小班教案《小兔乖乖》

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1、小班教案《小兔乖乖》 小班教案《小兔乖乖》 　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是整理的小班教案《小兔乖乖》，歡迎大家分享。 小班教案《小兔乖乖》1 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對(duì)富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提，而兔子是小班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們

2、非常憎恨，孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感興趣，因此我選擇了《小兔子乖乖》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)讓幼兒欣賞。 　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。 　　1、在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。 　　2、能聯(lián)想音樂(lè)情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 　　3、培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動(dòng)想辦法。根據(jù)目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)是能聯(lián)想音樂(lè)情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 　　圍繞著目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。活動(dòng)一開(kāi)始，我就以兔

3、媽媽的角色向小朋友說(shuō)："兔寶寶，今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐?shù)林里玩？高興嗎？　　2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，他是不是小兔子啊？ 　　3、小兔子快出來(lái)吧?！　⌒〗Y(jié)：原來(lái)真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。 　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》 　　二、初步分段欣賞故事。 　　播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT 　　1、教師：小朋友，故事中有誰(shuí)？　　2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事？ 　　3、兔媽媽走后，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼要干什么？ 　　師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們看下去。 　

4、　播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT 　　1、后來(lái)媽媽回來(lái)了，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？ 　　2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌？　　師：這些都被躲在大樹(shù)后的大灰狼看到了，聽(tīng)到了，大灰狼會(huì)想什么辦法讓小白兔開(kāi)門呢？我們帶著這個(gè)問(wèn)題看下去 　　播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT 　　1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門呢？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么？ 　　2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開(kāi)門呢？ 　　3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿　　師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽(tīng)的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽(tīng)的，所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音。 　　4、小兔子還

5、要求大灰狼露什么東西給他們看？　　5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？ 　　小結(jié)：小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒(méi)有上當(dāng)受騙，小兔真聰明。 　　三、唱兒歌，情景表演 　　老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。 　　做動(dòng)作表示開(kāi)門關(guān)門　　小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開(kāi)門。 　　四、活動(dòng)延伸： 　　在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，如果有陌生人敲門讓你們開(kāi)門，你們會(huì)想什么辦法來(lái)判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎? 小班教案《小兔乖乖》4 　　一、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、理解故事的主要情節(jié)，體

6、會(huì)故事的主題。 　　2、喜歡說(shuō)故事中富有韻律的兒歌。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　故事掛圖，錄音機(jī)，故事磁帶，《快樂(lè)家園》故事畫冊(cè)。 　　三、活動(dòng)過(guò)程： 　　1、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。 　　2、教師為小朋友講故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，教師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。講到“把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)要開(kāi)門”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱……”時(shí)，教師伸出食指做敲門狀，邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏唱歌。 　　3、教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)

7、幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔子、兔媽媽的對(duì)話。 小班教案《小兔乖乖》5 　　一、設(shè)計(jì)思路 　　喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)

8、中感受樂(lè)趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。 　　二、活動(dòng)目標(biāo) 　　1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。 　　2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。 　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。 　　四、活動(dòng)過(guò)程 　　1、激發(fā)興趣，觀看課件 　　　　　　　　　　　　2、裝扮小兔 　　　　　　你們可以用這些東西來(lái)打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。 　　　　　　　　　　　　　　2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽 　　做事情媽媽才放心。 　　二．做

9、運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。 　　1． 孩子們，找一個(gè)位置站站好。 　　2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。 　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。 　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲， 　　最后輕輕跳一跳。　　三．預(yù)備練習(xí)。 　　1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？ 　　　　2． 看媽媽怎么跳的？ 　　教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作　　3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。　　4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。 　　四．游戲部分。 　　1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽： 　　“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回 　　

10、來(lái)才可以開(kāi)門。 　　a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。 　　b． 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。 　　c． 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。 　　　　d． 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。 　　2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。?！　〕鍪就脣寢屇九迹龑?dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。 　　　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！” 　　　　3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。 　　師：“是不是大灰狼呢？”　　4、師：“真的是大灰狼，

11、開(kāi)門嗎？”　　5、　　師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。 　　　　　　　　師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看。”　　2、師：“真的是媽媽呀！”　　3、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。 　　師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎？”　　師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！? 　　教學(xué)反思： 　　今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名

12、字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能！”“開(kāi)了門會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟

13、著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。 小班教案《小兔乖乖》12 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。 　　2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí) 　　3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。 　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。 　　師：今天班上來(lái)了一只小動(dòng)物，它有長(zhǎng)

14、長(zhǎng)地耳朵，愛(ài)吃蘿卜和青菜，它是誰(shuí)?。? 　　二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。 　　（一）完整欣賞故事，初步理解故事。 　　教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？ 　　(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。 　　1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？ 　　教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？ 　　幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言 　　2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？ 　　三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，

15、學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？ 　　教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？ 　　教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？ 　　四、表演《小兔子乖乖》。 　　教學(xué)反思： 　　這次游戲活動(dòng)，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來(lái)開(kāi)展的?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽(tīng)過(guò)，平時(shí)，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽(tīng)。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個(gè)人再家，不要給陌生人開(kāi)門，碰到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。 　　不足之處

16、:幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒(méi)有顧及到全體幼兒，只是請(qǐng)了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì)，個(gè)體差異照顧不到位。 小班教案《小兔乖乖》13 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。 　　2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。 　　3、提高幼兒的表演能力。 　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。 　　難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角

17、色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。 　　2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。 　　3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。 　?。?）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。 　?。?）小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？ 　　2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。 　　3、出示教具(背景圖、

18、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。 　　(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？ 　　(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ 　　(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？ 　　4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。 　　5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。 　　6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。 　　延伸活

19、動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。 　　活動(dòng)反思： 　　《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)： 　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)

20、。 　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。 　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們?cè)诒硌?，也是在游戲，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識(shí)。 　　本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之

21、處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn)。 小班教案《小兔乖乖》14 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。 　　2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí) 　　3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。 　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣 師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)

22、聽(tīng)一聽(tīng)。 　　師：這首歌曲講了一件什么事情？ 　　二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。 　?。ㄒ唬┩暾蕾p故事，初步理解故事。 　　教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？ 　　(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。 　　1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？ 　　教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？ 　　幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言 　　2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？ 　　三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒

23、感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？ 　　教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？ 　　教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？ 　　四、表演《小兔子乖乖》。 小班教案《小兔乖乖》15 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 　　針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂(lè)哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。 　　2、愿意在集

24、體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。 　　3、提高幼兒的表演能力。 　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。 　　難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。 　　2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。 　　3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興

25、趣。 　?。?）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。 　?。?）小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？ 　　2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。 　　3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。 　　(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？ 　　(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ 　　(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？ 　　4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故

26、事的內(nèi)容。 　　5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。 　　6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。 　　延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。 　　教學(xué)反思 　　1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。 　　2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。 　　3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。