的位置”圖 學生：亞洲絕大部分在東半球和北半球。 學生:亞洲占據(jù)了亞歐大陸的大部分，北、東、南三面環(huán)繞著北冰洋、太平洋和

4、印度洋。 學生：亞洲北部約達到北緯81，南部達到南緯11，經(jīng)度位置約在東經(jīng)26至西經(jīng)170之間，范圍廣大。 教師小結：剛剛三位同學分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三個角度幫大家明確了亞洲所處的地理位置和范圍，大家需要注意的是亞洲所處的地理位置和范圍對地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，進而影響到人類的生活和生產(chǎn)。 板書：地理位置：半球位置、海陸位置、緯度位置 讀圖分析：下面請同學們從這三個方面來讀圖6．1和6．3分析一下北美洲所處的地理位置。 課件：顯示“亞洲在世界的位置圖”和“北美洲的位置和范圍圖”，并出示問題。 學生：讀圖分析，歸納總結后回答：北美洲從半球位置來

5、看，主要位于北半球和西半球；從海陸位置關系看北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南邊以巴拿馬運河與南美洲為界。從經(jīng)緯度位置：北緯84到北緯7，東經(jīng)171到西經(jīng)22。 過渡：上個學期我們學習過，整個世界共有7個大洲，哪位同學能把這7個大洲說出來？ 學生：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。 教師：那你們知道這七個大洲中，哪個大洲號稱“世界第一大洲”嗎？ 教師：為什么說亞洲是世界第一大洲呢？下面請同學們討論一下，告訴老師，好嗎？ 學生討論后回答：因為亞洲是面積最大的、跨緯度最廣的、東西距離最大的大洲。 課件：顯示“七大洲面積比較圖”并出示問題。 板書：世界第一大洲：面積

6、最大、跨緯度最廣、東西距離最大 教師：由于亞洲的面積實在是太大，為了研究的方便，人們又把它分成幾塊區(qū)域。 課件：顯示“亞洲地理分區(qū)”圖，并出示問題。 生答：亞洲分為東亞、南亞、東南亞、中亞、北亞、西亞。 教師：請同學在地圖上找到并圈畫出來，然后分析一下這些地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動都有什么特色？ 學生：結合自己的所見所聞介紹。 課件：顯示亞洲不同地區(qū)居民的生活差異 教師：教師結合相關圖片總結概括。 總結：同學們，本節(jié)課我們共同探討了我們生活的大洲──亞洲的范圍和位置，下面請同學們總結一下本節(jié)課我們主要都學習了哪些內(nèi)容？你都有什么收獲？還存在哪些問題？ 學生總結:概括本節(jié)課所學習

7、的主要內(nèi)容并介紹自己的收獲和存在的問題。 課件：顯示表格“比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異”。 課堂練習：讀圖分析，填寫下表 比較項目 亞洲 北美洲 東、西半球中的位置 南、北半球中的位置 瀕臨的大洋 面積 所跨的緯度范圍 所跨的經(jīng)度范圍 參考答案： 比較項目 亞洲 北美洲 東、西半球中的位置 東半球 西半球 南、北半球中的位置 北半球 北半球 瀕臨的大洋 北冰洋、太平洋和印度洋 北冰洋、大西洋、太平洋 面積 第一（4400萬平方千米） 第三（2400萬平方千米） 所跨的緯度范圍 北緯81

8、到南緯11 北緯84到北緯7 所跨的經(jīng)度范圍 東經(jīng)26到西經(jīng)170 東經(jīng)171到西經(jīng)22 板書設計： 第一節(jié)　亞洲的位置和范圍 地理位置：半球位置、海陸位置、緯度位置 世界第一大洲：面積最大、跨緯度最廣、東西距離最大 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第六章 我們生活的大洲——亞洲 第二節(jié) 自然環(huán)境 主備人 朱宏 課時劃分 2課時 教學課時 第1課時 總備課數(shù) 第2課時 教 學 目 標 知識目標： 1．初步認識亞洲是世界

9、第一大洲，并能說明依據(jù)； 2．能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。 能力目標： 1．初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關資料的能力，學會總結歸納亞洲地形和河流特點； 2．理解河流分布與地形之間的關系。 情感，態(tài)度目標： 1．培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感； 2．通過參與觀察，分析，討論，競賽，辯論等課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，實踐能力和合作精神。 教學重點 1．亞洲的位置特點； 2．亞洲地形與河流分布的關系。 教學難點 亞洲地形對河流分布的影響 教法 啟發(fā)、談話、提問 學法 合作、探究、討論 教學準備

10、資料圖片，幻燈片，投影片 教 學 過 程 個性彰顯 導入：點出上學期從全球角度，按照地理要素來研究問題。這個學期以大洲為研究對象，去研究某一個區(qū)域的地理環(huán)境狀況。 通過一系列提問，讓學生回答，引出亞洲。 （展示“東西兩半球圖”） 復習七大洲、四大洋的名稱和位置ww w.xkb 師：要認識一個大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個半球？ 小結：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。 完成P3活動一 （1）（2） 引導：了解一個地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各

11、位于亞洲的方位。 學生看圖回答。 小結：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。 完成P3活動二 （1）（2） （展示“亞洲的范圍圖”） 引導：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。 提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？ 學生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。 過渡：讓學生大致讀出亞洲所跨的緯度

12、位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。 （引導學生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲） 順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。 （展示“七大洲面積比較”圖） 從此圖可以看出亞洲面積最大。 （展示東西兩半球圖） 比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。 小結：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。 （通過雙邊活動，訓練學生的歸納總結能力） 亞洲是世界第一大洲。 引導：由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個國家和地區(qū)，人們根據(jù)地

13、理方位的不同，又結合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個分區(qū)，共有幾個分區(qū)？中國位于哪個分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國家？ （展示亞洲地理分區(qū)圖） 學生讀圖討論回答。 繼續(xù)引導：其他的分區(qū)是不是都與中國接壤？分別位于中國的哪個方位？ 學生讀圖討論回答。 過渡：要了解一個大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點。 （展示“亞洲地形圖”） 引導：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形圖？ 生：分層設色地形

14、圖。 （指導學生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來認識一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。 （請不同組的學生展開競賽，搶答，活躍氣氛，增強組內(nèi)的合作意識。） A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰 B組：帕米爾高原、蒙古高原 C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 D組：阿拉伯半島、馬來半島 學生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。 引導：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低。

15、 引入地形剖面圖。 （展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀察區(qū)別兩圖。 學生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側低的特點。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。 過渡：河流是構成自然環(huán)境的另一重要因素。 （展示“亞洲地形圖”） 在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。 歸納亞洲的大河在分布上的特點。 特點： 受地形影響，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點。 板書設計: 第六章 我們生活的大洲——亞洲 第二節(jié) 自然環(huán)境 一、位置

16、 緯度位置：主要位于東半球和北半球 海陸位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸 位于歐洲西側、非洲東北側、大洋洲北側、北美洲西南側邊界 二、地形和河流 地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。 河流：向四周呈放射狀分布 布置作業(yè)：完在配套練習冊 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第六章 我們生活的大洲——亞洲 第二節(jié) 自然環(huán)境 主備人 朱宏 課時劃分 2課時 教學課時 第2課時 總備課數(shù) 第3課時 教 學 目 標 知識能力目

17、標 1.初步掌握亞洲氣候特征 2.能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素； 3.理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農(nóng)業(yè)的影響。 4.初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征。 情感態(tài)度目標： 1.通過學習亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識。 2.引導學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識。 教學重點 氣候特點及其主要影響因素。 教學難點 對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。 教法

18、 啟發(fā)、談話、提問 學法 合作、探究、討論 教學準備 資料圖片，幻燈片，投影片 教 學 過 程 個性彰顯 導入：（從今日的天氣等話題導入，密切聯(lián)系生活實際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。） 根據(jù)自己的生活體驗，想想我們廣東的氣候有什么特點？ 生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。 引導：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類型圖”） 亞洲主要有哪些氣候類型？ 學生看圖回答。 引導：全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么

19、？ 生：亞洲氣候類型復雜多樣。 師：觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？ 生：溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。 繼續(xù)引導：距離海洋的遠近如何？ 距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部。 （展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置） （引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點） 學生分析討論 小結：溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降

20、水少且集中在夏季。 過渡：降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。 （展示“亞洲氣候類型圖”） 引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？ 生：熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候 主要分布在亞洲的東部和南部。 （教師簡單解釋何謂季風氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點） 小結：降水的多少與夏季風有什么關系？

21、 夏季風強大——降水多，反之，降水少 繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？ （展示有關干旱和洪澇的視頻、圖片） 學生看材料分析，旱澇災害對農(nóng)業(yè)影響大。 小結：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內(nèi)，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災害。 引導：根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？ 學生分析得出結論：氣候復雜多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。 過渡：為什么會形成這么復雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？ （以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學過的“影響氣候的主要因素”

22、知識，引導學生總結出氣候與位置的關系及氣候與地形、地勢的關系） 小結：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。 引導：用以上分析做練習（培養(yǎng)學生綜合分析能力） 展示非洲氣候圖 提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點？分析主要的影響因素。 總結：赤道穿過非洲中部以熱帶氣候為主，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣氣候類型南北對稱，以赤道為中心影響因素：緯度位置，還有地勢高低等。 布置作業(yè)：完在配套練習冊 課后 反思 簽閱

23、 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第一節(jié) 日本 主備人 高鵬 課時劃分 2課時 教學課時 第1課時 總備課數(shù) 第4課時 教 學 目 標 1.探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源； 2.探究日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港； 教學重點 1.日本自然地理特征； 2.日本多火山和地震的原因； 教學難點 總結日本的地理位置的優(yōu)越性 教法 啟發(fā)、談話、提問 學法 采取以

24、活動的形式讓學生自主學習，把地理知識和地理技能有機地結合在一起，教師加以引導 教學準備 1.課件《櫻花》 2.課件<日本> 教 學 過 程 個性彰顯 [課件開始]屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲《北國之春》，用于課前播放，營造氣氛。上課時，停放音樂，導入新課后。 [提問]：同學們，通過看和聽，你有什么要說的？學生發(fā)言，把學生引入日本話題。 [板書]第七章第一節(jié)：日本 [導入新課]：學校組織一批學生到日本修學旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎？為什么？ 1.汽車 2.火車 3.飛機 4.輪船 （讓學生去知道日本是一個島國。） [活動]：四人一小組，根據(jù)

25、下面提供的四個問題， 采取合作學習的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結果。 [探究題活動1]： 合作完成1.日本的領土主要由哪幾個大島組成？ 2.地圖冊上的比例尺量算上海——東京的距離 3.日本有那幾個著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置 4.日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經(jīng)度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎？ （讓學生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”） [板書]一、日本自然地理特征 教師此時指導學生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，讓學生回答問題，講出日本的位置和領

26、土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補充和強調(diào)有關內(nèi)容。顯示“日本圖”，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學生掌握這四大島的相關位置， 接著屏幕左側顯示富士山的圖（版面6），在屏幕右側教師要告訴學生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地 [探究題活動2]：讀圖7.5-7.7分析完成。 1.日本為什么多火山和地震？ 2.日本多火山?；鹕侥芙o人類帶來災難，但是在火山非活動時間，能夠利用火山為人類造福嗎？ 3.日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達1500多次。人

27、們采取很多辦法來預防地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎？為什么？你了解哪些防震減災方面的知識？ 讓學生對火山和地震有感性認識。接著顯示“日本和中國人口比較表學生分析。 課堂小結：略 布置作業(yè)：完在配套練習冊 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第一節(jié) 日本 主備人 高鵬 課時劃分 2課時 教學課時 第2課時 總備課數(shù) 第5課時 教 學 目 標 1．學習日本的經(jīng)濟模式和工業(yè)特征； 2.

28、初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力； 3.從日本經(jīng)濟發(fā)展過程中，使學生認識科學技術對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義 教學重點 日本的經(jīng)濟模式和工業(yè)分布特征 教學難點 工業(yè)分布與地理位置的關系 教法 啟發(fā)、談話、提問 學法 探究 教學準備 多媒體課件 教 學 過 程 個性彰顯 新課講授： （課件展示） [閱讀材料] ?日本人均國民生產(chǎn)總值達3萬多美元，是世界最高收入國家之一 ?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家 ?日本外匯儲備居世界第一位 [板書]二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟 關于日

29、本工業(yè)部門，利用多媒體補充有關內(nèi)容。橫濱港等待裝運出口的日本汽車圖。關于主要工業(yè)原料進口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進口所占百分比圖”和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”，教師簡要講解日本主要原料的進口國和地區(qū)，為以后的世界地理學習打下一定基礎 [探究題活動3]： １.日本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件是什么？ 2. 日本經(jīng)濟發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？ 3. 日本主要工業(yè)原料來自哪些國家（地區(qū)）？ 4.日本貿(mào)易對象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣 有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢 不利條件：自然資源缺乏 [板書]三、太平洋沿岸的工業(yè)

30、 [探究題活動：4]：（版面15） 1.看看日本工業(yè) 主要分布在那里？ 2. 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因 3.日本經(jīng)濟對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來那些影響？談談你的看法 4.閱讀課本24頁有關資料，回答問題（版面16） 閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍色顯示，加深學生對主要工業(yè)城市和港口位置的了解。 [板書]四、兼有東西方文化特點 這一部分內(nèi)容，學生不難理解，但缺乏感性認識。在教師講解的同時，可接連播放較多的動靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女”、“日本茶道”圖片，然

31、后，以教學綱要總結全文（略）。 [探究題活動：5]：最后布置本節(jié)課堂作業(yè)：顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”，讓學生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（學生探究學習，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學生普遍有身臨其境的感覺，學習興趣很濃，教學效果很好。） [反饋練習]完在配套練習冊 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第二節(jié) 東南亞 主備人 高鵬

32、 課時劃分 3課時 教學課時 第1課時 總備課數(shù) 第6課時 教 學 目 標 知識目標：運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 能力目標：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。 教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。 教學重點 1．掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素 2．了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 教學難點 通過對

33、東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。 教法 讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 學法 合作、探究、討論 教學準備 多媒體、教學掛圖、板圖 教 學 過 程 個性彰顯 一、復習提問 復習提問上節(jié)課的內(nèi)容。學生回憶，并回答問題。復習以前所學內(nèi)容，為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。 二、導入新課： 觀察亞洲政區(qū)圖。 指導學生讀圖。 回憶與中國相臨的16個國家和地區(qū)，其中最南端的，與我國的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個國家以及位于這三個國家以南的國家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風情，由于這里是亞洲的最東南角，這

34、個地區(qū)就被人們叫做東南亞。 板書：第二章 了解地區(qū) 第一節(jié) 東南亞 三、講授新課： 指導學生讀圖。強調(diào)方法的掌握遠比知識的掌握重要。 指導學生按照（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）的方法分析地形特征。 一、中南半島和馬來群島 1．通過讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30N至10S之間半球位置：主要位于東半球、北半球 通過讀圖強調(diào)東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島 列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點和差異 2．通過地形圖分析： （1）中南半島北部地勢高峻，南

35、部地勢低平 （2）馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。 3．河流 （1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強學生對“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。 （2）根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導學生閱讀相關材料、查看相關地圖。www.Xkb1.coM 4．以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點， 閱讀課文，嘗試獨立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷 學生以自學的形式獨立解決問題 中南半島和馬來群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候， （1）在中南半

36、島上11月~次年5月盛行東北風、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。 （2）在馬來群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時播種，一年到頭都有收獲 馬來群島火山活動和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家?？偨Y馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。 四、小結和作業(yè)： 回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習。 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我

37、們鄰近的地區(qū)和國家 第二節(jié) 東南亞 主備人 高鵬 課時劃分 3課時 教學課時 第2課時 總備課數(shù) 第7課時 教 學 目 標 1. 知識目標：了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口” 2. 能力目標：分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位 3. 教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。 教學重點 運用地圖，說明亞洲的地理位置。 教學難點 通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法，并依此運用地圖分析歐洲的地理位置。通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大

38、體的了解。 教法 讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 學法 合作、探究、討論 教學準備 多媒體、教學掛圖、板圖 教 學 過 程 個性彰顯 一、復習提問 復習提問上節(jié)課內(nèi)容。學生回憶，并回答問題。 二、導入新課： 以謎語引入：大江之中——河內(nèi)；長鼻盛會——萬象；舉頭望明月——仰光 （通過名稱引起學生興趣，簡單介紹。） 三、講授新課 （一）國家、首都、居民 1.國家 利用掛圖指圖。指導學生讀圖的方法、技巧。 讀圖2－3，找出東南亞主要國家及其首都 越南——河內(nèi) 老撾——萬象 柬埔寨——金邊 泰國——曼谷

39、 緬甸——內(nèi)比都 馬來西亞——吉隆坡 新加坡——新加坡 菲律賓——馬尼拉 印度尼西亞——雅加達 文萊——斯里巴加灣市 東帝汶（最新獨立） 其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾、越南 湄公河在我國境內(nèi)叫做瀾滄江，流經(jīng)了中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、越南等國，是亞洲流經(jīng)國家最多的國際性河流。 2.首都（沿河分布）完成書上36頁的活動。在教師的引導下學會如何讀圖，積極主動思考地理問題。 利用37頁閱讀材料分析“花園城市”新加坡 國際貿(mào)易、加工業(yè)、旅游業(yè)為三大經(jīng)濟支柱新 3.居民 利用書40頁的課文總結強調(diào)，從課文中使學生注意到新加坡的華人、華僑，引申到

40、整個東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。 東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一 東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū) （二）馬六甲海峽 通過指圖提問總結馬六甲海峽的地理位置重要性，強調(diào)其在交通運輸中的咽喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說是“十字路口”的位置 1．馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個國家之間 2．馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間 3．馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道 馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線” 四、小結與練習：利用《課程基礎訓練》、填充圖冊的練習當堂鞏固。

41、 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第二節(jié) 東南亞 主備人 高鵬 課時劃分 3課時 教學課時 第3課時 總備課數(shù) 第8課時 教 學 目 標 1．通過讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位 2．進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。 3．通過學習了解東南亞各國經(jīng)濟的特點，從而比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟形式上的差

42、異。 教學重點 掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位 教學難點 掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位 教法 讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 學法 合作、探究、討論 教學準備 多媒體、教學掛圖、板圖 教 學 過 程 個性彰顯 一、 復習提問上節(jié)課內(nèi)容。 請學生說說東南亞的氣候和地形。（學生回憶，并回答問題） 二、 導入新課 大家知道泰國的香米嗎？他與我們我家產(chǎn)的大米有很大的不同。味道很好，泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢？ 板書：富饒的物產(chǎn) 三、講授新課： 指導學生閱讀地圖的方法必須先看圖例

43、。www.Xkb1.coM 在教師的指導下讀圖，分析書38頁圖2－6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引起學生興趣。 總結： 1.礦產(chǎn)資源：石油、錫 石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊 錫：馬來西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國家 2.糧食作物：水稻 泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國 3.熱帶經(jīng)濟作物：簡單介紹。 天然橡膠：泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。 油棕（棕櫚油）：泰國的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。 椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國家 總結南亞的物產(chǎn)，完成書上練習題 鍛煉學生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學生讀圖解題的習慣 四、小結與練習：

44、 總結本節(jié)課知識，最后綜述東南亞的主要內(nèi)容和知識點。目標檢測和填充圖冊上的練習題練習。 五、作業(yè)： 完成地理配套岫冊相關內(nèi)容。 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第三節(jié) 印度 主備人 高鵬 課時劃分 2課時 教學課時 第1課時 總備課數(shù) 第9課時 教 學 目 標 1．利用地圖說出印度的位置、首都、人口 2．讀圖分析印度氣候特點，及水旱災

45、害頻繁的原因 3．了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機 4．看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū) 教學重點 印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點 教學難點 印度多水、旱災害的原因 教法 啟發(fā)、談話、提問 學法 合作、探究、討論 教學準備 1. 學生收集有關印度資料,準備課堂發(fā)言。 2. 有關印度音樂,舞蹈的錄像 教 學 過 程 個性彰顯 [導入]播放有關印度音樂,展示舞蹈及宏偉建筑圖片，導入新課。 一、 文明古國（概況） 展示有關印度音樂,舞蹈及宏偉建筑。讓同學思考:這是那個國家?再請同學說說有關印度的古文明。 [學生活動]讀南亞地

46、形圖回答:哪個國家占有印度河平原?(巴基斯坦)。哪個國家占有德干高原的大部份？（印度）。哪個國家位于恒河三角洲？（孟加拉國）。請同學說說印度地形分布特點。 二、 印度人口問題 學生：讀印度人口的增長圖。每隔10年印度人口增長數(shù)。（發(fā)現(xiàn)1981年至1990年人中增長2.6億 1991年至2000年人口增長1.6億） 教師：出示印度資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量表。引導學生討論豐富的資源和產(chǎn)品為什么還是不能滿足人們所需？（結論：急劇增長的人口抵消了取得的成果，給農(nóng)業(yè)造成很大壓力） 討論：壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展 板書設計: 第三節(jié) 印 度 一、 概況 位于南亞、南臨印

47、度洋，大部分位于熱帶 二、 印度人口問題 世界人口大國（超10億） 壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第三節(jié) 印度 主備人 高鵬 課時劃分 2課時 教學課時 第2課時 總備課數(shù) 第10課時 教 學 目 標 1．讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因 2．了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來

48、的新契機 3．看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū) 教學重點 印度的氣候、農(nóng)業(yè)和工業(yè) 教學難點 印度的氣候特征和農(nóng)業(yè)、工業(yè)的分布的關系 教法 啟發(fā)、談話、提問 學法 合作、探究、討論 教學準備 多媒體課件 教 學 過 程 個性彰顯 講解新課： 三、 地形、氣候和農(nóng)業(yè) 教師：播放課件 印度的洪災 印度的旱災 [學生活動]讀孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量圖,觀察出雨季幾月到幾月。盛行從什么洋吹來的季風。再觀察旱季幾月至次年幾月。盛行來自什么的季風。 [小結]印度東北部為西南季風迎風坡形成多雨中心。乞拉朋齊最為典型。 [教師]判斷東北季風與西南季風哪個對印度

49、農(nóng)業(yè)影響大?為什么? [學生討論對比、回答]西南季見對農(nóng)業(yè)影響很大。因為西南季風來自熱帶海洋帶來豐沛降水。 [教師]問印度的水旱災害與西南季風變化有何關系? 引導學生讀圖、思考討論、回答（風勢弱，來得晚，退得早------旱災。風勢強，來得早，退得晚------水災） 展示課件:印度家庭在用餐 了解印度飲食習慣。 四、工業(yè)發(fā)展 紡織工業(yè) 鋼鐵工業(yè) 高科技工業(yè) [作業(yè)] 搜集一些有關印度風土人情的文章或圖片等資料，在班里舉行一個小型展覽。 板書設計: 第三節(jié) 印 度 三、 地形、氣候和農(nóng)業(yè) 1.熱帶季風氣候 夏：降水多（西南風）----

50、 水災 冬：降水少（東北風）---- 旱災 2.地形 ---- 平坦 東北喜瑪拉雅山脈/中部恒河平原和南部德干高原 3.農(nóng)業(yè) 水稻 沿海地區(qū)，東北 小麥 德干高原西北，恒河上游 棉花 西南 黃麻 東北 四、工業(yè)發(fā)展 紡織工業(yè) 鋼鐵工業(yè) 高科技工業(yè) 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第四節(jié) 俄羅斯 主備

51、人 高鵬 課時劃分 3課時 教學課時 第1課時 總備課數(shù) 第11課時 教 學 目 標 1．在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領土組成和首都。 2.根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。 3.根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。 4.根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯的種族、民族、人口、宗教、語言等方面的概況。 教學重點 1. 根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說說其發(fā)展經(jīng)濟的實例。 2.用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。 3. 舉例說出俄羅斯與其他國

52、家在經(jīng)濟﹑ 貿(mào)易﹑文化等方面的聯(lián)系。 教學難點 教法 談話﹑ 討論﹑活動 學法 合作、探究、討論 教學準備 1.俄羅斯地圖； 2.自制多媒體課件 教 學 過 程 個性彰顯 [新課導入] 猜一猜：這是哪個國家？（播放準備的教學資料） [板書]一﹑俄羅斯的自然環(huán)境 [活動一：讀圖訓練] 1．指出俄羅斯的地理位置﹑ 領土組成和首都。 2．找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。 3.找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭 ﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑ 蒙古 ﹑朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。 4．找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要

53、河流：東歐平原、烏拉爾山、伏爾加河、葉尼塞河、勒拿河。 （學生讀圖文指出，教師指導。） [活動二：讀圖理解] 1．俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？ 2． 分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。 3．描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。 （學生讀圖文回答，教師總結。） [活動三：完成P38練習] 板書設計： 一﹑俄羅斯的自然環(huán)境 （一）地形地勢 1.國土遼闊 2.地形特點---平坦 3.東高西低、南高北低 （二）氣候 1.以溫帶大陸性氣候為主，北部屬寒帶氣候 2.氣溫：西高東低，南多北少 3.降水：東多西少，南多北少

54、 4.寒極：雅庫茲克 布置作業(yè)： 完成地理配套冊相關內(nèi)容 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第四節(jié) 俄羅斯 主備人 高鵬 課時劃分 3課時 總備課數(shù) 第2課時 總備課數(shù) 第12課時 教 學 目 標 1. 根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點； 2. 指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。 教學重點 俄羅斯的工

55、業(yè)特征及分布及主要工業(yè)城市 教學難點 俄羅斯的工業(yè)特征及分布 教法 啟發(fā)、談話、提問 學法 合作、探究、討論 教學準備 地圖、教學補充資料 教 學 過 程 個性彰顯 一、 復習提問，導入新課 二、 新課講授 [板書]二﹑俄羅斯的工業(yè) [活動一：讀圖練習] 1．找出庫爾斯克鐵礦﹑ 第二巴庫油田﹑秋明油田﹑ 庫茲巴斯煤礦 2．找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。 [活動二：討論]根據(jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點及形成因素。 材料一：俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位（1997年） 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上

56、的位次 鋼 第四位 發(fā)電量 第四位 煤炭 第四位 化肥 第五位 原油 第三位 天然氣 第一位 材料一：關于俄羅斯工業(yè)的對話： 爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說：“俄羅斯工業(yè)發(fā)達，許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位?！? 爸爸剛從俄羅斯回來，給我?guī)У囊路p 食品和玩具都是從其他國家進口的。爸爸說：“俄羅斯這方面的工業(yè)部門比較薄弱，要想給你帶俄羅斯本國生產(chǎn)的商品還真不容易?！? [小結]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達，這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關系。 [反饋練習]收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。 板書設計： 二、俄羅斯發(fā)達的工業(yè) 1、 條

57、件：豐富的自然資源（石油、天然氣、鐵礦分布廣泛） 2、 工業(yè)分布特點---分布在內(nèi)陸原料產(chǎn)地附近 3、 重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢（類型不平衡） 4、 主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分（四大工業(yè)區(qū)）（空間不平衡） 布置作業(yè)：完成地理配套冊相關內(nèi)容 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第四節(jié) 俄羅斯 主備人 高鵬 課時劃分 3課時 教學課時 第3課時 總備課數(shù) 第13課時 教 學 目

58、標 1．據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。 2．資料和地圖，說出俄羅斯的種族、民族、人口、宗教、語言等方面的概況。 教學重點 俄羅斯交通運輸特點以及主要城市 教學難點 總結俄羅斯交通運輸特點 教法 啟發(fā)、談話、提問 學法 合作、探究、討論 教學準備 地圖，補充資料 教 學 過 程 個性彰顯 [導入新課] 復習上一節(jié)課內(nèi)容 [新課學習] [活動一：讀圖討論] 模擬俄羅斯旅行：暑假期間從內(nèi)蒙古滿洲里出境，乘國際列車經(jīng)莫斯科抵達圣彼得堡，請講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變化。 [小結] 1．俄羅斯交通發(fā)達。 2．歐洲部分鐵路網(wǎng)非常

59、密集，以莫斯科為中心呈放射狀。 3．亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。 4．除鐵路外，公路 ﹑航空﹑內(nèi)河﹑ 海洋和管道運輸均很發(fā)達。 [活動二：閱讀]五海通航。 [活動三：學生展示]用課前準備的圖片﹑ 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。 [活動四：圖片欣賞]俄羅斯主要的城市。 [反饋練習]討論： 舉例說明中國與俄羅斯的相互關系以及發(fā)展友好睦鄰關系的意義 堂上完成地理填充圖冊內(nèi)容 板書設計: 三、發(fā)達的交通 1.多樣的交通方式 客運：鐵路、公路 貨運：鐵路、管道（石油、天然氣） 2.鐵路網(wǎng) 歐洲部

60、分：以莫斯科為中心呈放射狀，稠密 亞洲部分：單一（亞歐大陸橋） 四、城市與文化 1、 莫斯科 2、 圣彼得堡 3、 港口 4、 摩爾曼斯克（不凍港）、海參威 布置作業(yè)： 完成地理配套冊相關內(nèi)容 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 復習第六章 主備人 朱宏 課時劃分 1課時 教學課時 第1課時 總備課數(shù) 第14課時 教 學 目 標 1． 復習鞏固亞洲、北美洲的位置和范圍；

61、 2．復習鞏固亞洲、北美洲的自然環(huán)境。 教學重點 復習亞洲、北美洲的位置、范圍和其他自然環(huán)境 教學難點 運用已學知識解決相關問題 教法 總結、復習、提問 學法 復習、記憶、練習 教學準備 教學相關資料 教 學 過 程 個性彰顯 一、總結、復習知識要點： 1. 為什么亞洲是第一大洲 1)面積最大 2)跨緯度最廣 3)東西距離最長 2. 亞洲在世界中的位置：大部分位于東西半球中的東半球，南北半球中的北半球分界線： 1）亞洲和歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽為界 2）亞洲和非洲：蘇伊土運河為界 3）亞洲和北美洲：白令

62、海峽為界 3. 亞洲的地理理分區(qū)：東亞西亞南亞北亞中亞東南亞 4. 東亞的國家中國蒙古朝鮮韓國日本 5. 七大洲按面積大小依次是：亞非北南美，南極歐大洋 6. 亞洲地形的特點 1)中部高，四周低 2)以高原，山地為主，平均海拔高 3)地面起伏大 7. 亞洲地跨熱帶,溫帶和寒帶,東,北,南三面瀕臨大洋,西面深入到亞歐大陸內(nèi)部. 8. 亞洲氣候的特點1)復雜多樣2)季風氣候顯著3)大陸性氣候分布廣 9．在世界各種氣候類型中，亞洲缺少的是溫帶海洋性氣候和熱帶草原氣候 10. 亞洲東部和南部夏季的降水與夏季風的強弱有著密切的關系. 11. 非洲氣候的分布特點由赤道為對稱軸，

63、呈南北對稱分布，由赤道向北向南是熱帶雨林，熱帶草原，亞熱帶和熱帶沙漠，地中海氣候 12．亞洲河流的特點：發(fā)源于中部山地、高原的河流呈放射狀流向周邊的海洋 二、學生鞏固記憶 三、完成練習冊《綜合訓練一》 課后 反思 簽閱 2013—2014學年度第二學期集體備課教學設計 人教版七年級下冊地理 單元(章) 名稱、課題 復習第七章 主備人 朱宏 課時劃分 1課時 教學課時 第1課時 總備課數(shù) 第15課時 教 學 目 標 1．復習日本相關的地理知識； 2．復習東

64、南亞相關的地理知識； 3．復習印度相關的地理知識； 3．復習俄羅斯相關的地理知識。 教學重點 復習鞏固日本、東南亞、印度、俄羅斯的知識要點 教學難點 復習鞏固日本、東南亞、印度、俄羅斯的知識要點 教法 運用已學知識解決相關問題 學法 總結、復習、提問 教學準備 復習、記憶、練習 教 學 過 程 個性彰顯 一、總結、復習知識要點： 第七章 我們鄰近的國家和地區(qū) 第一節(jié) 日本 1．日本是一個太平洋西北部的島國，自北向南依次為北海道、本州、四國、九州。最大的是本州島。東臨太平洋，西臨日本海。面積37.7萬平方千米，人口1.27億（2003年）。

65、2．日本位于太平洋板塊和亞歐板塊交界處是一個多火山和地震的國家，最著名的火山是富士山。 3．日本的首都是東京，日本最大的港口城市是橫濱。 4．日本民族構成單一，大和民族占絕對優(yōu)勢。 第二節(jié) 東南亞 1．東南亞在亞洲東南部，包括中南半島和馬來群島兩部分，地處亞洲和大洋洲、太平洋和印度洋之間的“十字路口”。 2．東南亞最大的國家是印度尼西亞，唯一的內(nèi)陸國是老撾。注意與中國接壤和隔海相望的國家。 3．氣候類型主要包括熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候。 4．中南半島上山脈、大河多由北向南延伸，具有山河相間、縱列分布的特點。 5．東南亞居民絕大多數(shù)為黃種人。世界華人、華僑最集中的地區(qū)是東

66、南亞。如新加坡、印度尼西亞。東南亞的旅游勝地。 第三節(jié) 印度 1．印度是南亞面積最大的國家，人口超過10億，居世界第二位。 2．印度地形分為三部分：北部是喜馬拉雅山脈，中部是印度河—恒河平原，南部是德干高原。 3．印度大部分地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風氣候為主，終年高溫，分明顯的干濕兩季。 4．20世紀60年代，印度實行了“綠色革命”，改進了糧食生產(chǎn)技術，糧食產(chǎn)量增長很快。經(jīng)濟作物有棉花、黃麻和甘蔗。印度的黃麻產(chǎn)量居世界第一位，棉花產(chǎn)量居世界第二位。 5．印度首都是新德里；加爾各答是麻紡織工業(yè)中心和鋼鐵工業(yè)中心；孟買是棉紡織工業(yè)中心；班加羅爾是印度的“硅谷”。 第四節(jié) 俄羅斯 1．俄羅斯是世界上面積最大的國家，位于亞歐大陸北部，地跨亞、歐兩大洲，領土大部分處于北溫帶，以溫帶大陸性氣候為主，氣候特征是冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。 2．大部分地區(qū)地形比較平坦，地形以平原和高原為主。 3．俄羅斯資源種