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1、
課 題 《我的太陽》
教學目標
1．能抓在太陽的基本形狀特征進行大膽想像，創(chuàng)造出有個性的 太陽形象。
2．在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情
教學重難點
1.創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2.如何使學生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒) 范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等
教學準備：水彩筆一盒、畫紙一張、泥、剪刀、彩紙 等（學生）
教學過程
—、自由畫形式導入課題：
(1)老師問：誰會畫太陽?請三位學生上臺自由畫太陽
(2)老師問：太陽是什么形狀? (圓形) 它的四周還有什么? (光芒) (3)兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，
2、最美?為什么
(4)揭題、板書課題。(見板書)
二、教授：
老師帶領學生欣賞第5課書中的學生作品。 老師：咦，怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么 回事? (把太陽當做人來畫)畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變 成了人，這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是 怎樣變化的呢? 請看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭 發(fā)，還用蝴蝶結扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個美麗的小姑娘。書中左下圖：把這個太陽的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種 了許多的小樹，這位同學還有
3、環(huán)保意識，種上了樹，都把小鳥吸引來了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么? (皇冠) 老師：對，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇” 的頭發(fā)畫成了什么? (樹葉：紅、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)? (春季)黃、紅樹葉是在什么季節(jié)? (秋季)
2、 了解太陽的七色光知識：放音樂《七色光》，老師和學生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么? (學生自由回答) 老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色合在一起而 成的。有時，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水 珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應該 是有許
4、多種顏色的。
3、 老師示范畫及啟發(fā)學生畫太陽過程： 老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫 出有個性的造型。 (1)把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥 的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。 (2)可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條，夏 天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實，冬 天的太陽光芒是糖葫蘆等等。 (3)還可以用點、線、面等元素，以圖案化的形式來表 現(xiàn)太陽。
五、欣賞兩張范畫：老師畫的自己心中的太陽若干個。
六、交代作業(yè)要求：
(1)抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進行大 膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個與眾不 同的
5、生動的“我的太陽”形象。 作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)?畫形式做；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板 上作畫等等。
(2)學生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自 己的想法告訴同學。
七、學生作業(yè)，放《七色光》音樂，老師巡視及時表 揚有創(chuàng)意的學生作品，幫助作畫不大膽的學生完成畫“我” 的太陽。 學生欣賞同伴作品。
八、講評作業(yè)：
(1)自我評述方式， 說自己畫太陽的想法及表達的愿望 (2)師生評述方式。
九、總結：今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽， 明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。
十、回家作業(yè)：畫我的月亮。 結束：放《小鳥飛》音樂，學生自由飛出教室。
美術教案《我的太陽》
