自行車(chē)腳蹬內(nèi)板沖孔翻孔落料級(jí)進(jìn)模設(shè)計(jì)【說(shuō)明書(shū)+CAD】

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標(biāo)志沖模技術(shù)先進(jìn)水平的多工位級(jí)進(jìn)模和多功能模具，是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的精密模具品種。有代表性的是集機(jī)電一體化的鐵芯精密自動(dòng)閥片多功能模具，已基本達(dá)到國(guó)際水平。近年來(lái)隨著數(shù)控技術(shù)的不斷推光和高技能人才的不斷出現(xiàn)，我國(guó)的模具市場(chǎng)整體上還能滿足大多數(shù)企業(yè)的需求，但是很多的關(guān)鍵技術(shù)和國(guó)外相比起來(lái)還是有很大差距的，這就要求我在引進(jìn)國(guó)外模具的同時(shí)要更大程度的把技術(shù)也引進(jìn)過(guò)來(lái)。 ???? 但總體上和國(guó)外的多工位級(jí)進(jìn)模相比，在制造精度、使用壽命、模具結(jié)構(gòu)和功能上，我還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路要走，這就要求我的模具設(shè)計(jì)人員在工作中要刻苦努力，不斷創(chuàng)新，打造屬于自己的品牌，所以需要我更多的努力去奮斗！ 二、設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 目 的 與 要 求 設(shè)計(jì)模具裝配圖1張，要求CAD繪圖。 繪制全部零件圖，并注明各個(gè)零件的材料、尺寸、公差、表面粗糙度和熱處理等技術(shù)要求。 編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份（約2萬(wàn)字），打印成冊(cè)。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)按給定形式編寫(xiě)和裝訂，設(shè)計(jì)圖紙可以單獨(dú)裝訂。全部畢業(yè)論文件匯總袋裝。 三、設(shè)計(jì)時(shí)間安排 2011.3.1—2011.3.26： 搜集資料和確定工藝方案 性能方面的資料和有關(guān)沖壓工藝方面的資料，主要有《 機(jī)械工程材料》、《特種鑄造及有色金屬》、《沖壓工藝學(xué)》、《沖模技術(shù)》等。 2011.3.27—2011.4.30： 對(duì)零件的毛坯尺寸，沖裁力計(jì)算，壓力機(jī)選擇及畫(huà)模具裝配圖和各零件圖。 2011.5. 1—2011.5.14: 寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 2011.5.15—2011.6.5: 檢查修改說(shuō)明書(shū)，準(zhǔn)備答辯。 2011.6.5-2011..6.10: 答辯。 指導(dǎo)教師批閱意見(jiàn) 指導(dǎo)教師(簽名)： 年 月 日 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中期檢查表 題目 自行車(chē)腳蹬內(nèi)板沖孔翻孔落料級(jí)進(jìn)模設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 李柏青 班級(jí)學(xué)號(hào) 212070212 專(zhuān)業(yè) 材料成型及控制工程 指 導(dǎo) 教 師 填 寫(xiě) 學(xué)生開(kāi)題情況 學(xué)生調(diào)研及查閱文獻(xiàn)情況 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原計(jì)劃有無(wú)調(diào)整 學(xué)生是否按計(jì)劃執(zhí)行工作進(jìn)度 學(xué)生是否能獨(dú)立完成工作任務(wù) 學(xué)生的英文翻譯情況 學(xué)生每周接受指導(dǎo)的次數(shù)及時(shí)間 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程檢查記錄情況 學(xué)生的工作態(tài)度在相應(yīng)選項(xiàng)劃“√” □認(rèn)真 □一般 □較差 尚存在的問(wèn)題及采取的措施： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 系部意見(jiàn)： 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 湖南工學(xué)院2011屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師審閱表 系： 機(jī)械工程系 專(zhuān)業(yè)：材料成型及控制工程 學(xué)生姓名 李柏青 學(xué) 號(hào) 212070212 班 級(jí) 0702班 專(zhuān) 業(yè) 材料成型及控制工程 指導(dǎo)教師姓名 張蓉 課題名稱(chēng) 自行車(chē)腳蹬內(nèi)板級(jí)進(jìn)模設(shè)計(jì) 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) 分值： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 題　　目 自行車(chē)腳蹬內(nèi)板級(jí)進(jìn)模設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 李柏青 班級(jí)學(xué)號(hào) 212070212 專(zhuān)業(yè) 材料成型及控制工程 評(píng)閱 教師姓名 張蓉 職稱(chēng) 副教授 工作單位 湖南工學(xué)院 評(píng)分內(nèi)容 具 體 要 求 總分 評(píng)分 開(kāi)題情況 調(diào)研論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類(lèi)信息并從中獲取新知識(shí)的能力。 10 外文翻譯 摘要及外文資料翻譯準(zhǔn)確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求。 10 設(shè)計(jì)質(zhì)量 論證、分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、結(jié)構(gòu)、建模、實(shí)驗(yàn)正確合理。 35 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定實(shí)用價(jià)值。 10 撰寫(xiě)質(zhì)量 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，用語(yǔ)符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。 15 綜合能力 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題。 20 總評(píng)分 評(píng)閱教師 評(píng)閱意見(jiàn) 評(píng)閱成績(jī) 總評(píng)分ⅹ20% 評(píng)閱教師簽名 日期 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯資格審查表 題 目 自行車(chē)腳蹬內(nèi)板級(jí)進(jìn)模設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 李柏青 學(xué)??? 號(hào) 212070212 專(zhuān) 業(yè) 材料成型及控制工程 指導(dǎo)教師 張蓉 內(nèi)容綜述： 此次設(shè)計(jì)主要是圍繞自行車(chē)零件冷沖壓模具設(shè)計(jì)展開(kāi)的，通過(guò)從自行車(chē)中選出一個(gè)典型的零件，運(yùn)用落料、沖孔、翻邊等沖壓工序設(shè)計(jì)冷沖壓級(jí)進(jìn)模。 在課題研究初期，我借閱了大量有關(guān)冷沖壓模具設(shè)計(jì)制造方面的書(shū)籍，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索了大量關(guān)于沖壓模具的資料與論文。深入車(chē)間進(jìn)行課題調(diào)研，了解模具設(shè)計(jì)實(shí)際工作中需要考慮的問(wèn)題。為以后的設(shè)計(jì)提供資料和積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，避免走不必要的彎路。通過(guò)所學(xué)知識(shí)和大量查閱資料對(duì)零件進(jìn)行工藝分析和工藝參數(shù)計(jì)算，根據(jù)零件所需冷沖壓工序設(shè)計(jì)出級(jí)進(jìn)模。同時(shí)運(yùn)用CAD軟件繪制模具裝配圖和零件圖。 本人之所以選擇自行車(chē)腳蹬內(nèi)板級(jí)進(jìn)模的課題,是因?yàn)檫@一課題具有現(xiàn)實(shí)的理論意義和實(shí)踐意義. 本文經(jīng)過(guò)反復(fù)修改成文,我已做好了答辯的準(zhǔn)備,特此提出答辯申請(qǐng),請(qǐng)予批準(zhǔn)! ?? ? 申請(qǐng)人簽名： 日期：  資? 格? 審? 查? 項(xiàng)? 目 是 否 01 工作量是否達(dá)到所規(guī)定要求 ? ? 02 文檔資料是否齊全（任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等） ? ? 03 是否完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù) ? ? 04 完成的成果是否達(dá)到驗(yàn)收要求 ? ? 05 是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計(jì)（論文） 指導(dǎo)教師簽名： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯資格審查小組意見(jiàn)： 符合答辯資格，同意答辯 □????? 不符合答辯資格，不同意答辯□ 審查小組成員簽名： ? ??? 年??? 月??? 日