江西省2019中考物理一輪專(zhuān)項(xiàng) 第09單元 簡(jiǎn)單機(jī)械課件.ppt

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1、第9課時(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械 1.杠桿的定義在力的作用下繞轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。2.杠桿五要素支點(diǎn):杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn),一般用字母O表示;動(dòng)力:驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,一般用字母F1表示;阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,一般用字母F2表示;動(dòng)力臂:從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離,一般用字母l1表示;阻力臂:從支點(diǎn)到阻力作用線的距離,一般用字母l 2表示。圖9-1 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一浮力 固定點(diǎn) 3.力臂畫(huà)法找支點(diǎn)O;找力的作用線;畫(huà)力臂(過(guò)支點(diǎn)垂直于力的作用線作垂線);標(biāo)力臂(大括號(hào)或背向箭頭)。點(diǎn)撥(1)動(dòng)力、阻力都是杠桿受到的力,作用點(diǎn)在杠桿上。當(dāng)支點(diǎn)在杠桿中間時(shí),二力同向;當(dāng)支點(diǎn)在杠桿一端時(shí),二力反向。(2)杠桿可直、可曲。

2、(3)切不可把從動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離作為動(dòng)力臂,或者把從阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離作為阻力臂。(4)如果力的作用線通過(guò)支點(diǎn),這個(gè)力就沒(méi)有力臂。考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一杠桿 4.杠桿的分類(lèi)考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一杠桿 費(fèi)距離 費(fèi)力= =點(diǎn)撥應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇杠桿,當(dāng)需要較大的力才能解決問(wèn)題時(shí),應(yīng)選擇省力杠桿;當(dāng)為了使用方便,省距離時(shí),應(yīng)選擇費(fèi)力杠桿。 文字式:。寫(xiě)成公式為或?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二杠桿的平衡條件動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)三滑輪 等臂力 方向 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)三滑輪 二一半 方向 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)三滑輪 考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)三滑輪點(diǎn)撥滑輪組繞線時(shí),細(xì)線要畫(huà)直,繞滑輪時(shí)要按先小后大的順序,每

3、個(gè)滑輪只能繞一次。 考點(diǎn)知識(shí)聚焦1.斜面(1)定義:斜面是一種可以的簡(jiǎn)單機(jī)械,但必須多移動(dòng)。(2)特點(diǎn):斜面越長(zhǎng)越。(3)應(yīng)用:螺絲釘、樓梯、盤(pán)山公路。2.輪軸(1)定義:由輪和軸組成,能繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單機(jī)械。(2)特點(diǎn):動(dòng)力作用在輪上可省力,作用在軸上則費(fèi)力。(3)應(yīng)用:方向盤(pán)、水龍頭、扳手等?？键c(diǎn)四其他簡(jiǎn)單機(jī)械省力 距離省力 例12017白銀圖9-4所示為生活中使用的開(kāi)瓶起子,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出作用在開(kāi)瓶起子上的動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖。圖9-4熱點(diǎn)考向探究探究一杠桿、杠桿的五要素 答案 如圖所示 【變式1】如圖9-5所示,杠桿的支點(diǎn)是,動(dòng)力F1的力臂是。圖9-5熱點(diǎn)考向探究 O OC

4、 熱點(diǎn)考向探究【變式2】如圖9-6所示,在推油桶上臺(tái)階時(shí),油桶()圖9-6A.不是杠桿B.是杠桿,支點(diǎn)在A點(diǎn)C.是杠桿,支點(diǎn)在B點(diǎn) D.是杠桿,無(wú)法確定支點(diǎn) C 熱點(diǎn)考向探究探究二杠桿的平衡條件及應(yīng)用費(fèi)力 減小受力面積 熱點(diǎn)考向探究 B 熱點(diǎn)考向探究200 2:1 例3 如圖9-9所示是林紅同學(xué)在探究使用滑輪組時(shí)拉力與物重的關(guān)系時(shí)的情形。每個(gè)滑輪的重力為1N,鉤碼總重為1N,若不計(jì)繩重和摩擦,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N;實(shí)驗(yàn)時(shí)勻速提升鉤碼,經(jīng)過(guò)10s,鉤碼被提升了3m,則繩子自由端移動(dòng)的速度是m/s。圖9-9熱點(diǎn)考向探究探究三滑輪、滑輪組 10.6 熱點(diǎn)考向探究 答案 如 圖 所 示 【變式2】20

5、18吉安模擬下面是小明研究“定滑輪工作特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn):如圖9-11甲所示,小明用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重為1N,再用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)定滑輪豎直向下勻速拉動(dòng)鉤碼,如圖乙所示,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小于1N,原因是 。小紅看后建議小明將彈簧測(cè)力計(jì)正過(guò)來(lái),如圖丙所示,你認(rèn)為小紅的建議是(選填“錯(cuò)誤”或“正確”)的。圖9-11熱點(diǎn)考向探究 彈簧測(cè)力計(jì)本身有重力錯(cuò)誤 熱點(diǎn)考向探究實(shí)驗(yàn)突破突破探究杠桿的平衡條件【考點(diǎn)歸納】(1)讓支點(diǎn)處于杠桿的中心:消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。(2)讓杠桿在水平位置平衡:便于從杠桿上直接讀出力臂,且避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。(3)平衡螺母的調(diào)節(jié):左高左調(diào),右高右調(diào);實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后

6、,不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。(4)鉤碼換成彈簧測(cè)力計(jì)的好處:能直接測(cè)出拉力的大小,可以改變用力的方向。 熱點(diǎn)考向探究(5)彈簧測(cè)力計(jì)由豎直變?yōu)閮A斜拉杠桿,拉力會(huì)變大,因?yàn)槔αΡ圩冃×恕?6)不同的物理量之間不能相加減,不能說(shuō)“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”。(7)分析數(shù)據(jù)總結(jié)杠桿的平衡條件:動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂,表達(dá)式:F1l1=F2l2。(8)多次實(shí)驗(yàn)的目的:消除實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。(9)力臂和最小拉力的作圖。(10)生活中常見(jiàn)的杠桿以及杠桿類(lèi)型的判斷。 熱點(diǎn)考向探究例 用如圖9-12所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)。圖9-12(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示,為使

7、杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向(選填 “左”或“右”)移動(dòng)。 右 熱點(diǎn)考向探究(2)如圖乙所示,在左刻度線“2”處掛2個(gè)鉤碼,在右刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,將彈簧測(cè)力計(jì)斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),其示數(shù)F1F1;再將彈簧測(cè)力計(jì)斜向右拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),其示數(shù)F1F1。(均選填“”“=”或“ 動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂(或F1l1=F2l2) 12.5 實(shí)驗(yàn)拓展(4)若用F1表示動(dòng)力,l1表示動(dòng)力臂,F2表示阻力,l2表示阻力臂。畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。(5)實(shí)驗(yàn)中一般選取杠桿的中央位置為杠桿的支點(diǎn),這樣做的好處是減小 。(6)實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是 。(7)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用羊角錘拔釘子,其中用到的工具中屬于費(fèi)力杠桿的是 。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m123熱點(diǎn)考向探究 鑷子 便于從杠桿上直接讀出力臂杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響量法