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《山谷回音真好聽》教學設計
教學目標
認知 :
1、了解歌曲中的強弱等常識并通過聲音的強弱對比塑造音樂形象。
2、學唱歌曲《山谷回音真好聽》
情感:
3、通過聯系生活實際，讓農村學生模唱小羊和小牛的叫聲，激發(fā)學生在生活中發(fā)現美、創(chuàng)造美的情趣。
4、創(chuàng)設情境讓學生發(fā)現神奇的自然現象—回音,激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
技能:
5、積極參與創(chuàng)編歌詞的活動,認識到歌詞在音樂作品表達內容上的意義，培養(yǎng)歌詞創(chuàng)編的能力。
6、能自主用簡單的打擊樂器給歌曲《山谷回音真好聽》伴奏。
教學重、難點
1、學唱歌曲《山谷回音真好聽》，用強弱不同的聲音表現回音
2、；能與同學合作表演“回音”游戲。
2、引導學生積極參與創(chuàng)編歌詞的活動。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激趣引入
同學們春天到了，老師想帶同學們到郊外去看看春天美麗的景色。
1、請同學們趕快出發(fā)吧！（起立，雙手叉腰1分鐘律動）
2、打開課件，播放《郊游》跟音樂律動。
3、郊外真美麗，小朋友看這是什么？（課件展示小牛和小羊）
（1）指名戴小羊頭飾模擬小羊叫聲。
（2）給小羊的叫聲配上音樂1 23 4∣ 5— ∣
（3）全班模擬
4、模擬小牛的叫聲i 6i 6∣ 5— ∣
5、利用視頻《淘淘的故事》引入課題
二、聯系生活實際突破難點
1、通過《淘淘的故事》發(fā)現原音和回音之間的區(qū)
3、別（板書難點：強弱F P）
2、回聲游戲
（1）師生問好游戲
（2）給小羊和小牛的叫聲配上回聲
（3）用“啊”模擬一下回聲
三、歌曲教學
1、認真安靜的聽一遍這首歌曲。
2、輕輕的打起節(jié)拍聽一遍這首歌曲。
3、師范唱。
4、師生配合范唱（老師在演唱這首歌曲的時候，請同學們來做我的“回音”─當老師唱“啊”的時候，同學們要唱我的“回音”）
5、朗誦歌詞。
6、分句教唱歌曲
（1）用“u”模唱。
（2）逐句學唱。
7、跟琴齊唱。
8、跟伴奏齊唱。
9、跟伴奏表演唱。
10、自主用打擊樂器給自己的演唱伴奏。
四、創(chuàng)編歌詞
1、小組討論創(chuàng)編
2、創(chuàng)編歌詞表演
五、回音游戲小結
師：同學們，我們今天學習了一首新的歌曲《山谷回音真好聽》，還一起共同創(chuàng)編了新的歌詞?，F在，讓我們再做最后一次“回音”游戲怎么樣？
師：再見！
學生揮手（聲音漸弱）：再見！再見！再見！……
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西師大版二年級音樂上冊第一單元《山谷回聲真好聽》教學設計
