《《勞動(dòng)的開(kāi)端》導(dǎo)學(xué)案荊麗》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《勞動(dòng)的開(kāi)端》導(dǎo)學(xué)案荊麗（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《 勞動(dòng)的開(kāi)端 》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí) 五年級(jí) 班 姓名 日 期 月 日
{ 結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí) }
一、 輕聲讀課文，認(rèn)真完成以下各題（一）、給多音字選擇正確的讀音
躲藏（ cng z ng） 得了吧 （d d ěi ） 挑撥（ ti āo ti ǎo）
寶藏（ cng z ng） 半夜得動(dòng)身（ d d ě i ） 挑腳（ ti āo ti ǎo）
降落（ lu l ） 落在后頭（ lu l ）
（二）、形近字辨析組詞：
鎊（ ）賭（ ）肋（ ）
2、揭（ ）棍（ ） 鍋（
磅（ ）堵（ ）脅（ ）喝（ ）混（ ） 渦（
（三）、課文中比喻句很多，讀句子，按要求填空
1、工人進(jìn)出連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去，又像狗一樣把煤從窯里拖出
來(lái)。這里把（ ）比作（ ）。
）
）
2、得了吧！你也挑的動(dòng)煤？像個(gè)猴子， 不要讓扁擔(dān)把你壓扁了！“像個(gè)猴子”
比喻“我”身體（
），但為生活所迫還得（
）
3、紅腫的肩頭跟滾水燙過(guò)一樣疼。 這里把（
）比作（
）
3、二、用自己喜歡的方式朗讀課文，然后回答問(wèn)題
1、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
2、思考課文從內(nèi)容上可分為幾個(gè)部分，詳寫(xiě)哪部分內(nèi)容？為什么？
自主、合作、探究解決問(wèn)題
一、課文中說(shuō)“原來(lái)桌子被人抽掉” , 這里的“抽掉”使你感受到了什么？
二、作者的“勞動(dòng)的開(kāi)端”是怎樣開(kāi)始的？談?wù)勛约旱睦斫猓?
{ 拓展訓(xùn)練 }
一、認(rèn)真閱讀找出感受深的句子讀一讀，體會(huì)作者的思想感情。
1
4、、 睡得正熟，我忽然摔了下來(lái)，好像落在萬(wàn)丈深淵里，渾身疼痛。這里用
“ ”比喻 。
使我感受到：
2、從此，我走上了艱難的生活道路。使我感受到：
。
3、我知道了課文中的“我”是一個(gè)
的孩子。
二、按課文內(nèi)容填空。
當(dāng)小運(yùn)鐸半夜起來(lái)挑煤的時(shí)候 , 我們正在 (
上、一步一滑踉踉蹌蹌往前走的時(shí)候，我們正在（
疲勞壓倒、倒在床上的時(shí)候，我們正在（
那么的（ ），他的生活卻是如此的（
)
；當(dāng)他挑著煤在山路
）；當(dāng)他被饑餓和
）。相比之下我們的生活是
）。但他并沒(méi)有屈服，第
二天，他終于用稚嫩的肩膀把煤挑到了車站。
三、寫(xiě)寫(xiě)你讀了《勞動(dòng)的開(kāi)端》后的感想。
《勞動(dòng)的開(kāi)端》導(dǎo)學(xué)案荊麗
