HGC1050輕型商用車變速器設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD】
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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011.02.28
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
布置設(shè)計(jì)內(nèi)容,指導(dǎo)設(shè)計(jì)思路;
調(diào)研、資料收集整理、完成開(kāi)題報(bào)告。
初步制定設(shè)計(jì)思路
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.03.02
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
資料補(bǔ)充及分析處理;
分析設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題;
整理開(kāi)題報(bào)告。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.03.09
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
認(rèn)真閱讀劉維信汽車設(shè)計(jì)變速器部分;
構(gòu)思主要計(jì)算的內(nèi)容。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011.03.16
地點(diǎn)
E209
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
完成開(kāi)題答辯,并對(duì)答辯過(guò)程中老師提出的問(wèn)題進(jìn)行改正;
掌握變速器結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理;
確定本周設(shè)計(jì)計(jì)算的主要內(nèi)容。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.03.23
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
設(shè)計(jì)并畫(huà)出中間軸式五檔變速器的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖;
計(jì)算各檔傳動(dòng)比、確定中心距;
對(duì)齒輪進(jìn)行角變位、計(jì)算齒輪參數(shù);
在對(duì)倒擋齒輪進(jìn)行變位的時(shí)候遇到難題,在老師耐心指導(dǎo)下完成計(jì)算。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.03.30
地點(diǎn)
E209
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面授
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
計(jì)算各檔齒輪的接觸應(yīng)力和彎曲應(yīng)力;
計(jì)算各檔齒輪的受力;
利用CAD畫(huà)出中心距和齒輪。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011.04.06
地點(diǎn)
E209
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
對(duì)各檔滾針軸承進(jìn)行計(jì)算、選擇及壽命驗(yàn)算;
對(duì)軸兩端的圓錐滾子軸承進(jìn)行計(jì)算、選擇及壽命驗(yàn)算;
利用CAD畫(huà)出滾針軸承和圓錐滾子軸承。
在選擇計(jì)算滾針軸承的時(shí)候不知道怎么計(jì)算,在老師的幫助下找到了正確的計(jì)算方法。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.04.13
地點(diǎn)
E209
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
初選軸徑;
校核軸的強(qiáng)度和剛度;
與老師討論階梯軸的設(shè)計(jì);
利用CAD畫(huà)出各軸。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.04.20
地點(diǎn)
E209
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面授
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
選擇同步器花鍵轂的花鍵尺寸;
與老師討論定位問(wèn)題并選擇軸向和周向固定零件;
利用CAD畫(huà)出所選擇的標(biāo)準(zhǔn)件。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011.04.27
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
與老師討論變速器操縱機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與選擇;
利用CAD畫(huà)出操縱機(jī)構(gòu)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.05.04
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
選擇倒檔軸的支承方案;
旋轉(zhuǎn)剖出倒檔軸。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.05.11
地點(diǎn)
E209
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面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
在老師的指導(dǎo)下修改倒擋軸的支撐方案;
與老師討論變速器箱體的結(jié)構(gòu)型式;
初步設(shè)計(jì)出變速器的箱體。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011.05.18
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
變速器箱體設(shè)計(jì);
利用CAD畫(huà)出變速器箱體;
完成變速器裝配圖的主視圖。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.05.25
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
完成變速器裝配圖的右視圖;
標(biāo)注裝配圖尺寸及配合;
完成裝配圖的明細(xì)欄及技術(shù)要求。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.06.01
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
繪制第一軸、第二軸中間軸的零件圖;
繪制倒檔齒輪、第二軸三檔齒輪、中間軸常嚙合齒輪的零件圖。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011.06.08
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
修改圖紙;
在老師的指導(dǎo)下確定說(shuō)明書(shū)的章節(jié)
了解規(guī)范后撰寫(xiě)了說(shuō)明書(shū)正文并進(jìn)行說(shuō)明書(shū)的排版。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011.06.15
地點(diǎn)
E209
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
老師指出說(shuō)明書(shū)正文的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正;
完成說(shuō)明書(shū)目錄;
完成說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě);
將所有設(shè)計(jì)內(nèi)容整理后上交等待答辯。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
地點(diǎn)
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路)
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說(shuō)明書(shū)+CAD
HGC1050輕型商用車變速器設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD】
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HGC1050輕型商用車變速器設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD】,說(shuō)明書(shū)+CAD,HGC1050輕型商用車變速器設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD】,hgc1050,輕型,商用,變速器,設(shè)計(jì),說(shuō)明書(shū),仿單,cad
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