（江蘇專用）高考歷史一輪復習 課后限時集訓1 西周時期的政治制度和秦朝中央集權制度的形成-人教版高三歷史試題

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1、(時間：30分鐘　分值：60分) 一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分) 1．(2020·南通通州區(qū)調研一)夏商周時期曾采用過不同的歷法，分別稱為夏歷、殷(商)歷和周歷。西周至春秋戰(zhàn)國時期，周王室及姬姓諸侯國多奉行周歷，其他諸侯國則是三歷并行。這說明(　　) A．宗法制靠血緣關系維系 B．同姓子弟是分封制的主體 C．大一統(tǒng)國家體制尚未形成 D．周文化得到了天下的認同 C　[“西周至春秋戰(zhàn)國時期，周王室及姬姓諸侯國多奉行周歷，其他諸侯國則是三歷并行”，說明當時歷法沒有統(tǒng)一，大一統(tǒng)國家體制尚未形成，故C項正確；材料中沒有涉及宗法制的信息，故A項錯誤；分封制的主體與材料的

2、主旨歷法沒有統(tǒng)一不相符，故B項錯誤；歷法沒有統(tǒng)一說明周歷沒有得到部分諸侯國的認同，周文化沒有得到天下認同，故D項錯誤。] 2．(2019·徐州、淮安、連云港一模)下圖是西周時期一件青銅器，其銘文：“武王征商，唯甲子朝，歲鼎，克昏夙有商，辛未，王在闌師，賜有事利金，用作檀公寶尊彝。”銘文雖然簡略，但日期(甲子日)、時間(早晨)等都與典籍記載完全一致，證明了典籍記載武王克商的牧野之戰(zhàn)確為信史。這說明(　　) A．歷史研究無法還原歷史真相 B．解釋歷史需要不斷更換視角 C．確認歷史事實需要多重證據(jù) D．考證史料需圖片、文獻相結合 C　[青銅器屬于原始歷史遺跡，是第一手史料，典籍記載屬

3、于二手史料，二者相互印證歷史的真實性，故C項正確。歷史研究通過多重史料驗證可以還原歷史真相，A項錯誤；材料并沒有說明研究歷史要變換歷史的視角，而是要注重對史料的研究，故B項錯誤；考證史料需要驗證歷史的真?zhèn)涡?，并不是圖片、文獻相結合，D項錯誤。] 3．(2019·蘇錫常鎮(zhèn)四市三模)《史記》關于商王傳遞順序的記載，一直受到爭議。但20世紀以來出土的商朝遺跡中，發(fā)現(xiàn)大量刻有文字的甲骨，學者們據(jù)之復原了商王的譜系，確認它和《史記》所記載的內容基本一致。這說明歷史事實的考辨(　　) A．必須依賴第一手的出土文物 B．力求規(guī)避史學家的主觀認識 C．可以借助多角度的研究路徑 D．應該挖掘神話中的歷

4、史細節(jié) C　[題干反映出史學界通過對考古發(fā)掘出的甲骨文字分析，復原了商王傳遞順序，從而印證了《史記》內容的正確性，由此可知，考古是研究歷史的又一重要路徑，故選C項。A項錯在“必須依賴”，表述絕對化。B項表述不合題干主旨。D項在題干中體現(xiàn)不出。] 4．(2019·江蘇原創(chuàng)模擬二)有學者提出，周代國家是一個由王國及大小不等的諸侯邦國通過上下隸屬關系結合成的政治共同體，其中不存在任何一個自治的政治單位，諸侯國是周代國家統(tǒng)一體內的地方政權。該學者旨在強調，西周分封制(　　) A．形成貴族內部森嚴等級 B．促使國家政權趨向嚴密 C．完成中央集權體制建設 D．剝奪諸侯的地方統(tǒng)治權 B　[本題

5、考查學生基礎知識及全面解讀材料信息的能力。題干材料的關鍵信息是“其中不存在任何一個自治的政治地位”，故正確選項是B項；A項與材料信息無關，C、D兩項明顯不符合史實，均可排除。] 5．(2019·常州一模)據(jù)《左傳》記載，魯成公與晉侯朝拜周簡王，會同劉康公、成肅公準備共同伐秦的時候，劉康公對成肅公在社廟接受祭品時失禮不敬的行為強烈不滿，他說“國之大事，在祀與戎”。由此推斷當時的情況是(　　) A．君主專制不斷強化 B．君主直接控制地方 C．分封制已徹底瓦解　 D．宗法制受到了挑戰(zhàn) D　[材料中“劉康公對成肅公在社廟接受祭品時失禮不敬的行為強烈不滿”，說明宗族祭祀中的規(guī)則遭到破壞，成肅

6、公在挑戰(zhàn)宗法制，而劉康公則力圖維護宗法制，故本題答案選D項。題干信息反映的是春秋時期，最高統(tǒng)治者并未實現(xiàn)權力的高度集中，A項錯誤；諸侯王在自己的領地內有相當大的獨立性，故B項錯誤。C項說法過于絕對，排除。] 6．(2019·南京、鹽城一模)東周桓王即位后，周鄭交惡，桓王聯(lián)合陳、蔡、虢、衛(wèi)等國討伐鄭國，最后雙方在繻葛開戰(zhàn)，鄭國將領祝聃射中桓王肩膀，但鄭莊公未乘勝追擊仍遣使慰勞桓王。這表明當時(　　) A．分封制度得到了有效維護 B．諸侯爭霸局面已經(jīng)出現(xiàn) C．兼并戰(zhàn)爭有利于國家統(tǒng)一 D．周天子的權威依然存在 D　[教材內容一再強調的是春秋戰(zhàn)國時期，周王室權威下降，但是題干卻指出

7、了當時鄭莊公在與周王的戰(zhàn)爭中，雖然取得優(yōu)勢，但是并未乘勝追擊，這說明了周王的權威仍在，故選D項。其他選項的表述均與題干主旨不符合。] 7．(2019·揚、泰、南、淮、徐、宿、連三模)在周代，屬于不同宗系、處于不同等級的人，按照尊卑親疏關系的不同，遵守各不相同的禮儀，擁有各不相同的權利和義務。這種復雜而制度化的等級關系(　　) A．實現(xiàn)周朝的中央集權 B．強化國人的角色意識 C．促進貴族內部的平等 D．造成宗法制度的衰落 B　[首先通過題干中的“宗系”“尊卑親疏”“各不相同的禮儀”“各不相同的權利和義務”等信息，可以判定為西周的宗法制，宗法制強調每個人根據(jù)自己的身份確定自己遵守的禮儀

8、、義務，享有的權利，這強化了每個人的社會角色意識，A項說法錯誤，西周沒有實現(xiàn)中央集權。C項制度化的等級關系也存在于貴族內部，因而不能促進貴族內部的平等。題干描述的就是宗法制的影響，材料不能說明宗法制衰落，故D項錯誤。] 8．(2019·無錫一模)據(jù)《荀子·儒效》載：“周之子孫，茍不狂惑者，莫不為天下之顯諸侯。”由此可見，周朝(　　) A．神權與王權相互結合 B．以血緣宗族關系分配政治權力 C．王權受到諸侯國限制 D．周天子實現(xiàn)了權力的高度集中 B　[題干信息反映了周王室的子孫大多數(shù)成為天下的“顯侯”，即實力和地位強盛，王室子孫地位的取得，主要是因為其血緣關系，從而分享到了更多的政治

9、權力，故選B項；A項在題干中體現(xiàn)不出；題干反映的是權力分配問題，故C項錯誤；D項錯在“實現(xiàn)了”，與史實不符合。] 9．(2019·徐州、淮安、連云港一模)有學者特別推崇古代中國“開明君主統(tǒng)治的中央集權”，其特征是“君主政治權力的集中與中樞行政機構權力的集中并行不?！?。這樣的體制實質上(　　) A．弱化了中央政府的權力 B．激化了君權與相權矛盾 C．保證了君主權力的獨尊 D．導致了國家機構的分裂 C　[題干認為中國古代政治體制的特征是“君主政治權力的集中與中樞行政機構權力的集中并行不?！?，即君主在強化自身政治權力的同時，也強化了中樞行政機構的權力，而這種中樞行政機構權力大小的演變，是

10、以皇權意志為轉移的，故選C項。] 10．(2019·南通二模)周王打破舊式部族方國血緣界限，建立各部族混合、以周人為統(tǒng)治者的新型國家，過去那種一族即一國的情況不復存在。這一局面出現(xiàn)是因為(　　) A．宗法制度的衰落 B．貴族統(tǒng)治的完善 C．分封制度的推行 D．血緣政治的打破 C　[首先通過題干中的“打破舊式部族方國血緣界限”“建立各部族混合……的新型國家”可以判定西周推行了分封制，改變了商朝一族即一諸侯國的局面。A項不符合史實，且與此題無關聯(lián)；B項是分封制推行的結果，而不是原因；D項不符合史實，與材料中“以周人為統(tǒng)治者”相違背，周人為統(tǒng)治者說明是以血緣為紐帶的統(tǒng)治模式。] 11．

11、(2019·蘇錫常鎮(zhèn)二模)王夫之認為商周之變和周秦之變是中國古代影響最大的兩次政權更替，中國古代的政治體制曾隨之發(fā)生變化。下列最能體現(xiàn)“周秦之變”的是(　　) A．從傳位賢能到血緣世襲 B．從官僚政治到貴族政治 C．從分封諸侯到郡縣制度 D．從禮樂治國到法律治國 C　[西周時期，周王為了加強對地方控制，大規(guī)模推廣分封制，將王族、功臣和先代帝王后代分封到各地做諸侯，代表周王室統(tǒng)治當?shù)?，但是這種制度也造成了地方諸侯勢力急劇膨脹，最終導致周王室權威下降，諸侯割據(jù)混戰(zhàn)。秦朝建立后，為了吸取教訓，廢除分封制，推行郡縣制，從而削弱地方勢力，故本題選C項。郡縣制不再以血緣為紐帶進行權力傳承，行政體

12、系進入到官僚政治階段，故A、B兩項錯誤。D項表述不如C項更符合這一時期的時代特征。] 12．(2020·海安中學調研)古代有“天子祭天下名山大川，諸侯祭名山大川之在其地者”的說法，到秦始皇時期，“不論是天地鬼神、山川靈怪還是日月星辰，全都作為祭祀的對象”。這反映出(　　) A．周朝禮樂制度遭到破壞 B．秦朝繼承了古代的祭祀制度 C．秦始皇不遵循古代禮制 D．秦朝大一統(tǒng)君主專制的形成 D　[材料信息“不論是天地鬼神、山川靈怪還是日月星辰，全都作為祭祀的對象”說明秦始皇統(tǒng)一后建立了不同于分封制下的新的帝王祭祀體系，這也是秦始皇一統(tǒng)天下，構建專制權威的表現(xiàn)，故選D項；材料顯示的是秦朝的祭

13、祀制度，而不是周朝的社會狀況，排除A項；秦朝改變了古代的祭祀制度，排除B項；秦始皇不遵循古代禮制，是材料的表面信息，不能反映秦始皇這種做法背后的實質問題，排除C項。] 13．(2020·海安中學調研)“秦漢帝國的結構并不是任何人設計的，而是經(jīng)過舊中國時代的列國紛爭、一個個國家個別嘗試，又互相模仿，方出現(xiàn)了秦漢帝國所承襲的國家形態(tài)?！币韵伦钅芊从吃撚^點的是(　　) A．皇帝制度　 B．世襲制度 C．大一統(tǒng)制度　　 D．郡縣制度 D　[材料的含義是，秦漢時期的政治制度繼承了春秋戰(zhàn)國時期的制度并在此基礎上加以完善，結合所學知識可知只有郡縣制度萌芽于春秋戰(zhàn)國時期，故D項正確；根據(jù)材料“

14、個別嘗試，又互相模仿”可以排除A、C兩項，這兩項秦統(tǒng)一六國之前沒有出現(xiàn)過；B項無法體現(xiàn)。] 14．(2020·天一中學調研)關于秦朝設郡的情況，史學界一直有不同的看法。 觀點 作者、出處 共40郡(包含黔中郡，沒有洞庭郡) (唐)房玄齡等《晉書·地理志》 共36郡(包含黔中郡和洞庭郡) (清)錢大昕《秦三十六郡考》 共46郡(包含黔中郡，沒有洞庭郡) 譚其驤《秦郡新考》 出現(xiàn)“洞庭郡”的記載，此前有人認為湘西應該屬于黔中郡 2002年出土的湘西里耶秦簡 根據(jù)以上史料能夠推定的是(　　) A．秦朝設郡數(shù)目不一 B．秦朝沒有設立洞庭郡 C．洞庭黔中兩郡范圍重合 D．

15、秦朝對湘西設郡管理 D　[秦朝設郡數(shù)目是確定的，只是受到史料的影響而出現(xiàn)分歧，故A項錯誤；從表中可知，秦朝是否設立洞庭郡存在爭議，B項說法過于絕對；材料中對洞庭郡是否存在及其與黔中郡的關系存在分歧，故C項錯誤；由表中幾則史料可知，不論洞庭郡是否存在及其與黔中郡的關系如何，秦朝對湘西設郡管理是肯定的，故D項正確。] 15．(2020·啟東中學調研)秦朝正式開啟了中國千余年的封建王朝時代，是中國歷史上的一個里程碑。但馬克思卻形象地比喻其為：“好像馬鈴薯是由袋中的一個個馬鈴薯所集成的那樣。”馬克思這番話旨在強調(　　) A．先秦分封制催生了中央集權 B．秦實現(xiàn)了中央集權和地方分權的結合 C

16、．秦官僚政治存在著嚴重的弊端 D．秦表面的統(tǒng)一掩蓋不了“分散”的現(xiàn)實 D　[分封制不利于中央集權，故A項錯誤；秦朝通過郡縣制實現(xiàn)了對地方直接有效的控制，加強了中央集權，故B項錯誤；馬克思的話沒有涉及秦朝官僚政治，故C項錯誤；秦的統(tǒng)一建立在小農經(jīng)濟基礎上，缺乏把各地域聯(lián)系起來的組織力量，因此秦的統(tǒng)一掩蓋不了經(jīng)濟上“分散”的現(xiàn)實，故D項正確。] 二、非選擇題(15分) 16．縱觀中國歷史，中央和地方關系始終是關乎國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的重大命題。古代圍繞著“封建”與“郡縣”之優(yōu)劣利弊，自秦以來就多有討論。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 材料二　廷尉斯曰：周文、武所封子弟同姓甚眾，然后

17、屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便。 ——《史記·秦始皇本紀》 材料三　漢興之初，海內新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大啟九國——藩國大者，夸(跨)州兼郡，連城數(shù)十。 ——《漢書》 請回答： (1)根據(jù)材料一，就“封”和“郡”的字型結構來看，分封制與郡縣制有何主要區(qū)別。(3分) (2)根據(jù)材料二、三，概括指出秦、漢選擇地方管理制度的共同因素。(4分) (3)有人認為分封制與郡縣制的爭論實際上就是儒、法之

18、爭，試結合上述材料與所學知識并以秦漢時期的郡縣制為例加以說明。(8分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料一中“封”“郡”兩字并結合所學知識得出。第(2)問，根據(jù)材料二中“周文、武所封子弟同姓甚眾”、材料三“懲戒亡秦孤立之敗”并結合所學知識得出加強中央集權。第(3)問，根據(jù)材料二中“廷尉斯曰……一統(tǒng)，皆為郡縣……置諸侯不便”得出郡縣制初為秦朝法家所倡；根據(jù)材料三中“漢興之初，海內新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗，于是剖裂疆土……藩國大者，夸(跨)州兼郡，連城數(shù)十”并結合所學知識得出漢代為儒家采用，適應“大一統(tǒng)”。 答案：(1)分封制：封疆建國，割據(jù)一方；郡縣制：為君主管理地方。 (2)因素：吸取歷史教訓；加強中央集權。 (3)說明：郡縣制初為秦朝法家所倡；漢代為儒家采用，適應“大一統(tǒng)”。