部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元《好卷》第六單元 達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

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1、第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 六年級(jí) 語(yǔ)文 下（R版） 時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分 基礎(chǔ)百花園(45分) 一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“——”。(3分) 懵懂(mng　měng) 喝住(hē　h)　　　　　河畔(pn　 bn) 矜持(jīn　jīng) 貯藏(zh　 ch) 叮嚀(lng　nng) 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。(5分) 1．老師姓田，十七歲就開(kāi)始了小學(xué)教師(生活　生涯)。 2．直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才(驚醒　驚動(dòng))。 3．我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前

2、，傻乎乎地笑著，獨(dú)自(欣賞　觀(guān)賞)我的打滿(mǎn)了紅雙圈的作文。 4．還記得一年級(jí)時(shí)，(幼稚　稚嫩)的我忐忑不安地跨進(jìn)校門(mén)，穿過(guò)走廊，來(lái)到教室。 5．輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的(憂(yōu)愁　憂(yōu)傷)。 四、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(13分) 妙手成(　　　)　　　　(　　　)滿(mǎn)天下　　　　(　　　)重心長(zhǎng) 迫不(　　　)待 (　　　)李滿(mǎn)門(mén) (　　　)然而止 身(　　　)其境 無(wú)(　　　) 無(wú)悔 引人入(　　　) 1．形容親自來(lái)到某種境地的詞語(yǔ)是____________________。形容急迫得不能再等待的詞語(yǔ)是_________

3、___________。 2．他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，媽媽_________________________________地教育他，終于使他悔悟。 3．春秋時(shí)期偉大的教育家孔子，一生善施教化，他_____________________，學(xué)生遍布天下。 五、按要求填空。(6分) 六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，真是____________________、________________(寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))。我即將升入中學(xué)了，我想用“_________________________________________________________”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)來(lái)告

4、誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝愿我的老師_______________________！祝愿我的母校_______________________！(后三處橫線(xiàn)填寫(xiě)表示祝福的四字詞語(yǔ)) 六、按要求完成句子練習(xí)。(10分) 1．您的臉上洋溢著孩子般的幸福與驕傲。(縮句) ______________________________________________________________ 2．您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。(改為比喻句) ____

5、__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3．在我們的心目中，老師是大樹(shù)，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是_ __________________________，______________________；老師是__________，______________________________________________。 (仿寫(xiě)句子) 4．田老師有口才。田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

6、語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà)) ______________________________________________________________ 5．我跨進(jìn)校門(mén)，穿過(guò)走廊，來(lái)到教室。(仿寫(xiě)句子，用上三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞) ______________________________________________________________ 主題訓(xùn)練營(yíng)(9分) 七、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。(5分) 1．《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》是一篇回憶錄，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。 (　　) 2．《作文上的紅雙圈》以小見(jiàn)大，說(shuō)明成功有時(shí)來(lái)自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。(

7、　　) 3．《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書(shū)哲寫(xiě)給方老師的一封信，字里行間流露出對(duì)方老師的感激之情。 (　　) 4．《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》告訴我們要努力學(xué)習(xí)，不斷積累。 (　　) 5．《我為少男少女們歌唱》是一首詩(shī)，歌頌了小學(xué)生活的美好。 (　　) 八、主題交流。(4分) 六年小學(xué)生活，你的心中有沒(méi)有遺憾呢？假如時(shí)光可以倒流，你想回到什么時(shí)候、對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么呢？用幾句話(huà)來(lái)表達(dá)一下你的真情實(shí)感吧。 __________________________________________________________

8、______ _________________________________________________________________ 讀寫(xiě)展示臺(tái)(46分) 九、課內(nèi)閱讀。(8分) 您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫(huà)卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書(shū)哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)……”說(shuō)罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，越來(lái)越大氣。 運(yùn)動(dòng)會(huì)上

9、，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢著孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地鼓勵(lì)他別放棄。 就這樣，您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。 1．從選文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分) (　　　　　)的方塊字　　　　　　　(　　　　　)的小孩子 (　　　　　)的臉龐 (　　　　　)的漢字 2．概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2分)

10、______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3．選文中畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)老師的____________描寫(xiě)，從中可以看出這是一個(gè)__________________________的好老師。(1分) 4．選文表達(dá)了作者對(duì)老師的________________之情。(1分) 5．請(qǐng)對(duì)你難忘的一位老師進(jìn)行描寫(xiě)，并通過(guò)一個(gè)情景突出老師的特點(diǎn)。(2分) ___________________

11、___________________________________________ 十、課外閱讀。(13分) 蘿卜干的滋味 林老師： 請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)家庭主婦給您寫(xiě)這封信。 寫(xiě)信是因?yàn)槿烨?，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜品所交換來(lái)的。可當(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí)，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，(竟然　依然 )是蘿卜干。 我想這是有人在干著偷天換日的勾(gōu　gu)當(dāng)。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無(wú)論裝入的是一塊排骨或是

12、一只雞腿，我都會(huì)想到它來(lái)之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個(gè)孩子干的。為了您(調(diào)查　調(diào)研 )方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看，到底是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大肉丸。 敬祝教安 朱上 月日 朱太太： 當(dāng)您的信送進(jìn)來(lái)時(shí)，孩子們正吃著午飯。現(xiàn)在我以無(wú)比輕松的心情寫(xiě)信給您——我捉到那個(gè)“賊”了。 三天前吃午飯時(shí)，劉毅軍站起來(lái)說(shuō)：“老師，有人拿錯(cuò)了我的飯盒。”我抬頭望去，那個(gè)飯盒里是一只紅燒雞腿，確實(shí)不會(huì)是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)拿錯(cuò)了飯盒？”沒(méi)有人來(lái)認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說(shuō)。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒(méi)有父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯(cuò)了，他哪里能有

13、雞腿吃呀！ 可是第二天，劉毅軍打開(kāi)飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯(cuò)了。今天的是一塊炸排骨。我問(wèn)劉毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說(shuō)：“只有一些蘿卜干！”還是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來(lái)，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當(dāng)我們正為那個(gè)大肉丸驚疑時(shí)，您的信來(lái)了。 我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番，走到那個(gè)長(zhǎng)著圓圓的小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見(jiàn)了我，有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問(wèn)道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！” 很甜！我回味著他這句話(huà)，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲?！傲掷蠋煟　彼艿轿颐媲?，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天

14、吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了(le　liǎo )了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！ 當(dāng)您看完了這封信，您會(huì)原諒“偷天換日”的孩子嗎？如果不會(huì)，我倒要為我的學(xué)生向您求情了！ 林上 月日 1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。(2分) 2．將文中畫(huà)“——”的句子改為陳述句。(1分) ______________________________________________________________ 3．文中加點(diǎn)的“偷天換日”具體指什么？“求情”又指什么？(4分) __________________________

15、____________________________________ 4．讀文中畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)朱振亞為什么說(shuō)蘿卜干的滋味很甜。(3分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5．想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做？(3分) __________________________________________________________

16、____ 十一、習(xí)作展示。(25分) 題目：再見(jiàn)了，____________ 提示：所填內(nèi)容可以是學(xué)校，也可以是班級(jí)、老師、同學(xué)等。 10 / 10 第六單元 達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、měnɡ　h　pn　jīn　zh　nng 二、熏陶　培育　清瘦　端莊　教誨　滋養(yǎng)　銘記 茂盛 三、1. 2． 3． 4． 5． 四、章　譽(yù)　語(yǔ)　及　桃　戛　臨　怨　勝 1．身臨其境　迫不及待 2．語(yǔ)重心長(zhǎng) 3．桃李滿(mǎn)門(mén) 五、示例：光陰似箭　日月如梭 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲　學(xué)業(yè)有成 健康快樂(lè)　英才輩出 六、1. 臉上洋溢著幸福與驕傲。 2．示例：您的字

17、總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。 3．示例：太陽(yáng)　能夠?yàn)槲覀儙?lái)光明　火炬　能夠?yàn)槲覀冋樟燎胺降穆? 4．示例：田老師不但有口才，而且文筆好。 5．示例：我放下書(shū)包，拿出作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。 七、1. √ 2．√ 3．√ 4．√ 5． 八、略。 九、1. 娟秀端莊　稚氣未脫　白皙　端莊整齊 2．第一自然段寫(xiě)的是老師鼓勵(lì)“我”，“我”的字越寫(xiě)越好。 第二自然段寫(xiě)的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師關(guān)心每一位運(yùn)動(dòng)員。 3．動(dòng)作　關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于鼓勵(lì)學(xué)生 4．感激 5．略。 十、1. 2．如果不是有人拿錯(cuò)了，他不能有雞腿吃。 3．“偷天換日”具體指用炸排骨等美食換蘿卜干?！扒笄椤敝盖蟮弥焯睦斫夂驮?。 4．示例：因?yàn)橹煺駚啺扬埡袚Q給了劉毅軍，他用這種方式讓家境困難的同學(xué)享受到美味的食物。他幫助了同學(xué)，心里美滋滋的，所以他覺(jué)得蘿卜干的滋味很甜。 5．示例：朱太太會(huì)為自己有一個(gè)善良的兒子感到驕傲。她會(huì)支持兒子的行為，并且也會(huì)像兒子一樣默默地關(guān)注并幫助劉毅軍。 十一、思路點(diǎn)撥：①可以從提示中選，也可以自己想詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上，選準(zhǔn)告別對(duì)象。②回顧與告別對(duì)象相處的時(shí)光，表現(xiàn)出深情厚誼。③表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)出依依不舍之情。 例文略。