《高中地理 第二章 第一節(jié) 課時2 熱力環(huán)流和風(fēng)課件 中圖版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 第二章 第一節(jié) 課時2 熱力環(huán)流和風(fēng)課件 中圖版必修1（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章第一節(jié) 大氣的熱狀況與大氣運動 1.理解熱力環(huán)流的形成原理，并能利用所學(xué)知識解釋有關(guān)的自然現(xiàn)象，如城市風(fēng)。2.理解大氣水平運動的成因，掌握高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成及特點。3.掌握等壓線圖和等壓面圖的判讀方法及應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 教材活動指導(dǎo) 回歸教材 答疑解惑隨堂達(dá)標(biāo)檢測 即時訓(xùn)練 體驗成功重點難點探究 重點難點 個個擊破基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué) 挑戰(zhàn)自我 點點落實欄目索引 一、熱力環(huán)流1.概念：由于地面 而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運動的一種_ 的形式。2.形成過程(1)垂直運動：A地受熱，空氣上升，形成 ；D處空氣密度增大，形成 ；B、F地冷卻，空氣下沉，形成 ；C、E處空氣密度減小，形成 ； 答
2、案 基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué) 挑 戰(zhàn) 自 我 點 點 落 實冷熱不均最簡單低壓區(qū)高壓區(qū)高壓區(qū)低壓區(qū) (2)水平運動：同一水平面上，氣流由 流向 。3.常見形式：海陸風(fēng)、城市風(fēng)、山谷風(fēng)。 答 案 高壓低壓 答 案 二、大氣的水平運動風(fēng)(北半球)1.風(fēng)形成的過程水平氣壓梯度力低氣壓梯度 大氣由 向 作水平運動風(fēng)高氣壓區(qū)氣壓區(qū)2.風(fēng)形成的原因(1)直接原因： 。(2)根本原因：地面受熱不均。水平氣壓梯度力 3.主要作用力及特征字母作用力特征A _垂直于等壓線，并由高氣壓區(qū)指向低氣壓區(qū)B摩擦力始終與風(fēng)向相反，使風(fēng)速_C _始終與風(fēng)向垂直水平氣壓梯度力減小地轉(zhuǎn)偏向力 答 案 4.風(fēng)向(1)高空風(fēng)向與等壓線 。(2)
3、近地面風(fēng)向與等壓線 。 答 案 平行斜交 【思考】 答 案 為什么相同氣壓條件下海面上的風(fēng)力往往比陸地上大？答案海洋表面與陸地表面的摩擦力不同，地面摩擦力大，海洋摩擦力小，所以相同氣壓條件下，海面上的風(fēng)力往往比陸地上大。 返 回 探究點一熱力環(huán)流探究活動讀“冷熱不均引起的熱力環(huán)流示意圖”，探究下列問題。 重點難點探究 重 點 難 點 個 個 擊 破 答 案(1)近地面受熱均勻的情況下，氣壓在垂直方向上有何分布規(guī)律？ 答案由于地表受熱均勻，水平方向上同一高度壓強(qiáng)相等，垂直方向上氣壓自下而上越來越小。 (2)近地面受熱不均的情況下，空氣垂直方向上的運動特點以及氣壓的相應(yīng)變化是怎樣的，請完成下表。
4、答 案答案 冷熱狀況氣流運動氣壓變化對應(yīng)高空氣壓受熱的地方(A地) 受冷的地方(B、C地) 冷熱狀況氣流運動氣壓變化對應(yīng)高空氣壓受熱的地方(A地)上升變小變大受冷的地方(B、C地)下沉變大變小 (3)空氣在水平方向上會怎樣運動？ 答 案 答案由高壓流向低壓。(4)圖示的熱力環(huán)流形成的過程中，主導(dǎo)性的是垂直運動還是水平運動？請分析原因。答案垂直運動。近地面受熱不均，產(chǎn)生大氣的垂直運動(對流)，然后產(chǎn)生水平方向上的氣壓差異，推動空氣在水平方向上由高壓流向低壓，從而形成熱力環(huán)流。 反思?xì)w納熱力環(huán)流(1)熱力環(huán)流的形成由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流稱為熱力環(huán)流。熱力環(huán)流的形成過程如下圖所示： 思維拓
5、展常見的熱力環(huán)流形式海陸風(fēng) 山谷風(fēng) 城市熱島環(huán)流 (2)等壓面的“高凸低凹”規(guī)律因地面冷熱不均，導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異，進(jìn)而等壓面發(fā)生彎曲，即等壓面凸向高空的為高壓，下凹的為低壓，可形象地記憶為“高凸低凹”，具體如下圖所示： 探究點二大氣的水平運動風(fēng)探究活動下面是北半球近地面和高空風(fēng)向及受力分析比較表。結(jié)合材料，探究下列問題。風(fēng)受力作用圖示風(fēng)向高空風(fēng)受兩力作用(F1、F2)風(fēng)向與等壓線平行近地面風(fēng)受三力作用(F 1、F2、F3)風(fēng)向與等壓線成一夾角 (1)圖中F1、F2、F3分別表示影響風(fēng)向、風(fēng)速的哪三個作用力？ 答 案 答案F1表示水平氣壓梯度力，F(xiàn)2表示地轉(zhuǎn)偏向力，F(xiàn)3表示摩擦力。(
6、2)影響風(fēng)力大小的最根本因素是什么？只改變風(fēng)向、不影響風(fēng)速的是哪個力？該力與風(fēng)向的關(guān)系是怎樣的？答案影響風(fēng)力大小的最根本因素是水平氣壓梯度力，水平氣壓梯度力越大，則風(fēng)力越大。只改變風(fēng)向，不影響風(fēng)速的是地轉(zhuǎn)偏向力。與風(fēng)向垂直。 答 案 (3)高空風(fēng)和近地面風(fēng)與等壓線的關(guān)系有何不同？為什么？在下圖中分別畫出南半球高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成過程，并分別分析受力狀況和最終風(fēng)向。答案高空風(fēng)風(fēng)向與等壓線平行，是在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力二力平衡下形成的；近地面風(fēng)與等壓線成一夾角，是水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力平衡的結(jié)果。畫圖略。(南半球受地轉(zhuǎn)偏向力向左偏。) 反思?xì)w納近地面和高空風(fēng)風(fēng)向、風(fēng)速及受力
7、分析 方法技巧如何在等壓線圖上確定任一點的風(fēng)向(1)在等壓線圖中，過某點作等壓線的垂線，由高壓指向低壓，該方向為水平氣壓梯度力的方向。(2)確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)3045角(高空風(fēng)偏轉(zhuǎn)90)，畫出實線箭頭，即為經(jīng)過該點的風(fēng)向。如下圖： 返 回 課堂小結(jié) 隨堂達(dá)標(biāo)檢測對點訓(xùn)練一熱力環(huán)流讀下圖，回答12題。1.若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則下列說法正確的是()A.溫度：abcdB.氣壓：dabcC.引起該環(huán)流形成的原因是水平氣壓梯度力D.熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式 解 析 答 案解析根據(jù)熱力環(huán)流的原理可知，a地氣溫低，氣壓高；b地氣溫高，氣壓低。
8、 D 2.若此圖為城郊環(huán)流側(cè)視圖，處為綠地，則通過此環(huán)流對城市空氣起到的作用是()A.凈化、增溫 B.凈化、增濕C.降溫、減濕 D.減濕、凈化 解 析 答 案解析綠地有凈化、降溫和增濕作用。 B 對點訓(xùn)練二大氣的水平運動風(fēng)下圖為“北半球某氣壓場受力平衡時的風(fēng)向圖”，圖中氣壓單位為百帕。讀圖，回答34題。3.圖中表示水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力和風(fēng)向的代表字母依次是()A.abcd B.abdcC.badc D.cbadB 答 案 解 析 答 案 4.圖中決定風(fēng)速大小的力主要是()A.a、d B.c、d C.a、c D.b、d解析根據(jù)圖中a、b、c、d的位置可判斷水平氣壓梯度力與等壓線垂直
9、，并由高壓指向低壓；地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向垂直；摩擦力與風(fēng)向相反。決定風(fēng)速大小的力是水平氣壓梯度力和摩擦力，地轉(zhuǎn)偏向力只影響風(fēng)向。A 綜合提升5.下圖是“某地高空等高面與等壓面關(guān)系示意圖”，讀圖完成下列問題。(1)A、B兩地受熱的是_，空氣_；冷卻的是_，空氣_。(2)圖中點，氣壓最高的是_，氣壓最低的是_。(3)用“ ”完成圖中熱力環(huán)流。(4)若該熱力環(huán)流發(fā)生于城區(qū)與郊區(qū)之間，則A、B中代表城區(qū)的是_，說明判斷的依據(jù)：_。 解 析 答 案 返 回 解析本題主要考查有關(guān)熱力環(huán)流形成的知識。解答本題的關(guān)鍵是從高空等壓面的凹凸入手，逐步推理。從圖中可以看出，在3 000米高空附近A地等壓面下凹，B地等壓
10、面上凸，B地上空的氣壓高于A地上空的氣壓(或點氣壓大于點氣壓，點的氣壓值相等，點氣壓又大于點氣壓，故點氣壓大于點氣壓)，這說明A地空氣下沉，B地空氣上升，從而可以判定A地冷卻，B地受熱，高空氣流從地流向地，近地面氣流從A地流向B地。答案(1)B上升A下沉(2) 解 析 答 案 (3)繪圖略(近地面由A流向B，高空由B地的高空流向A地的高空；垂直方向是A地下沉，B地上升)(4)BB處空氣上升，為城區(qū) 返 回 教材P35讀圖氣溫低，空氣冷卻，收縮下沉，近地面形成高壓區(qū)；氣溫高，空氣膨脹上升，近地面形成低壓區(qū)。教材P45復(fù)習(xí)題2.(1)風(fēng)的形成：地表相對較熱，則近地面大氣受熱上升，在近地面形成低壓，
11、在高空形成高壓；地表相對較冷，則近地面大氣收縮，在近地面形成高壓，在高空形成低壓。這樣，在近地面和高空同一海拔高度上出現(xiàn)氣壓差異，便產(chǎn)生了由高壓指向低壓的水平氣壓梯度力，在水平氣壓梯度力的作用下，形成了由高壓吹向低壓的風(fēng)。 教材活動指導(dǎo) 回 歸 教 材 答 疑 解 惑 (2)在等壓線圖上，確定任一地點的風(fēng)向，可按以下步驟進(jìn)行：在等壓線圖中，按要求畫出與該點相鄰的等壓線切線垂直的虛線箭頭(由高壓指向低壓，但并非一定指向低壓中心)，表示水平氣壓梯度力的方向(見圖中箭頭A)。確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)3045角畫出實線箭頭，即為經(jīng)過這點的風(fēng)向(見圖中箭頭B)。 返 回
高中地理 第二章 第一節(jié) 課時2 熱力環(huán)流和風(fēng)課件 中圖版必修1
