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1、 寫作思路要清晰思路要清晰情景導(dǎo)入 古人寫文章很講究古人寫文章很講究“言有序，言有序，章有法章有法”，用今天的話來說，就用今天的話來說，就是指文章思路要清晰。是指文章思路要清晰。葉圣陶葉圣陶 思路的開展，具體的要求就思路的開展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。是條理清楚，層次分明。我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會模仿。比如我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會模仿。比如再再塑生命的人塑生命的人是按是按時間順序時間順序展開思路的。展開思路的。“我我”與莎莉文小姐第一次見面與莎莉文小姐第一次見面:一個人握住了我的手，把我緊一個人握住了我的手，把我緊緊擁抱。緊擁抱。第二天早晨第二天早
2、晨:莎莉文老師給我一個洋娃娃，并教我拼寫這個單詞。莎莉文老師給我一個洋娃娃，并教我拼寫這個單詞。有一天有一天:莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃。莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃。這天上午這天上午:莎莉文老師和我為莎莉文老師和我為“杯杯”和和“水水”兩個字發(fā)生爭執(zhí)兩個字發(fā)生爭執(zhí) 。后來井房的經(jīng)歷后來井房的經(jīng)歷:使我的求知欲望油然而生使我的求知欲望油然而生 。用具用具體事體事物教物教“我我”識識字字1.1.通過提供典型示例，讓學(xué)生了解一般通過提供典型示例，讓學(xué)生了解一般文章的文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序結(jié)構(gòu)及寫作順序，體驗設(shè)計，體驗設(shè)計提綱提綱的作用。的作用。2.2.通過寫作實踐了解使文章條理清楚基通過寫作實
3、踐了解使文章條理清楚基本方法，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。本方法，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識講解 一、整體構(gòu)思。一、整體構(gòu)思。比如，要表達(dá)比如，要表達(dá)“她是一個熱愛她是一個熱愛學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)的人”這一中心，下面這這一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？大些材料，你會用到哪些呢？大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢?中心中心取舍材料取舍材料整體結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)A.他上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。他上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。B.B.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。C.C.他寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。他寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。D.D.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。他經(jīng)
4、常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。E.E.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。F.F.他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天堅持騎自行車上學(xué)，從不讓父他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天堅持騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。母接送。G.G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。詳寫詳寫稍詳稍詳略寫略寫二、確定寫作順序。二、確定寫作順序。經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧 例如讓例如讓 喬諾的喬諾的植樹的牧羊人植樹的牧羊人寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的采用的時間順序時間順序:是按時間順序、空間順序，還是按事理的邏輯順序?qū)?？是按時間順序、空間順序，
5、還是按事理的邏輯順序?qū)?？這要根據(jù)問題特點和題材需要來確定。這要根據(jù)問題特點和題材需要來確定。1913年年6月月，我我長長途途跋跋涉涉來來到到阿阿爾爾卑卑斯斯山山下下的的普普洛洛旺旺斯斯高高原原。當(dāng)時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。當(dāng)時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。1920年年，種種的的橡橡樹樹現(xiàn)現(xiàn)在在已已經(jīng)經(jīng)十十歲歲，長長得得比比我我們們都都高高，看看起起來來壯觀極了。壯觀極了。1935年年，布布非非耶耶已已經(jīng)經(jīng)七七十十七七歲歲。忽忽然然有有一一天天，官官方方派派了了一一些些人來巡察這個由布非耶創(chuàng)造的森林。人來巡察這個由布非耶創(chuàng)造的森林。我我最最后后一一次次看看到到布布非
6、非耶耶，是是在在1945年年的的6月月。那那時時他他已已是是八八十七歲的老人。十七歲的老人。艾爾則阿艾爾則阿布非耶，布非耶，1947年逝世于法國巴農(nóng)的安養(yǎng)院。年逝世于法國巴農(nóng)的安養(yǎng)院。經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩:第一段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二段：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第三段：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四段：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志這種真正的共產(chǎn)主義精神。第四段：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志這種真正的共產(chǎn)主義精神。共產(chǎn)共產(chǎn)主義主
7、義精神精神文章總的結(jié)構(gòu)是：文章總的結(jié)構(gòu)是：分分分總分分分總采用的是采用的是邏輯順序。邏輯順序。三、列提綱。三、列提綱。簡要概括出每個層次的意思。簡要概括出每個層次的意思。1.擬寫提綱的方法擬寫提綱的方法:設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。安排好詳寫略寫。安排好詳寫略寫。確定好寫作順序。確定好寫作順序。2.2.擬寫提綱的好處：擬寫提綱的好處：正如老舍先生所說：正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事。寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事。”3.3.反饋練習(xí)反饋練習(xí) 保護(hù)鳥類的公益廣告保護(hù)鳥類的公益廣告：“保護(hù)鳥類，保護(hù)我們心中
8、的美。保護(hù)鳥類，保護(hù)我們心中的美?！薄啊薄安蓍L鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶。草長鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶。”“”“保保護(hù)鳥類，人人有責(zé)。護(hù)鳥類，人人有責(zé)。”鳥類本是一個龐大的家族，鳥類本是一個龐大的家族，大概可分為：大概可分為：凌波仙子凌波仙子游禽，游禽，濕地之神濕地之神涉禽，空中雄鷹涉禽，空中雄鷹猛禽，攀援冠軍猛禽，攀援冠軍攀禽，競攀禽，競走健將走健將陸禽，無冕歌王陸禽，無冕歌王鳴禽鳴禽 閱讀有關(guān)閱讀有關(guān)“保護(hù)鳥類保護(hù)鳥類”的實例，選擇自己感觸最深的實例為中的實例，選擇自己感觸最深的實例為中心組織材料，擬寫提綱心組織材料，擬寫提綱.如如今今，這這個個龐龐大大的的家家族族漸
9、漸漸漸開開始始衰衰敗敗了了，有有些些種種類類已已瀕瀕臨臨滅滅絕絕 甚甚 至至 已已 經(jīng)經(jīng) 滅滅 絕絕 了了，以以 往往 常常 見見 的的 鳥鳥 兒兒 也也 變變 得得 少少 見見 了了。因因為為近近年年來來，人人們們開開始始濫濫殺殺鳥鳥類類，肆肆意意捕捕捉捉鳥鳥類類，還還把把一一些些色色彩彩艷艷麗麗的的鳥鳥類類販販賣賣其其他他人人，以以此此來來賺賺錢錢。還還有有一一點點，那那就就是是，天天上上的的鳥鳥越越來來越越少少，餐餐桌桌上上的的鳥鳥越越來來越越多多，可可憐憐的的人人們們啊??！覺覺醒醒吧！吧！假假如如沒沒有有了了鳥鳥類類，抬抬頭頭仰仰望望天天空空時時只只會會看看到到蔚蔚藍(lán)藍(lán)的的天天空空與與
10、四四處處游游蕩蕩的的白白云云相相依依相相伴伴；在在工工作作之之余余，將將再再也也無無法法聽聽到到悅悅耳耳清清脆脆的的鳥鳥鳴鳴聲聲，人人類類將將聽聽不不到到來來自自大大自自然然的的聲聲音音，整整個個田田野野、山山林林將將成成為為害害蟲蟲的的天天地地。想想想想，如如果果沒沒有有了了鳥鳥類類，農(nóng)農(nóng)田田將將成成為為害害蟲蟲的的天天地地，農(nóng)農(nóng)作作物物就就將將成成為為害害蟲蟲的的食食物物。而而沒沒有有了了糧糧食食，人人類類豈豈不不是是要要鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類怎能生存！所以說，鳥是人鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類怎能生存！所以說，鳥是人類的朋友，每一只鳥都是一只快樂的小精靈，保護(hù)鳥就是保護(hù)人類
11、的朋友，每一只鳥都是一只快樂的小精靈，保護(hù)鳥就是保護(hù)人類自己??！類自己啊！“有一個有一個女孩女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴她從小愛養(yǎng)丹頂鶴/在她大學(xué)畢業(yè)后她仍回在她大學(xué)畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方到她養(yǎng)鶴的地方/可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴/滑進(jìn)了沼澤地就再也沒有上來滑進(jìn)了沼澤地就再也沒有上來”多么感人的故事??！如果人人多么感人的故事啊！如果人人都像她一樣愛鳥、護(hù)鳥，鳥類家族還會再龐大起來的！都像她一樣愛鳥、護(hù)鳥，鳥類家族還會再龐大起來的！讓我們攜起手來，共同保護(hù)鳥類，讓鳥類永遠(yuǎn)成為我們的讓我們攜起手來，共同保護(hù)鳥類，讓鳥類永遠(yuǎn)成為我們的好朋友！好朋友！以護(hù)鳥女孩為例，
12、發(fā)出愛鳥的呼吁。以護(hù)鳥女孩為例，發(fā)出愛鳥的呼吁。寫作提綱示例寫作提綱示例保護(hù)鳥類保護(hù)鳥類列舉護(hù)鳥的公益廣告。（開篇點題）列舉護(hù)鳥的公益廣告。（開篇點題）陳述鳥的分類及生存現(xiàn)狀。陳述鳥的分類及生存現(xiàn)狀。分析造成鳥類減少的原因及失去鳥類給人們生活造成的影響。分析造成鳥類減少的原因及失去鳥類給人們生活造成的影響。以以這天，我回家晚了這天，我回家晚了為題，寫一篇記敘文。自定立意。為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于不少于500字。字。1.1.文章強調(diào)的是文章強調(diào)的是“回家晚了回家晚了”?！咎崾咎崾尽?.2.記記敘敘事事情情時時，思思路路要要清清晰晰?？煽梢砸杂糜庙橅樞蛐?，先先寫寫自自己己遇遇到到的的事
13、事情情，再再寫寫回回家家晚晚了了的的結(jié)結(jié)果果；也也可可以以用用倒倒敘敘，先先寫寫回回家家晚晚了了的的結(jié)結(jié)果果，再交代之前發(fā)生的事情。再交代之前發(fā)生的事情。過關(guān)檢測3.3.立立意意不不同同，寫寫作作的的重重點點也也會會有有所所不不同同。如如果果要要強強調(diào)調(diào)導(dǎo)導(dǎo)致致“回回家家晚晚了了”的的原原因因，則則回回家家的的情情況況可可略略寫寫；如如果果要要強強調(diào)調(diào)“回回家家晚晚了了”的后果，則原因可略寫。的后果，則原因可略寫。這天，我回家晚了這天，我回家晚了 一一看看時時間間，已已是是晚晚上上七七點點，天天已已經(jīng)經(jīng)完完全全黑黑了了。走走在在樓樓道道里里，都都要要打打開開門門燈燈。想想到到和和我我一一起起加
14、加班班的的孩孩子子們們，內(nèi)內(nèi)心心掠掠過過一絲愜意，全身涌動著一股暖流。一絲愜意，全身涌動著一股暖流。又又是是星星期期五五，放放學(xué)學(xué)后后，為為了了下下周周能能夠夠順順利利地地開開展展工工作作，我我決決定定今今天天把把教教室室書柜里的東西整理一下。我把袖子一挽，書柜里的東西整理一下。我把袖子一挽，這篇文章先交代這篇文章先交代了了“我我”回家晚的感回家晚的感受。受。采取的采取的倒敘。接著倒敘。接著概括介紹了回家晚的概括介紹了回家晚的原因。原因。先先把把學(xué)學(xué)生生捐捐的的書書一一摞摞摞摞搬搬出出來來。值值日日生生李李航航在在旁旁邊邊，我我便便讓讓她她幫幫我我給給這這些些書書寫寫上上編編號號，這這個個機機
15、靈靈利利落落的的女女孩孩一一口口答答應(yīng)應(yīng)了了，臉臉上上露露出出讓讓人人看看著著開開心心的的笑笑容容。我我也也不不閑閑著著，把把書書柜柜下下的的稿稿紙紙、試試卷卷都都拿拿出出來來了了。正正巧巧王王宇宇、李李欣欣悅悅、趙趙清清淼淼等等幾幾個個孩孩子子還還沒沒離離開開教教室室，我我們們立立刻刻把把課課桌桌對對在在一一起起。我我把把他他們們分分成成兩兩組組，開開始始分分語語文文和和數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)試試卷卷。這這些些孩孩子子也也不不在在乎乎外外面面的的天天正正在在慢慢慢慢變變黑黑，而而是是熱熱火火朝朝天天地地幫幫我我分分著著試試卷卷。夜夜暮暮四四合合，教教室室里里越越來來越越暗暗。這這些些孩孩子子沒沒有有一一個
16、個說說著著急急回回家的。他們只是小聲嚷嚷著：家的。他們只是小聲嚷嚷著：“天這么黑，卷頭上的班級、姓名都天這么黑，卷頭上的班級、姓名都看看不不清清了了?！蔽椅也挪畔胂肫鹌痖_開燈燈，因因為為是是周周末末，教教室室里里停停止止供供電電了了。這這怎怎么么辦辦呢呢？我我想想了了想想，立立刻刻把把手手機機上上的的手手電電筒筒打打開開，把把手手機機立立在在桌桌上上，給給他他們們照照明明。他他們們立立刻刻開開心心了了，有有條條不不紊紊地地分分著著試試卷卷。試試卷卷終終于于分分完完了了，我我讓讓這這些些女女孩孩子子趕趕緊緊回回家家，我我囑囑咐咐她她們們路路上上注注意意安安全全，到到家家后后給給我我回回個個電電話
17、話。孫孫正正依依舊舊逗逗留留在在我我身身邊邊，我我便便讓讓他他幫幫著著李李航航一一起起給給書書寫寫編編號號，我我負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)把把書書按按編編號號擺擺放放好好。我我們們迅迅速速而而開開心心地地忙忙碌碌著著，微微弱弱的的燈光下我發(fā)現(xiàn)孩子們鼻尖上都冒汗了，這幾個小家伙干得真起勁。燈光下我發(fā)現(xiàn)孩子們鼻尖上都冒汗了，這幾個小家伙干得真起勁。然后又詳細(xì)交代回家晚的情形。然后又詳細(xì)交代回家晚的情形。不不多多久久，數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)試試卷卷也也分分好好了了。看看看看窗窗外外，天天已已經(jīng)經(jīng)完完全全從從灰灰色色變變成成了黑色，已是伸手不見五指的時候了。了黑色，已是伸手不見五指的時候了。帶帶著著干干到到最最后后的的幾幾個個學(xué)學(xué)生
18、生一一起起回回家家，我我真真有有得得勝勝將將軍軍歸歸來來的的感感覺覺。我我負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)把把他他們們一一個個個個送送回回家家，在在一一次次次次“老老師師再再見見！”的的告告別別聲聲中中，我我感感受受到到和和孩孩子子們們在在一一起起的的幸幸福福與與滿滿足足終終于于到到家家了了，我我看看看看時時間間，已已經(jīng)經(jīng)七七點點了了。雖雖然然身身體體感感覺覺有有些些勞勞累累，但但內(nèi)內(nèi)心心充充滿滿了了感感動動與與欣欣慰慰。有有這這樣樣一一群群熱熱心心又又可可愛愛的的孩孩子子陪陪伴伴，我我還還有有什什么么理理由由不不滿足呢？滿足呢？強調(diào)導(dǎo)致強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了回家晚了”的原因，回家的情況進(jìn)行了略寫；的原因，回家的情況進(jìn)行了略寫；點評：點評：這篇文章先交代了這篇文章先交代了“我我”回家晚的感受，又詳細(xì)敘述了回家晚的感受，又詳細(xì)敘述了周末放學(xué)后我和幾個學(xué)生為整理教室里的書櫥而晚回家的經(jīng)過。周末放學(xué)后我和幾個學(xué)生為整理教室里的書櫥而晚回家的經(jīng)過。層次清楚，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。字里行間流露出層次清楚，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。字里行間流露出“我我”對教對教育工作的滿腔熱忱，對學(xué)生的無限關(guān)愛之情。育工作的滿腔熱忱，對學(xué)生的無限關(guān)愛之情。課堂小結(jié)思路要清晰思路要清晰對寫作內(nèi)容要有整體構(gòu)思對寫作內(nèi)容要有整體構(gòu)思要確定好寫作順序要確定好寫作順序列出寫作提綱列出寫作提綱
部編版七年級上冊語文《寫作思路要清晰》課件
