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2019 最新蘇教版科學(xué)三下《今天天氣怎么樣》教案今天天氣怎么樣》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道可以用氣溫、濕度、降水量、氣壓、風(fēng)力、風(fēng)向等來(lái)描述天氣。
2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的氣象符號(hào)。
3、能夠了解氣象工作者的天氣預(yù)報(bào)工作。
4、知道古代人們預(yù)報(bào)天氣的一些方法。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得天氣影響人類(lèi)的生產(chǎn)生活。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào) , 用氣象符號(hào)記錄天氣變化。
三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件
四、教學(xué)流程：
（一）情境導(dǎo)入：
1、出示謎語(yǔ)（風(fēng)和雨） , 讓學(xué)生猜。
2、揭
2、示課題。
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)和知道的天氣。
（二）了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容和獲取途徑。
1、讓學(xué)生對(duì)今天的天氣情況做以介紹。
2、出示一段“天氣預(yù)報(bào)”的錄像 , 學(xué)生觀(guān)后說(shuō)說(shuō)從哪些方面進(jìn)行預(yù)報(bào)的。
3、說(shuō)說(shuō)獲取天氣信息的途徑。
（三）設(shè)計(jì)氣象符號(hào)。
1、師：我們?cè)诳刺鞖忸A(yù)報(bào)時(shí) , 發(fā)現(xiàn)除了文字還有哪些表達(dá)方
式？
2、課件出示氣象符號(hào) , 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)分別表示什么意
思？
3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)氣象符號(hào) , 教師出示設(shè)計(jì)規(guī)則。
4、學(xué)生設(shè)計(jì)后展示并評(píng)比。
5、比較文字和符號(hào)表達(dá)方式的不同。
3、
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（四）了解天氣信息的獲取途徑
1、自主學(xué)習(xí)書(shū)中 43 頁(yè)小資料里的內(nèi)容
1、小組合作探究：天氣預(yù)報(bào)是怎樣做出來(lái)的？
2、課件出示氣象觀(guān)測(cè)儀器。
3、學(xué)生閱讀書(shū) 44 頁(yè)的內(nèi)容 , 思考：古代人是怎樣預(yù)測(cè)天氣的？
4、小結(jié)：古代勞動(dòng)人民通過(guò)物象和看天象等方法來(lái)獲取信息。
5、指名說(shuō)一些和氣象有關(guān)的諺語(yǔ)后課件出示。
（五）探討天氣預(yù)報(bào)的作用
1、小組討論：哪些人關(guān)注天氣預(yù)報(bào)？ ( 匯報(bào)交流 )
2、小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)太重要了 , 因此 , 我們平時(shí)要格外注意天氣預(yù)報(bào)。
（六）布置作業(yè)： 1、用自己設(shè)計(jì)的符號(hào)記錄每天的天氣情況。
2、收集更多的氣象知識(shí) , 完成課后 75 頁(yè)的記錄單。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)： 今天天氣怎么樣
天氣狀況 氣溫 風(fēng)力 風(fēng)向
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蘇教版科學(xué)三下《今天天氣怎么樣》教案
