人教版五級美術(shù)教學(xué)計劃（共8篇）

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1、人教版五級美術(shù)教學(xué)計劃（共8篇） 第1篇：人教版小學(xué)五級美術(shù)上冊教學(xué)計劃五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃 一．教學(xué)總目標 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)_美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)_的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)_過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二．學(xué)生情況分析 五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)_的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的

2、學(xué)_興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。 三．教材分析 教材緊跟義務(wù)課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學(xué)_領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)_美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。 四、教學(xué)措施 1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)_使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法

3、表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)_環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)_，發(fā)表自己獨特的見解。 3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)_加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。 4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。 5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)_，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生

4、生活經(jīng) 1 驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)_，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 6、重視對學(xué)生學(xué)_方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)_方法，進行自主學(xué)_與合作交流。 六．教學(xué)用具 水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等 七．教學(xué)進度安排 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 第一周 第一課《色彩的對比》 第二周 第二課《色彩的和諧》 第三周 第三課《美麗的紋樣》 第四周 第四課《禮物的外套》 第六周 第五課《趣味文字》 第八周 第六課《地球的新生

5、》 第九周 第七課《古樸精美的華表》 第十周 第八課《鳥語花香》 第十一周 其中小結(jié) 繪畫競賽 畫展 第十二周 第九課《陶泥的世界》 第十三周 第十課《詩情畫意》 第十四周 第十一課 《為解放軍叔叔畫張像》 第十五周 第十二課《會跳的玩具》 第十六周 第十三課《電腦美術(shù)》 第十七周 第十四課《美術(shù)學(xué)_記錄袋》 第__周 第十五課《元宵節(jié)里掛彩燈》 第__周 第十六課《珍愛國寶》 第二十周 畫展 第二十一周 全期小結(jié) 2 第2篇：人教版五級下冊美術(shù)教學(xué)計劃三教堂小學(xué)—學(xué)年度第二學(xué)期 五年級美術(shù)教學(xué)工作計劃一、全冊教學(xué)目標：1、造型表現(xiàn)

6、運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。2、設(shè)計應(yīng)用 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞評述 欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。4、綜合探索 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與

7、展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、全冊教材分析：教材強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)_，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能_得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)_態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。教學(xué)內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)_具有較大的立體選擇空間。重點：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進行彩墨畫練_；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)_淺顯的手工技法。難點

8、：1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致能力。三、學(xué)生情況分析：1、從學(xué)生學(xué)_分析：五年級學(xué)生學(xué)_興趣深厚了，有自己的獨到的想法，生活_慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落后，學(xué)_能動性強，課堂紀律較好。2、從教師教中分析。經(jīng)過一年來對該年級段的了解，讓班級有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同采取不同教學(xué)方法。四、教學(xué)措施：（一）教師備課方面:1、每節(jié)課的教學(xué)目標明確具體，做到落實雙基。2、貫徹“少、精、活”的原則。3、備課及時，講究實效，保持超前一周備課。（二）教師上課方面:1、教學(xué)時采

9、用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。2、教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)__慣。3、課后及時寫下“課后隨記”。（三）教學(xué)方面：1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學(xué)生進行仔細研究分析。2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。3、班內(nèi)、班際作品展評以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)_，提高美術(shù)興趣。 年3月 第3篇：人教版五級下冊美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)年第二學(xué)期五（2）美術(shù)教學(xué)工作計劃 一、教學(xué)目標： （一）造型表現(xiàn) 運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具

10、、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 （二）設(shè)計應(yīng)用 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 （三）欣賞評述 欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 （四）綜合探索 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 二、教學(xué)重難點： （

11、一）重點： 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。 2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進行彩墨畫練_；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。 3、學(xué)_淺顯的手工技法。 （二）難點： 1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。 2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。 3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致能力。 三、教學(xué)分析 1、從學(xué)生學(xué)__慣分析： 該年級段學(xué)生表達力強，有自己的獨到的想法，生活_慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)_能動性強，上課紀律上比較活躍。 2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同

12、。 - 1/ 2 第4篇：人教版九級美術(shù)教學(xué)計劃人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃 教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)_方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃，希望對您有所幫助。 人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(一) 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期，繼續(xù)以課改的新理念提升美術(shù)教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平，以落實區(qū) 局和教研中心整體工作為中心，加強教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，進一步團結(jié)協(xié)作，使本學(xué)期美術(shù)工作有個新的發(fā)展。這學(xué)期按上級有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署，我特定美術(shù)教學(xué)計劃，以便更好地完成各項教學(xué)任務(wù)。 二、學(xué)情分析 初三六

13、個班的學(xué)生，有了初一至初三兩年半的的學(xué)_，對美術(shù)基礎(chǔ)知識有了更深一步的了解，總體看欣賞評述方面還不錯，動手實踐方面耶可以，但每個班總有很小的一部分同學(xué)，對美術(shù)課不重視，作業(yè)有些潦草敷衍，參差不齊，個別同學(xué)差別很大，需要進一步加強學(xué)_。再就是，有小部分同學(xué)準備學(xué)_用具不是很積極，導(dǎo)致出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的現(xiàn)象。 1 對于課堂作業(yè)有個別同學(xué)不夠認真以及不準備材料工具的同學(xué)，需要對其進行思想 本續(xù)期在整體提高的同時，需要加強個別同學(xué)的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。 三、

14、教材分析 第一單元：本單元屬于“欣賞?評述”學(xué)_領(lǐng)域，《豐富多彩的亞非拉美術(shù)》和《各具特色的歐洲美術(shù)作品》主要介紹了外國經(jīng)典的美術(shù)作品，旨在通過對經(jīng)典作品的分析，使學(xué)生了解不同地域、不同文化對美術(shù)作品的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作形式所產(chǎn)生的影響，從而對世界多元文化有更多的認識。 第二單元：本單元屬于“欣賞?評述”學(xué)_領(lǐng)域，主要介紹世界遺產(chǎn)相關(guān)的學(xué)_內(nèi)容。選擇四種類型的世界遺產(chǎn)，從學(xué)生的實際生活切入，通過學(xué)_理解世界遺產(chǎn)的概念，界定不同世界遺產(chǎn)的類型，提高學(xué)生對世界遺產(chǎn)的審美意識，引導(dǎo)學(xué)生從人類歷史、社會、科學(xué)的角度理解世界遺產(chǎn)，自覺參加保護世界遺產(chǎn)的各項活動。 第三單元：本單元屬于“欣賞?評述”和“

15、設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生知道什么是動漫，并通過欣賞動漫了解其藝術(shù) 2 表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解動漫設(shè)計的風格，并運用動漫角色的表現(xiàn)特點完成一個動漫角色的設(shè)計;引導(dǎo)學(xué)生體驗?zāi)_本、角色、道具與背景設(shè)計等重要環(huán)節(jié)，感受動畫創(chuàng)作的過程。 第四單元：本單元以材料美感的表現(xiàn)為主要途徑進行美術(shù)創(chuàng)作，讓原本沒有生命的材料通過巧妙地組合、藝術(shù)地加工而煥發(fā)生氣，給作品以靈性，使作品因材料的恰當運用而呈現(xiàn)生命的活力，從而增強作品的藝術(shù)感染力。從材料的選擇和運用入手，幫助學(xué)生感受、實踐不同于一般形式的美術(shù)創(chuàng)作。 四、教學(xué)目標 第一單元：了解外國美術(shù)作品穿繩的基礎(chǔ)和根源。認識不同時代、不同地域、不同民族美術(shù)作

16、品的特點及文化背景。能夠運用口頭語言或短文的形式對外國美術(shù)作品進行簡短的評述，表達自己的認識與理解。通過欣賞評述活動，明白外國美術(shù)作品的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn)，從而開闊視野，增長見識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力。 第二單元：學(xué)_運用比較的方法鑒別文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)、文化景觀遺產(chǎn)四大類世界遺產(chǎn)，獲得初步的審美經(jīng)驗。通過展示、討論、分析不同類型的世界遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同類型的世界遺產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自覺地參加保護世界遺產(chǎn)的各項活動。 3 第三單元：了解動漫的概念及動漫的表現(xiàn)形式。了解動漫形象設(shè)計的風格和表現(xiàn)特點，初步掌握動漫形象設(shè)計的步驟、方法。了解動畫創(chuàng)作的

17、主要環(huán)節(jié)，體驗動畫設(shè)計的過程。通過對動漫的欣賞與評述、觀察與比較，了解動漫的相關(guān)知識，并在實踐過程中探索動漫設(shè)計的方法。充分感受動漫的美感，形式健康的審美情趣和主動審美的意識。形成耐心、細致的學(xué)_態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)__慣。 第四單元：認識材料的特性，感受其形與色、質(zhì)地與肌理，了解選材與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系，學(xué)_用相應(yīng)的材料進行平面和立體藝術(shù)作品的創(chuàng)作。根據(jù)材料的特征進行構(gòu)思創(chuàng)意，并根據(jù)創(chuàng)作構(gòu)思選材制作。養(yǎng)成觀察周圍事物、從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美、以藝術(shù)的眼光分析物象、激發(fā)藝術(shù)靈感和創(chuàng)造欲望的心理特質(zhì)，并在藝術(shù)創(chuàng)造活動中培養(yǎng)自己敏銳、嚴謹、細致、耐心的行為_慣，并上升為一種生活態(tài)度。 第五單元：了解20

18、世紀中國社會的大變動對中國傳統(tǒng)文化的沖擊及對中國美術(shù)的影響。了解20世紀上半期中國美術(shù)變革的主要特點及主要成就。了解20世紀后半期，特別是改革開放以來，中國美術(shù)發(fā)展概況及主要成就。理解作為社會意識形態(tài)的美術(shù)，是社會生活的反映，與社會生活有著十分密切的關(guān)系。對于不同題材和形式的作品進行賞析，提高學(xué)生的審美能力和分析作品的能力。通過分析體會中國美術(shù)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對中國藝術(shù)審美特點的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生對與時俱進的現(xiàn)代意識及尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)的價值取向。 4 五、教學(xué)措施 課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評

19、價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)_,在玩中學(xué),促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。 (一)教師方面: 做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。 (1)、做好課前準備,精心制作教具。 (2)運用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 (3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。 (4)靈活改進示范過程的

20、傳授方式,活躍課堂氣氛。 (5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。 5 (6)拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。 (7)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)_和研究,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學(xué)_美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進的教學(xué)經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的 教學(xué)中。讓學(xué)生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。 (二)學(xué)生方面: 精心準備好每堂課所需學(xué)具，充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)

21、驗。 人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(二) 隨著課程改革的進行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生的學(xué)_實際，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下: 一、指導(dǎo)思想: 6 繼續(xù)學(xué)_教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。 二、教學(xué)目標: 根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受

22、色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)_。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)_任務(wù)。 三、具體工作: 1、繼續(xù)加強美術(shù)教學(xué)理論的學(xué)_，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。 2、課堂教學(xué)活動 7 加強課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂

23、教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)_，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)_的興趣和技能。 四、教學(xué)過程中的特殊處理 1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)_。 2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需

24、要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 8 4、學(xué)生作好材料的準備工作。要做到:課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。 5、教學(xué)要注意的問題:注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡

25、單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(三) 一、學(xué)生情況簡要分析 本學(xué)期我擔任初三年級的美術(shù)課程教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題: 1、對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。 2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。 3、部分學(xué)生學(xué)_美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。 9 4、雖然學(xué)生風格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學(xué)生對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。 二、教材分析 本教材的編寫還注重了學(xué)生審美

26、感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近社會、學(xué)以致用”為原則，選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)_領(lǐng)域，其中“設(shè)計應(yīng)用”“欣賞評述”占有較大比重。 6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素質(zhì)的要求，特別是部頒發(fā)的《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標，即對未來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值和特點來確定的。 “時代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關(guān)心時代的發(fā)展，加強社會責任感;“校園生活

27、——魯迅”單元，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛護集體、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)的新風氣;“人與社會——向民間藝術(shù)家學(xué)_”單元，有利于促進學(xué)生了解社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自 10 然——用泥造型”單元，有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識。 “創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，有利于學(xué)生了解生活、動腦動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)_世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。 三、教學(xué)的重點和難點分析 聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成

28、學(xué)_美術(shù)的良好_慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學(xué)_掌握一定的學(xué)_方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。 聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)__慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)_和創(chuàng)作_慣。 四、完成任務(wù)采取措施 要改進教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果，那么就要美術(shù)學(xué)科四個學(xué)_領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案， 11 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學(xué)_簡單的繪畫構(gòu)圖方法、

29、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。 3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)_對比、調(diào)和等色彩知識。 4、學(xué)_泥塑、紙雕等方法，制作作品。 五、教學(xué)進度 第一周 時代新貌---城市雕塑 第二周 時代新貌---城市雕塑 第三周 校園生活---魯迅 第四周 校園生活---魯迅 第五周 人與社會---向民間藝術(shù)家學(xué)_ 第六周 人與社會---向民間藝術(shù)家學(xué)_ 第七周 人與自然---用泥造型 第八周 人與自然---用泥造型 第九周 創(chuàng)造天地---用紙造型 12 第十周 創(chuàng)造天地---用紙造型 第十一周 藝術(shù)瑰寶---文藝復(fù)興三杰 第十二周 藝術(shù)瑰寶---文藝復(fù)興三杰 第十三周

30、 校本課程 第十四周 校本課程 人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(四) 本學(xué)期我擔任九年級的美術(shù)教學(xué)，13個班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標結(jié)合我們周坨子學(xué)校實際特制定本計劃。 一、指導(dǎo)思想及基本情況分析 1，指導(dǎo)思想 13 以《義務(wù)美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)

31、，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。 2，基本情況分析 九年級學(xué)生學(xué)_美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡孝對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)。九年級的學(xué)生相對來說就比較好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。 二、教學(xué)目的、任務(wù) 1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。 2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察_慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。 3、了解美

32、術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。 三、教學(xué)措施 14 1.認真學(xué)_美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2.改進學(xué)_、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“ 本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容，要求學(xué)生能按照不同的標準或選擇某個標準(如數(shù)量，形狀，顏色)對物體進行比較，分類和排列;在比較、分類、排列的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同

33、伴交換自己的想法。依照這一理念，我在這節(jié)課的設(shè)計上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的動物王國運動會的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生在合作、交流、爭論、比較的過程中，體會統(tǒng)計的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計方法。 1.創(chuàng)設(shè)故事情境 在課的一開始，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)實生活的氣息，又充滿了童話的色彩，一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)_興趣。緊接著提出了這樣一個問題: “仔細看圖，你看到了什么”從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統(tǒng)計問題上來。 2.讓學(xué)生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程。 15 新課程標準倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，在活動中感受統(tǒng)計的必要性，并學(xué)_一些簡

34、單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。這樣表述，其實是看到了過去我們在教學(xué)統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷。然而，設(shè)計怎樣的教學(xué)過程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢在學(xué)生討論匯報的過程中，解決學(xué)生們剛才所提出的問題。二張統(tǒng)計表有什么相同的地方和不同的地方”這樣做既激發(fā)學(xué)生學(xué)_的熱情，又很好地鞏固了新知，根據(jù)獎?wù)碌念伾托螤钸M行統(tǒng)計。這一練_通過讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中去收集、整理、分析 16 數(shù)據(jù)，使學(xué)生知識得到運用，能力得到鍛煉，并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)后我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處: 其一，在教學(xué)中對為什么進行統(tǒng)計的意識未能讓學(xué)生充分理解。而把重點放 在讀統(tǒng)計圖上，教學(xué)目標的定位不是很準。

35、 其二，雖然也進行了一些為什么進行統(tǒng)計的教學(xué)，但是沒有把這種教學(xué)形成統(tǒng)計教學(xué)的_慣，即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識。雖然按目標達成了對統(tǒng)計圖的理解，但是學(xué)生卻因為獲得統(tǒng)計方面的知識的不完整性，使得學(xué)生缺乏應(yīng)用于生活中的意識。 這樣看來，要想較好的進行統(tǒng)計教學(xué)，不僅要理解課本的設(shè)計意圖，還要能夠跳出課本，在對相關(guān)知識有一個整體把握的基礎(chǔ)上，尋找最適合學(xué)生的突破口。這樣，才能達到學(xué)以致用的目的。 人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(五) 一、《美術(shù)學(xué)科課程標準》滲透 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)的過程中具有不可替代的作用。 17 實

36、施義務(wù)階段的美術(shù)，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)_美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，使本《標準》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)_的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)_的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)_能力，為終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己

37、的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和素材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 18 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 二、本冊教材教學(xué)目的要求 浙美版第17冊試驗教科書以素質(zhì)

38、為導(dǎo)向，以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。 本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近社會、學(xué)以致用”為原則，選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)_領(lǐng)域，其中“設(shè)計應(yīng)用”“欣賞評述”占有較大比重。6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素

39、質(zhì)的要求，特別是部頒發(fā)的《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標，即對未來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值和特點來確定的?！皶r代新貌--城市雕塑”單元，有利于促進關(guān)心時代的發(fā)展，加強社會責任感;“校園生活--魯迅”單元，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛護集體、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)的新 19 風氣;“人與社會--向民間藝術(shù)家學(xué)_”單元，有利于促進學(xué)生了解社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自然--用泥造型”單元，有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識;“創(chuàng)造天地--用紙造型”單元，有利于學(xué)生了解生活、動腦動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶--盛唐氣

40、象、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)_世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。 三、學(xué)生情況簡要分析 本學(xué)期我擔任初三年級七個班級的美術(shù)課程教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題: 1、對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。 2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。 3、部分學(xué)生學(xué)_美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。 4、雖然這七個班學(xué)生風格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學(xué)生對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。 四、教學(xué)

41、的重點和難點分析 20 聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)_美術(shù)的良好_慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學(xué)_掌握一定的學(xué)_方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。 聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)__慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)_和創(chuàng)作_慣。 五、四個不同學(xué)_領(lǐng)域的教學(xué)建議 要改進教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果，那么就要美術(shù)學(xué)科四個學(xué)_領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案，具體的教學(xué)建

42、議如下: 領(lǐng)域 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 教學(xué)活動建議 21 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學(xué)_簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。 3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)_對比、調(diào)和等色彩知識。 4、學(xué)_泥塑、紙雕等方法，制作作品。 評價建議 1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。 2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。 3、能否在造型活動中初步運用構(gòu)

43、圖知識。 4、能否運用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。 5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。 領(lǐng)域 22 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 教學(xué)活動建議 1、學(xué)_設(shè)計基礎(chǔ)知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校以及節(jié)慶等設(shè)計制作吉祥物造型。 2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計制作。 3、用相對應(yīng)的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設(shè)計。 4、學(xué)_陶藝的制作方法。 評價建議 1、是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出

44、創(chuàng)意。 2、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。 3、是否具有有序的工作方法。 4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工。 5、能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進行評述。 23 領(lǐng)域 欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 教學(xué)活動建議 以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。 介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。 以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計。 1、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)

45、代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。 2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。 3、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。 4、欣賞我國的石窟藝術(shù)。 24 第5篇：人教版六級美術(shù)教學(xué)計劃人教版六年級美術(shù)教學(xué)計劃 教學(xué)計劃是根據(jù)一定的目的和培養(yǎng)目標制定的教學(xué)和工作的指導(dǎo)文件。以下是我整理的人教版六年級美術(shù)教學(xué)計劃，歡迎閱讀參考! 人教版六年級美術(shù)教學(xué)計劃(一) 一、學(xué)生概況：本年級學(xué)生六(1)有23人，六(2)25人，對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能

46、較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 二、教學(xué)目的、要求 (一)總目標：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)_美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)_的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)_過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學(xué)_領(lǐng)域目標

47、： 1.造型表現(xiàn)學(xué)_領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)_使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)_領(lǐng)域?qū)W_對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。 3.欣賞評述學(xué)_領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 .綜合探索學(xué)_領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教材分析： (一)教學(xué)重點：

48、1.學(xué)_色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 (二)教學(xué)難點： 1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工

49、、裝飾。 四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)_內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。 通過綜合學(xué)_和探究學(xué)_，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識

50、之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)_狀況。 五、課時進度安排周次課題課時備注 第1周難忘的藝術(shù)形象1課時第1周多彩的郊外風光1課時 第2-3周亮麗的城市景觀4課時 第4-5周有趣的形象(1)(2)4課時 第6周標志的應(yīng)用2課時 第7周文字的聯(lián)想2課時 第8-9周吉祥物4課時 第10周星火燎原1課時 第10-11周簡練的結(jié)構(gòu)素描3課時 第12-13周多樣的立體造型3課時 第13-15周電腦繪畫1,24課時 第15-16周和平小使者3課時 人教版六年級美術(shù)教學(xué)計劃(二) 一、學(xué)生概況 本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃

51、厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 二、教學(xué)目的、要求 (一)總目標 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)_美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)_的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)_過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，

52、發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學(xué)_領(lǐng)域目標 1.造型表現(xiàn)學(xué)_領(lǐng)域 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)_使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)_領(lǐng)域 學(xué)_對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。 3.欣賞評述學(xué)_領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4.綜合探索學(xué)_領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語

53、文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教材分析 (一)教學(xué)重點 1.學(xué)_色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 (二)教學(xué)難點 1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植

54、物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 四、教學(xué)措施 1.應(yīng)將學(xué)_內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。 3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培

55、養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)_和探究學(xué)_，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)_狀況。 人教版六年級美術(shù)教學(xué)計劃(三) 一、教材分析 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)_，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介

56、入信息交流，共享人類社會的文化資源。 美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。 二、教學(xué)目標 1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn)) 2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美

57、化身邊的環(huán)境。(設(shè)計、應(yīng)用) 3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述) 4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索) 三、教學(xué)內(nèi)容 [造型、表現(xiàn)]學(xué)_領(lǐng)域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學(xué)_簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3、學(xué)_簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。 4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法

58、，學(xué)_對比、調(diào)和等色彩知識。 5、學(xué)_漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。 6、學(xué)_泥塑、紙雕等方法，制作作品。 [設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)_領(lǐng)域 1、學(xué)_簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用。 [欣賞、評述]學(xué)_領(lǐng)域 1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。 3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。 四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則: 1、審美性原則 把審美作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)

59、美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 2、思想性原則 發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德。 3、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。 4、創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原則 聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_美術(shù)的興趣。 7、因材施教原則 根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同

60、時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般與個別知道相結(jié)合的方法。 人教版六年級美術(shù)教學(xué)計劃(四) 為了開很好地展教學(xué)工作，進行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。 一、教材分析: 造型表現(xiàn) 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。 設(shè)計應(yīng)用 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 欣賞評述 欣賞、認識自然美和美

61、術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 綜合探索 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系 二、教學(xué)重難點: (一)重點: 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力 2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進行彩墨畫練_;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。 3、學(xué)_淺顯的手工技法。 (二)難點: 1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。 2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立

62、的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。 3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致能力。 三、學(xué)生情況分析 1、從學(xué)生學(xué)__慣分析: 該年級學(xué)生表達力強，有自己的獨到的想法，生活_慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)_能動性強，上課紀律上比較活躍。 2、從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。 經(jīng)過對該班的了解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。 四

63、、實施訓(xùn)練總體思路: 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)_美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)_過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格 1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學(xué)生進行仔細研究分析。 2、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。 3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)_，提高美術(shù)興趣。 人教版六年

64、級美術(shù)教學(xué)計劃(五) 一、學(xué)生概況 本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 二、教學(xué)目的、要求 (一)總目標 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各出國留學(xué)網(wǎng)種工具、材料和制作過程，學(xué)_美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)_的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法

65、，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)_過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學(xué)_領(lǐng)域目標 1.造型表現(xiàn)學(xué)_領(lǐng)域 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)_使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)_領(lǐng)域 學(xué)_對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。 3.欣賞評述學(xué)_領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其

66、特色，表達自己的感受。 4.綜合探索學(xué)_領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教材分析 (一)教學(xué)重點 1.學(xué)_色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 (二)教學(xué)難點 1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 四、教學(xué)措施 1.應(yīng)將學(xué)_內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 2.多種形式