《八年級語文上冊 第10課《靜默草原》課件1 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第10課《靜默草原》課件1 北師大版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、靜 默 草 原鮑爾吉原野 學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)略草原獨(dú)特的魅力體會作者獨(dú)特的感受品味作者獨(dú)特的情感 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、對沒有真正體會過草原的同學(xué)，僅從字面上感受草原之美是困難的。 2、理解文中蘊(yùn)含深義的語句，理解作者對草原的深情，掌握情景交融的寫作手法。 3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的審美能力，從中獲取美好的情感體驗。 作者簡介 鮑爾吉原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、報告文學(xué)等均多次獲獎，近年來以散文創(chuàng)作為主，著有散文集百變?nèi)松?、掌心化雪、惟一的橘子惟一的?隨感錄脫口而出，酒到唇邊、善良是一棵矮樹、思想起、世相鐵板燒、浪漫
2、是情場的官僚主義等散文集13部，曾獲人民文學(xué)散文獎、文匯報筆會獎、中國新聞獎金獎。 他的文字如野馬破陣，云過山峰。方家評論說：豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉原野作品的特色。他與歌手騰格爾、畫家朝戈并稱草原三劍客。 釋題 結(jié)合敕勒歌的學(xué)習(xí)，我們看本文所寫的內(nèi)容和敕勒歌有何不同？ 如何理解“靜默”？ 本文景物描寫較少了，更側(cè)重于抒情、感悟。作者是以感悟為主，是在對草原的一種獨(dú)特的情感基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性的感悟。 草原是遼遠(yuǎn)的蒼茫的。一個人，站在在草原上，可以任意遐想，悟出一些我們以前根本沒悟出的哲理。這時的草原是靜的，也就是作者所說“靜默”的。 檢查預(yù)習(xí) 根據(jù)拼音寫漢字或給加
3、點(diǎn)的字注音：前zhn（ ）摩su（） jing（ ）然不同咆哮（ ）（ ） 面頰（）衣襟（） 冥想（ ）瞻 挲迥po xio jijn mng 鮑 前 瞻 簇 立 迥 然 不同摩 挲 面 頰 長 鬃 翡 翠 嚶 衣 襟 咆 哮 冥 想 bo zhn c jing su ji zng fi yng jn po xio mng 同學(xué)們自由朗讀課文，畫出描寫草原特點(diǎn)和人（包括牧人、城里人）對草原的感受的句子。 草原特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)而蒼?？床坏脚c看不盡在單一中呈現(xiàn)豐富草原沒有邊際，它的每一點(diǎn)都是草原的中心可以接觸 人對草原感受的句子：（1）遼遠(yuǎn)而蒼茫。人難免為這種遼遠(yuǎn)而驚慌。（2）草原不可看，只可感受。（3
4、）在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說是局促。（4）具備了看不到與看不盡這兩種特點(diǎn)。（5）覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小與微不足道。（6）草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來。 1、“草原在單一中呈現(xiàn)豐富?！薄皢我弧迸c“豐富”分別從文中哪些語句可以看出？2、“首先給人以自由感，第二個感覺是不自由”，這是否矛盾？為什么會有這種感覺？ 3、如何理解作者將自己比為“母牛”、“烈馬”？4、本文題目是“靜默的草原”，為什么說草原是“靜默”的？ 精段閱讀齊 讀 第 11段 思 考 ： 1、自由感和不自由感是否矛盾？為什么會有
5、這種感覺？2、如何理解最后一句？ 因為壯闊，感到很自由，不受拘束；但是完全沒有拘束，也就沒有指引，人突然感到局促，無措。 人被突然放置在大自然面前，顯得那樣渺小，由此感受大自然草原的博大。 閱讀第13段，討論： 為什么作者要說愿意像“母?！焙汀傲荫R”一樣？ 母牛和烈馬各蘊(yùn)含作者的什么情感？ 母牛品嘗清水溫柔的愛烈馬摩挲草尖熱烈的愛 用“母?！边@意象表達(dá)了作者對草原的溫柔之愛，全身心投入的敬仰之愛，易讓人想起“母親”的意象。而“烈馬”卻正好與“母?！毕喾??；馃岬膼?，不顧一切的愛，甚至有點(diǎn)野蠻的愛。草原可以給人感受到寬容溫柔的一面，也可以體會殘酷堅硬的一面豐富人的性情 對 比手法賞析 文章為了表現(xiàn)
6、草原的特點(diǎn)和自己的感受，多處運(yùn)用了對比手法，找出文中運(yùn)用對比手法的地方，和同學(xué)探討一下他們的作用。 我的探究：1、都市景色和草原景色的對比 ， 表現(xiàn)了草原：2、草原和大海的對比 大海： 草原：遼遠(yuǎn)而蒼茫 觀 者 在 岸 邊 ， 景 色 受 到 限 制可 以 是 草 原 的 中 心 ， 草 原 的 內(nèi)涵 更 富 有 直 觀 性 3、牧人與城市人的比較，引入作者的感受：“城里的人大睜眼睛看草原”城市人是在“ ”草原 ，牧人，卻是在“ ”草原，尋 找享 受 可以按照：“我發(fā)現(xiàn) 這個句子或段落寫得美妙，它的美妙在于 ”句式說話。 可從運(yùn)用的修辭手法、句式、所蘊(yùn)含的道理、重點(diǎn)詞語、作者的情感等方面進(jìn)行賞
7、析。 主旨探究 作者運(yùn)用對比手法，婉轉(zhuǎn)而含蓄的表達(dá)了對草原的喜愛。在對草原的獨(dú)特的情感基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性的感悟。 1.每組有一個讀音不正確，你能找到嗎？ (1)穹廬（qing） 局促（c） 瞭望（lio）(2)前瞻（zhn） 面頰（xi） 渺?。╩io） (3)簇立（ch） 迥然（jing） 翡翠（fi） lio ji c 2.根據(jù)課文補(bǔ)充完整下列詞語。 景隨（ ）移 （ ）然不同 （ ）不足道寬厚（ ）慈 起伏無（ ） 凝立（ ）想 步迥 微 仁際冥 3.草原與大海一樣在單一中呈現(xiàn)豐富，那草原與大海又有什么區(qū)別呢？ (提示:從第10段中找)4.本文多次使用對比的手法，共用了四種景物和草原對比，這四中景物是什么？ 中心不定和可接觸性 都市 名山 園林 大海 1、完成課后練習(xí) 2、描寫一處自己喜歡的景物，要寫出自己的獨(dú)特感受。 課外薦讀：可從網(wǎng)上搜索鮑爾吉原野的散文并進(jìn)行拓展閱讀，來體會作者的寫作特色以及他對草原的情懷。
八年級語文上冊 第10課《靜默草原》課件1 北師大版
