蘇教版品社五上《我們?yōu)樽嫦榷湴?下)》教案

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1、 最新蘇教版品社五上《我們 復(fù)備 為祖先而驕傲（下）》教案 第 13 課《我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢? 第一課時 教學(xué)目的： 1、通過對敦煌雕塑、壁畫、建筑等古老藝術(shù)品的欣賞 , 知道珍視祖 國的藝術(shù)遺產(chǎn) , 從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情 , 為祖國悠久的文化藝術(shù)而 自豪。 2、通過對畫人物、山水、花鳥的欣賞 , 了解國這一獨有的藝術(shù)表現(xiàn) 形式 , 并且對繪畫材料和基本表現(xiàn)方法有初步的了解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師從學(xué)生實際情況出發(fā) , 制作簡單的和下一課時有關(guān)的歷史文 化信息網(wǎng)頁 , 并提

2、供一些網(wǎng)址。 2、準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 3、教師準(zhǔn)備有關(guān)敦煌和國畫的資料、影片、課件。準(zhǔn)備剪紙、皮 影、三大石窟圖片。 4、學(xué)生收集古代藝術(shù)家及其代表作品資料和表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的藝術(shù) 作品資料。 教學(xué)過程： 一、我所知道的歷史名人。 1、中華大地人杰地靈 , 中華民族名人輩出 , 他們光彩熠熠 , 恩澤后 世, 光照環(huán)宇。你們知道哪些歷史名人？ 2、學(xué)生討論后回答。 3、創(chuàng)設(shè)情景 , 在網(wǎng)站上找到一些有關(guān)歷史名人的信息、圖片等 , 引 導(dǎo)學(xué)生去搜索有關(guān)孔子和司馬遷的信息。 4、分組活動。以抽簽的方式 , 把全班分成

3、4 組 , 分別承擔(dān)一項探索 任務(wù)： （ 1） 孔子是什么時代的人？ （ 2） 孔子的主要思想是什么？搜集孔子的名言。 （ 3） 司馬遷是什么時代的人？ 1 / 4 （4） 司馬遷有什么著作？搜集司馬遷的名言。 5、生自主交流探索。 二、歷史名人報告會。 1、先讓每個小組派代表發(fā)言 , 介紹他們網(wǎng)上搜集的知識 , 再由其他 同學(xué)補充。 2、名言閱讀。 讓學(xué)生讀一讀收集的孔子或司馬遷的名言。 三、我是小小藝術(shù)家。 今天老師請我們班的小藝術(shù)家給大家現(xiàn)場作畫 , 瞧 , 這是他的作

4、 品。 1、你們知道這是什么畫？知道用什么工具畫的嗎？ 2、請我班的小藝術(shù)家向大家介紹一下自己的作畫工具吧。 （學(xué) 生展示毛筆、宣紙、顏料等） 3、向同學(xué)們現(xiàn)場展示一下吧。 二、我給國畫分分類。 教師用課件展示多幅國畫作品（含書三幅例圖）。 1、四人一小組使用 , 互相討論 , 根據(jù)畫中表現(xiàn)的內(nèi)容把這些國畫分 類。 2、你是怎樣分的？（學(xué)生反饋 , 教師拖動課件中的國畫圖片按學(xué)生 所說分類） 3、畫有表現(xiàn)人物的人物畫 , 表現(xiàn)風(fēng)景的山水畫 , 表現(xiàn)花鳥魚蟲的花 鳥畫。 4、（課件展示書中三幅例圖并同時出示“欣賞

5、指南”）請選擇你 喜歡的一幅畫 , 根據(jù)“欣賞指南” , 小組同學(xué)互相說一說。 《虢國夫人游春圖》欣賞指南： （ 1）幾個人物分別有著怎樣的神態(tài)； （ 2）人物的穿著； （ 3）國畫是怎樣表現(xiàn)春天的？《漁莊秋霽圖》欣賞指南： （ 1）感受作品中權(quán)、山、水的造型表現(xiàn)； （ 2）作者是如何表現(xiàn)風(fēng)景的廣袤的？《墨葡萄》欣賞指南： 2 / 4 （ 1）感受畫面中枝、葉、葡萄的用筆和用墨； （ 2）觀察、感受畫面中墨葡萄是否像真葡萄一樣的晶瑩欲滴。 5、學(xué)生反饋 , 學(xué)生交流某一類型畫時 , 教

6、師再展示其他畫家的同類 型的作品。 三、藝術(shù)劇場真精彩。 1、出示一組敦煌的圖片。 2、你們知道這么美的一組圖片出自何處嗎？ 3、學(xué)生簡單介紹自己搜集的敦煌資料。 4、欣賞了敦煌的圖片、聽了敦煌的介紹 , 你一定有很多話要說 , 請 把你的感受說給小組成員聽吧。 5、敦煌的藝術(shù)著實令我們驚嘆不已 , 然而我們的祖國何止一個敦 煌?。ń處熀唵谓榻B四大石窟的藝術(shù)成就 , 展示圖片） 6、在我們周圍也有許多藝術(shù)精品 , 哪一位同學(xué)愿意當(dāng)小導(dǎo)游 , 給大 家介紹一下家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化。（學(xué)生上黑板邊貼照片邊介紹） 四、藝術(shù)長廊我來護(hù)。

7、 1、保護(hù)歷史藝術(shù)品“從我做起 , 從身邊做起”大行動。 這幾位同學(xué)介紹的這些藝術(shù)品 , 現(xiàn)在我們已很難再見到了。你們有 什么看法、想法？ 2、莫高窟大量珍貴文物遺失更是令我們痛心！你知道這是怎么回 事？為什么祖國的定期會被盜??？你想對那些貪婪的強盜說些什 么？ 3、現(xiàn)在沒有了強盜 , 可是敦煌許多藝術(shù)文物都危在旦夕 , 由于歷史 久遠(yuǎn) , 環(huán)境影響和人為破壞越來越嚴(yán)重 , 更多的人投入到保護(hù)敦煌的 行列中。你也是炎黃子孫 , 你會怎樣做？ 4、小組合用 , 針對你身邊的藝術(shù)文物寫一份關(guān)于保護(hù)藝術(shù)文物的倡 議書。 五、教

8、師小結(jié)。 無論是歷史悠久的繪畫還是藝術(shù)寶藏――敦煌都閃爍著永恒的 藝術(shù)魅力 , 它是我們偉大祖先留給我們的一筆巨大的藝術(shù)遺產(chǎn) , 我們 為自己是炎黃子孫而驕傲！ 3 / 4 教后記： 4 / 4