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1、
《小小足球賽》教學反思
《小小足球賽》是一節(jié)以唱歌教學為主的音樂課，教學中我主要注重學生的情感體驗。 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)， 采用了讓學生根據(jù)節(jié)奏回答問題的方式提前解決歌曲中的難點節(jié)奏， 這個環(huán)節(jié)費時較多， 因此也總結(jié)出平時對學生節(jié)奏的練習還要加強。
在學習歌曲這一環(huán)節(jié)，我以喜羊羊和灰太狼的故事為線索，把學生的注意力始終吸引到課堂中， 把情感體驗融入到整個學習歌曲的過程中。
一、教學環(huán)節(jié)新穎，教法學法的研究有待加強
在對待基礎(chǔ)知識的教學中抓得還可以， 難點部分也做了強調(diào)， 并且花費了時間。但教學環(huán)節(jié)還應(yīng)該再下點功夫， 在快樂的環(huán)境中把知識化難為
2、易，要讓學生帶著問題來學。在教學中，可先學詞，針對難點問題可讓學生用自己覺得順口的字詞代替，如哼唱“ lu ”來過渡，讓學生能輕松地來學。 在以后的教學中， 要加強教法和學法的研究和探索。
二、要吃透教材，備課要全面、精細
在課堂上，學習前半部分還不錯， 但在唱第二句時學生出現(xiàn)了問題，對前八分后十六這個節(jié)奏型掌握的不夠扎實，總唱不準，讓這句也差點變成了難點。課后分析原因，找到根本的原因是我備課時大意，對學生、對教材分析都不夠，沒把教材吃透，沒考慮周全，才會出現(xiàn)這樣的問題，我深深的感到慚愧。
三、在表現(xiàn)過程中，要發(fā)揮學生的主體性
在這一環(huán)節(jié)上，我做得確實很不夠，只是簡單地把學生分成了喜
羊羊和美羊羊隊來唱， 沒讓學生進行自主創(chuàng)編， 也沒有讓學生發(fā)揮想
象，挫傷了學生的積極性， 沒有充分發(fā)揮學生的主體性。應(yīng)當給學生
創(chuàng)設(shè)一個運動的氛圍， 讓學生的生活融入到音樂中。 拓展環(huán)節(jié)有點太
淺顯，沒有深挖出更有用的東西。
通過這節(jié)課，我深深體會到：要吃透教材，加強教法學法研究的
重要性，更要經(jīng)常反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失，對整個教
學過程進行回顧、 分析，形成自我反思的意識， 不斷摸索、不斷豐富，
逐步完善音樂教學藝術(shù)。
人教版小學音樂三年級上冊《小小足球賽》教學反思3
